《情境管理實戰(zhàn)訓練》

  培訓講師：張樂之

講師背景：
張樂之老師★教育學碩士學位★曾任世界著名的跨國電信設備商華為技術有限公司行業(yè)客戶經理★情境領導等系列國際著名課程授證全球資源講師★授證MASTERTRAINER★著名的變革管理沙盤模擬授證講師★國際注冊企業(yè)教練，引導師★HBDI全腦優(yōu)勢授證 詳細>>

張樂之
    課程咨詢電話：

《情境管理實戰(zhàn)訓練》詳細內容

《情境管理實戰(zhàn)訓練》

688340438785在典型案例實戰(zhàn)PK中實現(xiàn)管理者思維突破與行為突破!！
00在典型案例實戰(zhàn)PK中實現(xiàn)管理者思維突破與行為突破!！情景管理實戰(zhàn)訓練教程
——全部通過情境案例研討進行管理實戰(zhàn)教學的課程——
為什么有的人做起管理來，輕松高效，而有的人卻時時被動？！有的人帶起團隊來，凝心聚力，而有的人卻是壓力重重？！這個差距究竟在哪里？！無數(shù)管理實踐、實例證明： 根本在于管理者心智模式與行為模式的差異。
本課程以實際工作中常遇到的典型情景案例的形式，為學員模擬了一個個熟悉的工作場景，讓學員進行模擬的管理實踐研討，通過激烈的思維碰撞，突顯出學員的慣常思維模式和行為模式，再透過講師抽絲剝繭的引導和分析，來促進學員的反思，從而幫助學員樹立正確的角色認知，提升日常管理的能力，掌握有效領導的原則和方法，是在做中學，在學中悟，在悟中得的知行合一的實用課程。本課程中的互動都是學員間的案例研討，思維碰撞活躍而激烈，沒有與學習無關的浪費時間的活動，課程集實用性、理論性、趣味性和挑戰(zhàn)性于一身。
基本信息
培訓對象：中基層管理者
培訓學時：14小時
實施方式：互動研討、案例實踐、角色演練、精彩視頻、群體引導.
建議人數(shù)：20-30人（30人以內）
課程效益通過完成本課程的學習，學員將學習到：
．正確認知管理者在組織中的職責與角色
．讓管理者重新檢視自身的領導能力與管理風格
．培養(yǎng)管理者領導及應變能力
．活用員工激勵、人才發(fā)展與抱怨處理的技巧
．明辨部屬問題行為分析與解決方式
課程特色
依據(jù)我們從曾接受過培訓的學員所獲得對「情景管理實戰(zhàn)訓練教程」的評價，相信你也將很快感受到它的特色：
寓教于樂，活潑互動
真實案例，親臨其境
行動迷津，推敲再三
集思廣益，腦力激蕩
從做中學，記憶深刻
課程大綱
（一） 管理者職責與角色認知
1，管理者的心智模式與角色
2，期望的行為與不期望的行為
3，管理者的能力要求
（二）情景管理實戰(zhàn)訓練教程教戰(zhàn)守策講解
模塊一：明確目標
1，如何共識團隊目標 ？
2，如何落實工作任務 ？
3，如何引導員工發(fā)展？
模塊二：整合體系
4，如何建立組織體系？
5，如何承上啟下執(zhí)行？
6，如何把握管理重心？
模塊三：授能自主
7，如何引導新人融入 ？
8，如何保留優(yōu)秀人才？
9，如何激發(fā)員工活力？
模塊四：建立信任
10，如何強化人際溝通 ？
11，如何化解工作沖突 ？
12，如何推動成果實現(xiàn)？

 

張樂之老師的其它課程

因勢利導的任務分配與非權力影響力——根據(jù)員工的執(zhí)行力狀況給予針對性任務配與影響他人的課程869950466090因材施教指導員工，激發(fā)下屬的工作熱情！00因材施教指導員工，激發(fā)下屬的工作熱情！如何根據(jù)不同的任務/目標，判斷下屬在執(zhí)行任務過程中的能力意愿高低及其發(fā)展需求，從而適時調整自己的領導行為，給予合理的授權，適當?shù)闹笇c溝通，與下屬共同達成目標？本課程幫

 講師：張樂之詳情

264795403860將個人特長與組織需求緊密結合、提升職業(yè)滿足感，與組織共贏！00將個人特長與組織需求緊密結合、提升職業(yè)滿足感，與組織共贏！與組織共贏—全腦職業(yè)發(fā)展——以提升職業(yè)貢獻、獲得職業(yè)滿足感為基礎的經典職業(yè)發(fā)展課程——每一個職場人士都會關注自己的職業(yè)發(fā)展及由此帶來的職業(yè)狀態(tài)，而如何保持持續(xù)的激情，發(fā)揮自己的獨特優(yōu)勢，做出自己的獨特貢獻，從而實現(xiàn)自

