《時(shí)間與目標(biāo)管理》（0.5-2天版）
《時(shí)間與目標(biāo)管理》（0.5-2天版）詳細(xì)內(nèi)容
《時(shí)間與目標(biāo)管理》（0.5-2天版）
《時(shí)間與目標(biāo)管理》
（推薦講師：羅建華）
培訓(xùn)對(duì)象：
企業(yè)中層管理者、基層管理者、部門主管等
課程時(shí)長(zhǎng)：
1-2天，可以分拆成2門課：時(shí)間管理（0.5-1天），目標(biāo)管理（0.5-1天）
課程收益：
λ 學(xué)習(xí)時(shí)間管理，熟練掌握時(shí)間管理的方法，提高工作效率；
λ 學(xué)習(xí)目標(biāo)管理，學(xué)會(huì)制訂、計(jì)劃、分解、控制等目標(biāo)管理的方法；
λ
有效將時(shí)間管理和目標(biāo)管理結(jié)合起來(lái)，從而做到正確的做正確的事，效率與效果兼顧。
課程形式：
理論講述+案例分析+分組討論+情景演練+視頻賞析等
課程大綱：
第一部分 開(kāi)始篇
一、開(kāi)班、破冰
? 班主任/助教開(kāi)班
? 培訓(xùn)組織者/公司高層宣導(dǎo)
? 講師介紹
? 破冰活動(dòng)
二、團(tuán)隊(duì)組建
? 分組活動(dòng)（團(tuán)隊(duì)選隊(duì)長(zhǎng)、起隊(duì)名及隊(duì)呼）
? 獎(jiǎng)懲措施（獎(jiǎng)牌運(yùn)用規(guī)則）
? 培訓(xùn)公約及簽字：以管理的方式上此課程，在課堂中學(xué)會(huì)科學(xué)管理
第二部分 理念篇
一、部門經(jīng)理（主管）的角色定位
1. 部門經(jīng)理應(yīng)具備“三頭六必”能力
2. 部門經(jīng)理的素質(zhì)要求
3. 情景模擬：部門經(jīng)理（主管）的做法
a) 情景一：面對(duì)工作懈怠的下屬
b) 情景二：面對(duì)身體不舒服的下屬
c) 情景三：面對(duì)與同事在工作現(xiàn)場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)的下屬
d) 情景四：面對(duì)新近的業(yè)務(wù)欠熟練的下屬
二、效能—高效工作的基本法則
1. 效能原則認(rèn)知：達(dá)成目標(biāo)產(chǎn)出比
2. 寓言故事：會(huì)生金蛋的鵝
3. 高效工作的方法：找對(duì)方向、提升效率
三、時(shí)間管理與目標(biāo)管理的利器
1. 時(shí)間管理的四件法寶
便條備忘錄、工作計(jì)劃、效率表、時(shí)間管理矩陣檢查表
2. 目標(biāo)管理的三大原則
目標(biāo)管理smart原則、目標(biāo)執(zhí)行與落地原則、目標(biāo)分解原則
第三部分 方法篇
一、如何讓事情做得有效率---四項(xiàng)基本原則
1. 凡事均應(yīng)有計(jì)劃原則
e) 如何將目標(biāo)轉(zhuǎn)變成工作計(jì)劃
f) 怎樣制訂工作計(jì)劃
g) 如何實(shí)施對(duì)計(jì)劃的檢查
2. 做事情應(yīng)該區(qū)分重點(diǎn)與非重點(diǎn)--20/80原則
a) 在客戶管理中的應(yīng)用
b) 在個(gè)人工作中的應(yīng)用
3. 時(shí)間管理的重要方法--學(xué)會(huì)使用艾森豪威爾矩陣
a) 重要的事情與目標(biāo)相關(guān)
b) 緊急的事情有時(shí)間要求
c) 重要而緊急的事情如何區(qū)分？
4. 做事有序原則
a) 有序的流程SOP
b) 養(yǎng)成5S工作習(xí)慣
二、減少時(shí)間占用的五大方法
1. 提升個(gè)人組織計(jì)劃能力
a) 學(xué)會(huì)三張表（年度規(guī)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃表）
b) 學(xué)會(huì)備忘錄（日工作計(jì)劃）
c) 模板練習(xí)：（個(gè)人）周工作計(jì)劃表
2. 如何處理他人打擾的方法（電話或沒(méi)有預(yù)約）
a) 一氣呵成會(huì)節(jié)省28%的時(shí)間
b) 練習(xí)：各種打擾分類排序
3. 學(xué)會(huì)監(jiān)督管理與處罰自己
