教練式領(lǐng)導(dǎo)力

《教練式領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練課程》
——調(diào)動部屬積極性的領(lǐng)導(dǎo)魅力
課程目標(biāo)：
■ 學(xué)習(xí)增加領(lǐng)導(dǎo)魅力增加部屬主動做事與追隨的意愿
■ 建立凝聚力強(qiáng)的下屬經(jīng)理人團(tuán)隊(duì)
■ 學(xué)習(xí)提高團(tuán)隊(duì)的高績效執(zhí)行力
■ 讓學(xué)員分辨不同情境下對部屬不同的領(lǐng)導(dǎo)方式
■ 掌握教練的心態(tài)與技巧
■ 學(xué)會教練的溝通與傾聽能力
■ 取得團(tuán)隊(duì)的真心承諾
課程對象：中層以上主管
課程時(shí)間：2天
課程設(shè)計(jì)思路：第一天主要以體驗(yàn)式培訓(xùn)為主，強(qiáng)調(diào)打開學(xué)員的心門，強(qiáng)調(diào)新的體驗(yàn)，
打開新的思路。以講解30%，活動40%，分享與點(diǎn)評30%的比例來設(shè)計(jì)，焦點(diǎn)放在個(gè)人使命
宣言與團(tuán)隊(duì)。第二天主要以看真相為主，反映出學(xué)員現(xiàn)在心態(tài)的真實(shí)位置，給予回應(yīng)，
重新思考目前人生與工作的模式是為可行與不可行，從此切入教練理論深入點(diǎn)評與體會
，掌握教練式領(lǐng)導(dǎo)的精神，以及個(gè)人心態(tài)與情緒的覺察能力提升，進(jìn)而感召團(tuán)隊(duì)。
課程內(nèi)容:
第一天上午 培訓(xùn)-破除心防
◆ 自我介紹
◆ 我是誰？
◆ 來自哪？
◆ 我一生中到目前為止最驕傲的事？
◆ 我一生中到目前為止最難過的事？
◆ 我承諾要成為什么樣的主管？
■ 團(tuán)隊(duì)建設(shè)
◆ 團(tuán)隊(duì)是什么？
◆ 團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)？
◆ 團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)時(shí)宣告與遲到處理
■ 個(gè)人魅力與吸引力
◆ 教室中最吸引我的人是誰？
◆ 教室中最不吸引我的人是誰？
第一天下午 培訓(xùn)-團(tuán)隊(duì)與使命宣言
■ 團(tuán)隊(duì)考驗(yàn)-過電網(wǎng)游戲
◆ 是否過程中像個(gè)團(tuán)隊(duì)？
◆ 團(tuán)隊(duì)過電網(wǎng)中有哪些成功因素？
◆ 團(tuán)隊(duì)過電網(wǎng)中有哪些失敗因素？
◆ 團(tuán)隊(duì)中哪些人有貢獻(xiàn)？
◆ 團(tuán)隊(duì)成功的共通因素有哪些？
◆ 我下一次哪里還能做得更好？
■ 使命宣言（Declare of Archievement）
◆ 影片欣賞—:不愿面對的真相—使命感
◆ DOA撰寫指導(dǎo)
◆ 小組會成立規(guī)則
? DOA撰寫與建議
? 團(tuán)隊(duì)愿景圖建立
? 蜜蜂蝴蝶法則
◆ 體驗(yàn)式活動：我要什么？


第二天上午 教練輔導(dǎo)-團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)度
■ 過紅海
◆ 計(jì)算個(gè)人DOA分?jǐn)?shù)
◆ 團(tuán)隊(duì)回應(yīng)
◆ 小組分享
■ 大組會
◆ DOA分享與回應(yīng)
◆ 團(tuán)隊(duì)愿景分享與回應(yīng)
第二天下午 教練輔導(dǎo)-教練理論深入點(diǎn)評
■ 教練式領(lǐng)導(dǎo)力介紹（一）
◆ 60-90后團(tuán)隊(duì)成員心態(tài)的轉(zhuǎn)變
◆ 主管的角色
? 教練
? 啦啦隊(duì)
? 管理者
◆ 案例討論：人只能領(lǐng)導(dǎo)，不能管理--意愿和管理哪個(gè)重要？
◆ 九種教練式領(lǐng)導(dǎo)力
? 激情
? 承諾
? 負(fù)責(zé)任
? 欣賞
? 付出
? 信任
? 共贏
? 感召
? 可能性
◆ 小組討論：真實(shí)事件的關(guān)聯(lián)性
■ 教練式領(lǐng)導(dǎo)力介紹（二）
◆ 影片欣賞:冰上奇跡
◆ 教練式領(lǐng)導(dǎo)扮演角色
? 鏡子
? 指南針
? 催化劑
◆ 四種教練式領(lǐng)導(dǎo)能力
? 傾聽
? 發(fā)問
? 區(qū)分
? 回應(yīng)
◆ 教練式領(lǐng)導(dǎo)的八個(gè)步驟
? 建立連結(jié)-從欣賞出發(fā)
? 厘清對象真正想要的東西
? 和對象建立球員與教練的關(guān)系
? 取得對象的承諾
? 制定行動計(jì)劃-(BE-DO-HAVE)
? 用一切方法激勵行動
? 處理抗拒和借口，厘清幻覺與信念限制
? 永不放棄
◆ 小組討論：真實(shí)事件的關(guān)聯(lián)性
■ 教練式領(lǐng)導(dǎo)力介紹（三）
◆ 個(gè)人情緒的來源
◆ 案例討論：負(fù)責(zé)任的真義—講師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)分享
◆ 體驗(yàn)練習(xí)：覺察我的知覺、想法、情緒
◆ 關(guān)于回應(yīng)
◆ 停止自己心態(tài)卡住浪費(fèi)時(shí)間
? 停止焦點(diǎn)放在問題，開始放在愿景
? 停止自己的不負(fù)責(zé)任，變成受害者
? 停止保留力氣、失敗了也不要緊的心態(tài)
? 停止自己行不通的自動化模式，再次停看選擇
? 停止活在過去的悔恨與未來的焦慮，開始活在當(dāng)下
◆ 溝通與傾聽
? 案例討論：傾聽的總經(jīng)理-建立團(tuán)隊(duì)的妙招
? 體驗(yàn)活動：傾聽游戲ABC—傾聽是需要訓(xùn)練的
? 體驗(yàn)活動：回應(yīng)練習(xí)
? 立場與共識
? 溝通與激勵
◆ 小組討論：真實(shí)事件的關(guān)聯(lián)性

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