《像教練一樣帶隊伍》

金牌班組長培訓(xùn)
《像教練一樣帶隊伍》 課程大綱
【課程背景】
團隊智能化：每個員工都像是神經(jīng)元中的一個節(jié)點，當這些節(jié)點沒有形成有效的互聯(lián)方
式時，團隊難高效和凝聚力，教練式管理就是實現(xiàn)這些節(jié)點的互聯(lián)互通。
《像教練一樣帶隊伍》培養(yǎng)金牌班組長最實用的技能，來自優(yōu)秀管理者的總結(jié)提煉。學(xué)會
這種模式，你的基層管理人員，將能夠更專業(yè)的面對團隊、帶領(lǐng)團隊。通過訓(xùn)前診斷，
訓(xùn)中學(xué)習(xí)，訓(xùn)后實踐，快速幫助基層管理者認識自己、認識團隊。管理不練基本功，到
老也是一場空，《像教練一樣帶隊伍》就是幫助班組長練好四大基本能力：定好位，練好
功，管好人，做好事。
人性都有叛逆的一面，正確的引導(dǎo)才會開啟團隊自我成長模式，現(xiàn)階段，命令式(保姆式
)的管理不在像之前那么有效，年輕一代的更有自己的思想和主見，教練式的管理就是順
勢而為，
像教練一樣管理，通過管理層的“教”與基層的“練”，實現(xiàn)知行合一，激活團隊的潛能。

教練式管理模式是目前在國內(nèi)最被認可的一種管理手段和方法，被越來越多的企業(yè)所采
用。教練式管理運用一套技術(shù)，面對企業(yè)發(fā)展的瓶頸和方向，更多地激勵他們，讓員工
發(fā)揮創(chuàng)意，找出解決之道。教練式管理的重點在人而不在事;而最終的成果是體現(xiàn)在“事
”上.
【課程對象】
管理人員、儲備干部、技術(shù)骨干
【課程時間】
一天或2天
【課程收益】
學(xué)習(xí)教練式管理，開啟團隊自我成長模式，實現(xiàn)團隊智能化;
讓管理人員正確的運用：組織、指揮、控制的能力;
變管理的被動為主動，釋放員工的潛能;
成為真正教練的管理人員，更容易被員工尊重，工作也更容易展開;
即培養(yǎng)別人，也成長自己;
【課程展示方法】
就是最普通的理念，也能通過震憾的方式傳達思想;
理念學(xué)習(xí)、案例演練、體驗價值傳遞;
即使有同樣的內(nèi)容，你也感受到不同的展示方法，這些展示會讓您更投入;
【課程大綱】
《像教練一樣帶隊伍》學(xué)員重點學(xué)習(xí)：“教”和“練”。所有要宣導(dǎo)的內(nèi)容和思想都是通過訓(xùn)
練完成的，以訓(xùn)代管，以練為用，以點帶面。
正如軍人為什么要走正步、疊被子....,這些看似和打仗一點關(guān)系都沒有的訓(xùn)練正是培養(yǎng)
軍人聽命令、聽指揮、統(tǒng)一語言的過程，這些是紀律，甚至比戰(zhàn)術(shù)更重要。
《金牌班組長--像教練一樣帶隊伍》
學(xué)習(xí)教練式管理 開啟團隊智慧
主題課題內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容達成目標訓(xùn)練內(nèi)容
一、定好位
分工與協(xié)作
建立威信
明確結(jié)果
擅用權(quán)利
1、組織者
活動組織能力：如早會操作方法，例會組織方法管理層從：
被動聽取到主動跟進;
從事后控制到事前預(yù)防;
識別自我能力，發(fā)揮自己的能力和特長組織能力：從案例中發(fā)現(xiàn)組織能力的短板。
YCYA(口令)
分工--做的結(jié)果;
時間安排方法
指揮者
用流程管理的能力
命令式委派任務(wù)
溝通式委派任務(wù)
邀請式委派任務(wù)
活動：從案例領(lǐng)會
2、控制者
得到正確積極的反饋--表揚和批評能力
贏的能力：一次做對的能力;
用好關(guān)鍵的人：建立圈層的操作方法
二、練好功
目標規(guī)劃和分解
人才培訓(xùn)
從承諾到行動
成為技術(shù)專家提升個人能力
和團隊管理能力
教官制
行動練習(xí)
行動方案
演講和匯報能力
三、管好人
人掌握從眾心理
識人(喜\怒\哀\樂\懼\苦)
調(diào)整心態(tài)
解決沖突問題運用人們從眾心理，傳播正能量的方法;用人、留人、選人、管人從問題員
工到員工問題
從受害心態(tài)到負責(zé)任心態(tài)負責(zé)訓(xùn)練
識別
個體沖突處理;
方法訓(xùn)練
四、做好事(根據(jù)企業(yè)問題點設(shè)計)
根據(jù)企業(yè)調(diào)研反饋制定課題波士頓模型在團隊中的應(yīng)用
想做事，肯做事，能做事，會做事，敢做事，善做事，做對事，做成事，做好事，不出
事。一次做對現(xiàn)場模擬：你看到了嗎

李勛義老師的其它課程