中層經理技能素養(yǎng)提升訓練(中基層)

  培訓講師:周士杰

講師背景:
周士杰講師個人簡介【資歷背景】實戰(zhàn)管理執(zhí)行第一人企業(yè)執(zhí)行力落地實戰(zhàn)導師華創(chuàng)世紀總裁班主講導師華創(chuàng)資本投資公司董事九州文化傳播公司董事長軒房地產營銷策劃公司董事長多家集團公司運管顧問他,一個理論與實踐結合的應用者擅長組織執(zhí)行、企業(yè)管理、團隊打 詳細>>

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中層經理技能素養(yǎng)提升訓練(中基層)詳細內容

中層經理技能素養(yǎng)提升訓練(中基層)

課時:兩天(12小時)
中層經理技能素養(yǎng)提升訓練

|前 言 |


在一個企業(yè)里,中層經理是公司承上啟下、承前啟后、承點啟面的中堅力量,是公司
的棟梁;中層經理既是領導,又是職員,兼有領導者和下屬的雙重身份。

中層經理除了具有管理職責、崗位職責以外,還起到職員與公司決策者上傳下達的作
用。如果中層經理不能發(fā)揮其應有的作用,則會對公司的管理和決策的貫徹帶來很大的
阻礙。

中層經理是企業(yè)管理團隊中的重要層次,是領導各部門員工按照公司戰(zhàn)略規(guī)劃和總體
工作部署、創(chuàng)造性地開展日常工作的組織者和實施者,也是公司創(chuàng)造利潤、實現(xiàn)社會價
值、承擔社會責任的推動者和實踐者。
|課程對象 |



生產部、研發(fā)部,工程部,采購部,銷售部,人事部等各部門中高層管理干部。

課程大綱:
|課程章節(jié) |課程綱要 |時間 |課程內容 |課程目的 |
|第一節(jié) |一、中層經理的角色定位 |60 |講授、案例、|中層經理只有|
|中層經理的定位|中層經理的重要性 |分鐘 |工具、故事、|知道自己的角|
|與功能 |認清中層經理的角色 | |分組討論、情|色,并能準確|
| |中層的角色轉換 | |景模擬 |定位才能成事|
| | | | |。 |
| | | | |本節(jié)講述:認|
| | | | |清中層在企業(yè)|
| | | | |的重要性,并|
| | | | |及時調整自己|
| | | | |的角色和定位|
| | | | |。準確發(fā)揮中|
| | | | |層在組織中的|
| | | | |功能和作用。|
| |二、中層經理的功能 |90 | | |
| |面對高層——如何承上 |分鐘 | | |
| |面對基層——如何啟下 | | | |
| |面對中層——如何協(xié)作 | | | |
| |針對性的提升自己的能力 | | | |
| |三、中層經理的認知思維 |30 | | |
| |先當好被管理者 |分鐘 | | |
| |做上級的參謀和助手 | | | |
| |做同級的協(xié)作伙伴 | | | |
| |做下屬的楷模 | | | |
|第二節(jié) |一、執(zhí)行能力 |40 |講授、案例、|中層經理只有|
|中層經理的基本|責任思維 |分鐘 |故事、互動、|具備了一定的|
|能力 |成果思維 | |分享、情景模|基本能力才能|
| | | |擬。 |有效管理下屬|
| | | | |。 |
| | | | |本節(jié)講述:學|
| | | | |習并提升中層|
| | | | |經理在管理活|
| | | | |動中應該具備|
| | | | |的四項基本能|
| | | | |力。 |
| |二、監(jiān)督能力 |40 | | |
| |監(jiān)督就要發(fā)現(xiàn)問題的關鍵 |分鐘 | | |
| |時刻檢查下屬的工作進度 | | | |
| |活計劃——走動式管理 | | | |
| |三、指導能力 |50 | | |
| |不做甩手掌柜 |分鐘 | | |
| |當好員工的教練 | | | |
| |建立學習培養(yǎng)計劃 | | | |
| |四、領導能力 |50 | | |
| |凝聚力 |分鐘 | | |
| |親和力 | | | |
| |創(chuàng)造力 | | | |
|第三節(jié) |一、修“路”原則 |60 |講授、案例、|中層經理的組|
|中層經理的組織|如何對“事”不對“人” |分鐘 |視頻、故事、|織能力尤為重|
|能力 |一切的根源:利益 | |工具、情景模|要,組織能力|
| | | |擬。 |就是能把一群|
| | | | |烏合之眾變成|
| | | | |百萬雄師。 |
| | | | |本節(jié)講述:中|
| | | | |層經理如何用|
| | | | |制度、原則、|
| | | | |方法、手段、|
| | | | |精神、文化等|
| | | | |來規(guī)范組織,|
| | | | |激勵下屬,提|
| | | | |高組織績效。|
| |二、離場測試 |60 | | |
| |帶領不是代替 |分鐘 | | |
| |優(yōu)秀經理的七要素 | | | |
| |三、“猴子”管理 |60 | | |
| |海豚啟示 |分鐘 | | |
| |授人以魚不如授人以漁 | | | |
| |騰出更大的精力去做更有生產| | | |
| |力的事情 | | | |
| |四、團隊管理 |60 | | |
| |木桶新理論 |分鐘 | | |
| |組織如何分而治之 | | | |
| |團隊管理的三個要素 | | | |
| |團隊思維與格局 | | | |
| |五、組織標準與控制 |80 | | |
| |建立工作的標準 |分鐘 | | |
| |建立有效的制度 | | | |
| |提供必須的保障和支持 | | | |
| |創(chuàng)造最佳的環(huán)境和氛圍 | | | |
|第四節(jié) |一、中層的學習與競爭 |40 |講授、案例、|企業(yè)都需要有|
|中層經理的職業(yè)|公司愿意提拔什么樣的人 |分鐘 |故事、情景模|用的人才,而|
|素養(yǎng)與發(fā)展 |培養(yǎng)儲備接班人 | |擬。 |非會干活的人|
| |領袖的特質 | | |手。 |
| |二、職業(yè)化素養(yǎng)的培養(yǎng) | | |本節(jié)講述:企|
| |職業(yè)化技能 | | |業(yè)需要什么樣|
| |職業(yè)化形象 | | |的中層經理,|
| |職業(yè)化態(tài)度 | | |中層經理應具|
| |職業(yè)化道德 | | |備怎樣的職業(yè)|
| | | | |素養(yǎng)。 |

 

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課程大綱單元:執(zhí)行的價值一、執(zhí)行就是拿到成果簡介:為什么有人一百萬年薪,有人卻找不到工作?大的區(qū)別在于哪里?一個人的品牌價值會帶來比能力更多的價值。所以答案就是:是品牌導致了收入的不同。達成成果是人們內心所想要的,所以品牌價值來自于成果。(一)執(zhí)行的結果是創(chuàng)造價值1.員工全部所得=收入個人品牌思考:百萬年薪的人與零年薪的人差別在哪里(二)個人品牌價值從哪里來

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