《卓越領導力訓練》

企業(yè)管理課程:《卓越領導力訓練》

【課程背景】
◆
《卓越領導力訓練》的課程訓練，在于幫助企業(yè)中高層管理與主管干部，認清自
己的角色并從管理者提升成為一個卓越的團隊領導者。
◆
現(xiàn)在的中國企業(yè)正面臨著各種復雜多變的管理和發(fā)展的新課題。企業(yè)領導與管
理主管要想在充滿變革與挑戰(zhàn)的中國市場中
立于不敗之地，必須要及早開始培養(yǎng)管理者的領導力，塑造領導者的積極心態(tài)
與優(yōu)良作風，挖掘他們的領導潛能。
◆
企業(yè)領導應從管理干部與骨干員工中，尋找具有領導能力的人才進行培養(yǎng)與訓
練，促使企業(yè)在競爭激烈的商場中，擁有卓越的團隊領導者，獲得企業(yè)永續(xù)發(fā)
展。


【課程目標】
◆ 認知和理解領導力的內涵精神
◆ 理解領導者的管理角色與認知
◆ 掌握卓越領導者應具備的綜合素質
◆ 體會從技術走向管理的觀念和角色轉換
◆ 掌握領導者應具備的行為模式
◆ 提升領導者的應有的正確思維與心態(tài)
◆ 學習領導者高效溝通能力與協(xié)作精神
◆ 培養(yǎng)卓越領導者的管理關鍵能力
◆ 掌握領導者如何有效管理與激勵下屬
◆ 提供卓越領導的思維習慣和必要技能
◆ 掌握提升卓越領導能力的修煉方法


【課程對象】
◆ 課程對像為企業(yè)總裁、中高層管理干部、各部門主管、骨干員工


【培訓方式】
◆
課程透過理論講解+互動提問+視頻教學+案例研討+小組討論+模擬演練+頭腦風
爆+心得分享等多元化的培訓方式，使學員獲得卓越的領導觀念知識與技能傳遞




【課程時間】
◆
課程培訓時間可依據(jù)企業(yè)狀況與培訓需求，進行培訓內容與時間策劃，規(guī)劃為
12小時(2天)
課程大綱
|課程模塊 |課程大綱 |備注 |
|第一模塊 |1、課程導言 | |
|領導力的定義與內涵 |1)教練人生跑道上的金牌選手 |課堂講授+互動提問+ |
|述概 |2)擁抱改變，成就無限 |案例分析+情境互動+ |
| |3)一點突破，全面提升 |小組討論+頭腦風暴+ |
| |2、課前學習情境互動 |模擬演練+體驗活動+ |
| |3、什么是領導力 |視頻欣賞+心得分享 |
| |4、領導力的內涵 | |
| |5、管理者與領導者的區(qū)別 | |
| |6、從技術走向管理轉換 | |
| |7、案例研討 | |
| |我們想成為什么樣的領導者 | |
|第二模塊 |課前導言 |課堂講授+互動提問+ |
|領導者應有的角色與 |領導者應有的角色認知 |案例分析+情境互動+ |
|認知 |領導者素質的基本條件 |小組討論+頭腦風暴+ |
| |領導者應具備的綜合素質 |模擬演練+體驗活動+ |
| |提高領導者綜合素質的途徑 |視頻欣賞+心得分享 |
| |西點軍校領導力的精髓 | |
| |案例研討 | |
| |我們如何從從技術走向管理，從管 | |
| |理走向領導 | |
|第三模塊 |課前導言 |課堂講授+互動提問+ |
|領導者的正確思維與 |領導者需具備的行為模式 |案例分析+情境互動+ |
|心態(tài) |以身作則 |小組討論+頭腦風暴+ |
| |共啟愿景 |模擬演練+體驗活動+ |
| |挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 |視頻欣賞+心得分享 |
| |使眾人行 | |
| |激勵他人 | |
| |領導力的五個層次 | |
| |卓越領導人必須思考的問題 | |
| |現(xiàn)代領導人的心智三要求 | |
| |做好領導者的情商管理 | |
| |提升領導者的思維與心態(tài) | |
| |案例研討 | |
|第四模塊 |課前導言 |課堂講授+互動提問+ |
|領導者的高效溝通能 |高效溝通的定義 |案例分析+情境互動+ |
|力 |領導者溝通的要素與基本原則 |小組討論+頭腦風暴+ |
| |溝通合作的雙贏思維 |模擬演練+體驗活動+ |
| |工作中高效溝通的關鍵步驟 |視頻欣賞+心得分享 |
| |有效溝通技巧運用 | |
| |領導者對下屬的溝通方法 | |
| |領導者對上領導的溝通 | |
| |跨部門溝通與協(xié)作 | |
| |溝通中沖突的化解 | |
| |案例研討 | |
| |領導者如何有效運用溝通技巧 | |
| |8、課程體驗活動 | |
| |溝通合作的雙贏思維 | |
|第五模塊 |1、課程導言 |課堂講授+互動提問+ |
|領導者的下屬管理與 |2、管理對員工的滿意度和流失率 |案例分析+情境互動+ |
|激勵 |3、員工需要融合型的領導者 |小組討論+頭腦風暴+ |
| |1)融合心理去了解狀況 |模擬演練+體驗活動+ |
| |2)把人格尊嚴放在第一 |視頻欣賞+心得分享 |
| |3)認可與表揚不容勿視 | |
| |4)寬容比制裁更加有力 | |
| |5)中庸之道幫助于管理 | |
| |6)求變帶給員工新感覺 | |
| |4、營造良好的團隊管理文化 | |
| |5、領導者如何管理與激勵下屬 | |
| |6、激勵下屬的十二個管理技巧 | |
| |7、案例研討 | |
| |如何有效激勵下屬 | |
| |8、模擬演練 | |
| |有效激勵下屬的方法運用 | |
|第六模塊 |課程導言 |課堂講授+互動提問+ |
|培養(yǎng)教練式領導力的 |教練式領導力的意義與價值 |案例分析+情境互動+ |
|價值 |管理者走向教練的必然趨勢 |小組討論+頭腦風暴+ |
| |教練式領導者的觀念與角色轉換 |模擬演練+體驗活動+ |
| |教練式領導力的模型 |視頻欣賞+心得分享 |
| |教練式領導力的技能提升 | |
| |教練式領導力的實戰(zhàn)技能 | |
| |案例研討 | |
| |成為卓越的教練式領導者 | |
|第七模塊 |課前導言 |課堂講授+互動提問+ |
|卓越領導力六項技能 |持續(xù)成長的學習力 |案例分析+情境互動+ |
|修煉 |多謀善斷的決斷力 |小組討論+頭腦風暴+ |
| |整合資源的組織力 |模擬演練+體驗活動+ |
| |帶隊育人的教導力 |視頻欣賞+心得分享 |
| |達成目標的執(zhí)行力 | |
| |凝聚人心的感召力 | |
| |案例研討 | |
|第八模塊 |課前導言 |課堂講授+互動提問+ |
|卓越領導能力的提升 |領導者卓越領導力意識 |案例分析+情境互動+ |
|方法 |培養(yǎng)卓越領導的素養(yǎng)和能力 |小組討論+頭腦風暴+ |
| |提升卓越領導能力的方法 |模擬演練+體驗活動+ |
| |案例研討 |視頻欣賞+心得分享 |
| |如何快速提升自我的領導力 | |
|第九模塊 |1、課后討論與心得分享 |課程總結+學習轉化 |
|課程總結與學習轉化 |2、學習轉化與落地執(zhí)行 | |
| |3、問題解答與課程總結 | |

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