 講師：張樂之詳情

749300363855使團隊形成上下同欲、群策群力的高效團隊工作模式！00使團隊形成上下同欲、群策群力的高效團隊工作模式！團隊發(fā)展教練——以群體教練激發(fā)團隊潛能，群策群力解決問題的高績效團隊課程為什么有的團隊是三個臭皮匠頂個諸葛亮，有的團隊是三個和尚沒水喝？如何讓團隊發(fā)揮出整體效能，挖掘出團隊潛力，使之產生1+1大于2的績效如何使團隊激發(fā)出合作熱情，產生內

 講師：張樂之詳情

749935391795使團隊跨越部門或專業(yè)障礙，進行高效高質量的交流！00使團隊跨越部門或專業(yè)障礙，進行高效高質量的交流！團隊高績效動力對話——以先進的群體對話技術幫助團隊進行高績效溝通并實現(xiàn)突破的課程如何讓團隊交流突破要么鴉雀無聲、要么吵成一團的困境？如何讓團隊成員高效交流，專注地解決問題？如何讓不同部門的人針對共同的目的進行合作對話，群策群力？如何讓團

 講師：張樂之詳情

297815466090激發(fā)團隊上下同欲、群策群力的實現(xiàn)高績效！00激發(fā)團隊上下同欲、群策群力的實現(xiàn)高績效！團隊績效教練——針對群體實施教練輔導，使之實現(xiàn)績效突破的課程——如何與團隊就目標達成共識，上下同欲，群策群力地解決問題？如何使團隊效能1+1gt;2,如何建立高效的團隊工作模式，既授能自主又協(xié)調一致，高效地完成任務？《團隊績效教練》將給您圓滿的答案！基

 講師：張樂之詳情

642620454025激發(fā)跨部門團隊上下同欲、群策群力的實現(xiàn)高績效！00激發(fā)跨部門團隊上下同欲、群策群力的實現(xiàn)高績效！跨部門團隊高效協(xié)作技術——以高效團隊工作模式，實現(xiàn)跨部門高效協(xié)作并達成目標的課程——為什么有的團隊是三個臭皮匠頂個諸葛亮，有的團隊是三個和尚沒水喝？如何讓團隊發(fā)揮出整體效能，挖掘出團隊潛力，使之產生1+1大于2的績效如何與跨部門團隊成員進行

 講師：張樂之詳情

812800423545因材施教指導員工，使之專注目標實現(xiàn)突破！00因材施教指導員工，使之專注目標實現(xiàn)突破！情景教練——根據(jù)員工的執(zhí)行力狀況給予針對性教練指導，使之實現(xiàn)績效突破的課程——如何根據(jù)不同的任務/目標，判斷下屬在執(zhí)行任務過程中的發(fā)展需求，從而適時調整自己的領導行為，與下屬共同達成目標？如何領導員工，讓他們的個人目標與組織目標建立聯(lián)結，激發(fā)他們的潛能

 講師：張樂之詳情

702310340995從依賴走向獨立，從獨立走向互賴，全面提升個人效能！00從依賴走向獨立，從獨立走向互賴，全面提升個人效能！提升個人領導力六原則——一個長期廣受歡迎的提升個人效能的經典課程——如何能從消極被動走向積極主動，建立操之在我、自行負責的心態(tài)？如何建立內在的方向感和持久的動力與激情，以終為始的指導當前行動？如何把關注點放到最重要的事，忙而不亂，一

 講師：張樂之詳情

866775481330教練員工專注于最重要的目標并實現(xiàn)突破！00教練員工專注于最重要的目標并實現(xiàn)突破！GROW員工教練技巧——通過聚焦于目標的教練技術來提升組織績效的課程——為什么員工有完成任務的能力，但卻停滯不前？如果員工有完成任務的知識和能力，如何使下屬專注于目標想對策付行動，實現(xiàn)績效突破？如何意愿有問題，如何讓下屬產生動力并承諾完成任務？如何激發(fā)下屬

 講師：張樂之詳情

782320533400消除心理抗拒，推動行為落地和組織能力提升00消除心理抗拒，推動行為落地和組織能力提升變革陀螺——以管理和領導推動組織適應變化和打造學習型組織的課程在當今變化的世界中，變革是每一個追求卓越、堅強生存的企業(yè)的所必然的選擇，但為什么老板決心變革，下屬卻停滯不前，是能力問題還是意愿問題？項目上線了就是變革成功了嗎？變革成功的標志是什么？如何能

 講師：張樂之詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://www.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網 版權所有