丁路：課程設(shè)計(jì)與開發(fā)

丁路：課程設(shè)計(jì)與開發(fā)課程分類：人力資源培訓(xùn)類????課程天數(shù)：4天
【課程收益】
1、?對(duì)于企業(yè)而言：迅速搭建基于業(yè)務(wù)發(fā)展的課程體系和內(nèi)訓(xùn)師人才梯隊(duì)，助力企業(yè)內(nèi)部知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的沉淀和傳遞。
2、?對(duì)于培訓(xùn)管理者而言：同步輸出業(yè)務(wù)課程和內(nèi)訓(xùn)師，讓內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)僅僅圍繞業(yè)務(wù)發(fā)展，使培訓(xùn)真正與業(yè)務(wù)結(jié)合，為業(yè)務(wù)服務(wù)。
3、?對(duì)于學(xué)員而言：課堂以“講師授課+學(xué)員自帶課題練習(xí)”的形式來(lái)開展，邊學(xué)、邊練、邊交付。使學(xué)員將所學(xué)工具、知識(shí)點(diǎn)付諸于實(shí)踐，熟練掌握課程開發(fā)、教學(xué)方式設(shè)計(jì)、課程演繹、PPT制作等核心技能。
【輸出成果】
1、???沉淀和梳理20-30門企業(yè)核心課程，包含：講師PPT、講師手冊(cè)、學(xué)員手冊(cè)。確保企業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)得到萃取和沉淀、快速?gòu)?fù)制和有效傳承。不僅開發(fā)者可以講授，其他該領(lǐng)域骨干人員也可以參考講師手冊(cè)、觀摩其他講師授課后，自己進(jìn)行授課。
2、???為企業(yè)核心業(yè)務(wù)骨干和管理者賦能。通過(guò)學(xué)中干、干中學(xué)的實(shí)戰(zhàn)演練，提煉和沉淀個(gè)人優(yōu)秀知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，掌握傳幫帶的關(guān)鍵方法和技術(shù)，為企業(yè)輸送和培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)型內(nèi)訓(xùn)師。
【方式與時(shí)長(zhǎng)】
1、???方式：輔導(dǎo)師講授+小組研討+視頻教學(xué)+實(shí)戰(zhàn)演練+任務(wù)實(shí)操+輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)
2、???時(shí)長(zhǎng)：4天3晚-5天4夜，團(tuán)體集訓(xùn)
【課程大綱】
時(shí)間
模塊
時(shí)間段
內(nèi)容
形式
?
?
第
一
天
?
?
1、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定
2、邏輯框架搭建
3、實(shí)戰(zhàn)演練
上午
1、?價(jià)值點(diǎn)選取漏斗模型
2、?布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類
3、輸出課程目標(biāo)表
?
授課+輔導(dǎo)
下午
1、邏輯框架設(shè)計(jì)：三大計(jì)劃
2、思維導(dǎo)圖工具應(yīng)用
3、輸出課程大綱
?
授課+輔導(dǎo)
晚上
1、?完成課程主題框架設(shè)計(jì)
2、完成課程大綱優(yōu)化
輔導(dǎo)
?
?
第
二
天
1、?教學(xué)法設(shè)計(jì)：
開場(chǎng)設(shè)計(jì)
主體設(shè)計(jì)
2、?實(shí)戰(zhàn)演練
上午
1、?課程主題設(shè)計(jì)
2、?開場(chǎng)設(shè)計(jì)：三層破冰
3、?主體設(shè)計(jì)：挖坑四法
?
授課+輔導(dǎo)
下午
1、?案例的三大分類
2、?案例和設(shè)計(jì)和呈現(xiàn)：SCQA
授課+輔導(dǎo)
晚上
制作課件、完成PPT初稿
輔導(dǎo)
?
第
三
天
1、?教學(xué)法設(shè)計(jì)
結(jié)尾設(shè)計(jì)
2、PPT制作美化工具
上午
1、?結(jié)尾設(shè)計(jì)：情景交融
2、?PPT制作及美化工具
授課+輔導(dǎo)
下午
實(shí)戰(zhàn)演練，分小組輸出講師手冊(cè)和學(xué)員手冊(cè)
輔導(dǎo)
晚上
階段性成果展示
展示+輔導(dǎo)

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