4. 學(xué)習(xí)高效的會(huì)議管理方法
a) 高效會(huì)議POP原則：目標(biāo)、計(jì)劃、結(jié)果
b) 會(huì)議四角色
5. 學(xué)習(xí)資料管理方法
三、學(xué)會(huì)目標(biāo)管理原則
a) SMART原則
b) 目標(biāo)管理9步法
c) 目標(biāo)管理案例演示
d) 將組織目標(biāo)轉(zhuǎn)化為個(gè)人目標(biāo)
四、目標(biāo)管理與時(shí)間管理的結(jié)合：一分鐘管理
a) 一分鐘目標(biāo)設(shè)定
b) 一分鐘目標(biāo)檢查
c) 一分鐘目標(biāo)總結(jié)
五、目標(biāo)的分解方法
a) 目標(biāo)的分解：剝洋蔥法
b) 目標(biāo)的分解：多杈樹(shù)法
六、目標(biāo)管理案例
第四部分 實(shí)踐篇
一、管理游戲及小組分享：團(tuán)隊(duì)時(shí)間管理與組織效率
二、編制工作指導(dǎo)書—運(yùn)用高效目標(biāo)管理與時(shí)間管理方法編制
第五部分 結(jié)束篇
一、問(wèn)與答（Q & A）
二、現(xiàn)場(chǎng)PPT放映
三、講師贈(zèng)言 合影留念
← 備注：課后提供管理輔助材料、管理工具包，包括許多實(shí)用表格、工具！
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《新員工職業(yè)力提升訓(xùn)練營(yíng)》課程受眾:新入職員工課程時(shí)間:4天授課方式:理論講解＋案例體驗(yàn)＋游戲互動(dòng)＋視頻觀賞＋角色扮演＋分組討論＋互動(dòng)點(diǎn)評(píng)授課特色:氣氛活躍互動(dòng)，內(nèi)容啟發(fā)頓悟，方法實(shí)用可操，設(shè)自由問(wèn)答時(shí)間解決實(shí)際困惑課程背景：大學(xué)生最初踏入職場(chǎng)，會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題：由于缺乏明確的人生規(guī)劃而感到迷茫困惑；由于不適應(yīng)職場(chǎng)規(guī)則而導(dǎo)致人際關(guān)系不理想，自信心受挫；由于個(gè)人
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課程標(biāo)題銷售區(qū)域負(fù)責(zé)人管理技能提升訓(xùn)練課程時(shí)長(zhǎng)2天課程對(duì)象銷售區(qū)域負(fù)責(zé)人課程目標(biāo)通過(guò)培訓(xùn)，激發(fā)學(xué)員認(rèn)識(shí)新時(shí)代下企業(yè)賦予銷售管理者角色的重要性，并反省作為新時(shí)代的銷售管理者，不僅要關(guān)注事，更應(yīng)該關(guān)注人的轉(zhuǎn)變，并教導(dǎo)學(xué)員作為新時(shí)代賦能型領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的意識(shí)、方法和技能，引導(dǎo)其心智模式和管理方式的轉(zhuǎn)變，樹(shù)立促進(jìn)下屬與企業(yè)共同成長(zhǎng)的思維。通過(guò)場(chǎng)景化和案例化教學(xué)，幫助
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《情商五維修煉》（1天） 02.03
新員工培訓(xùn)之情商五維修煉——課程大綱準(zhǔn)--針對(duì)開(kāi)發(fā)入--寓教于樂(lè)思--深度分析效--問(wèn)題解決導(dǎo)師：羅建華【課程介紹】情緒從來(lái)不是問(wèn)題的本源，問(wèn)題的根源往往來(lái)自人們對(duì)情緒了解不夠，加之潛意識(shí)的作用，讓不少人淪為情緒的奴隸，嚴(yán)重影響了健康、情感和人際關(guān)系……對(duì)情緒壓力的有效管理是人生幸?？鞓?lè)的基礎(chǔ)！情緒智力商數(shù)（簡(jiǎn)稱EQ）是一個(gè)人掌控自己和他人情緒的能力。職業(yè)情
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