《行動學習-從戰(zhàn)略到執(zhí)行有效手段》

《行動學習-從戰(zhàn)略到執(zhí)行有效手段》
【培訓形式】
共創(chuàng)坊+行動學習工具學習
【課程收益】
通過內(nèi)訓師的促動，借助群策群力促動技術，使每個人在學習活動中的充分參與，團隊
成員共同交流，結合工作中需要面對的問題或者困惑，促動個人內(nèi)在的動力與參與者共
同的智慧，激發(fā)個人自動自發(fā)，積極行動的意愿，獲得創(chuàng)造性的解決方案并積極在工作
中實踐。旨在從學習環(huán)境的改善、學習方法的轉(zhuǎn)變來影響員工的學習，提高員工的領導
力，以促進整個組織流程、產(chǎn)品、服務的創(chuàng)新和發(fā)展。
【課程時間】
一天版
【授課對象】
中基層員工、主管
【課程大綱】
第一部分：前期調(diào)研
調(diào)研： 1、確認本次培訓目標、評估指標和周期及其他有關本項目的要求
2、了解部分學員的能力水平和工作中可能遇到的困難
3、各部門績效分解及前期溝通

第二部分：行動學習工作坊流程安排
行動學習工作坊流程與規(guī)則
發(fā)言，陳述此共創(chuàng)坊培訓目標
行動學習共創(chuàng)坊簡介
行動學習共創(chuàng)坊在500強企業(yè)中的應用及成效
“群策群力”行動學習工作坊流程
“群策群力”行動學習工作坊基本步驟及規(guī)則
群策群力工作坊第一步: 團隊愿景
聚焦于2015年的組織目標，如果實現(xiàn)了，我們會看到什么景象
支行績效指標達成后的愿景描繪，慶功會
群策群力工作坊第二步: SWOT分析
行業(yè)趨勢對流程、產(chǎn)品以及服務創(chuàng)新的影響-系統(tǒng)思考，競爭優(yōu)勢
我們共同關注的創(chuàng)新因素
群策群力工作坊第三步: 承諾
實現(xiàn)組織目標過程中會遇到挑戰(zhàn)，我們做好了準備嗎?
有對未來愿景的憧憬，又有理性的SWOT分析，我們需要做出選擇：我們要實現(xiàn)這個目標
嗎?
如果是，請每個人做出自己的承諾!
群策群力工作坊第四步: 團隊共創(chuàng)(關鍵行動的策略模型)
團隊共創(chuàng)-
為了實現(xiàn)我們的共同愿景，什么是我們要做的關鍵行動)——頭腦風暴(卡片法)?
團隊提煉關鍵行動中心詞，共同繪制關鍵行動的策略模型
群策群力工作坊第五步: 行動計劃
基于2015年愿景，基于關鍵行動的策略模型，制定我們的行動計劃
“領養(yǎng)孩子”行動-
學員可以主動要求成為某行動學習小組的組織，自動自發(fā)執(zhí)行行動計劃
每個小組根據(jù)計劃模板制定行動方案
群策群力工作坊第六步： “城鎮(zhèn)會議”(行動計劃陳述及高管PK環(huán)節(jié))
各部門匯報行動計劃
行動學習專家和高管質(zhì)疑、提問
其他成員質(zhì)疑、提問
領導確認項目是否批準并做總結陳詞
開放空間： 自由探討、解決疑難問題的非線性工作坊
這是：
一個“人們可以有效討論，以解決錯綜復雜、暗藏沖突或有實際沖突、且亟需立即處理的
議題，并觸動組織變革”的過程。
一個“開展領導能力、擴展團隊對行動的承諾以及責任感”的方法。
一個“計劃、交流、信息搜集與分享”的過程。
一個激發(fā)創(chuàng)造力與熱忱的途徑，讓人們?nèi)缭谥袌鲂菹r熱烈交流般地全心參與。讓
人們有如參加一場充電營后那樣的精力充沛;能夠產(chǎn)生具體可行的行動方案。

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