如何建立高效實(shí)用的培訓(xùn)體系課程大綱


如何建立高效實(shí)用的培訓(xùn)體系課程大綱
|【培訓(xùn)導(dǎo)言 |如何把握專業(yè)與實(shí)用的度？如何讓培訓(xùn)落地？如何通過(guò)培訓(xùn)與戰(zhàn)略對(duì)接|
|】 |，提升產(chǎn)能？如何獲得企業(yè)各層級(jí)特別是分管領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持？如何|
| |解決培訓(xùn)負(fù)責(zé)人的困惑與問(wèn)題？如何進(jìn)行培訓(xùn)量化管理？沒(méi)有需求如何|
| |創(chuàng)造需求？如何進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)估與轉(zhuǎn)化，提高培訓(xùn)效果？等等---本課程 |
| |將與你分享成功的模式，為你答疑解惑。 |
|【課程特色 |1、成功案例：客戶滿意度為95%以上的數(shù)個(gè)培訓(xùn)體系建立的咨詢案例的|
|】 |經(jīng)心得與體會(huì) |
| |2、實(shí)戰(zhàn)問(wèn)題：搭建培訓(xùn)體系不能回避的問(wèn)題 |
| |3、心得分享：不同企業(yè)、行業(yè)的培訓(xùn)體系建立的過(guò)程與分享 |
|【培訓(xùn)技巧 |1、主題講授； |
|】 |2、案例研討； |
| |3、實(shí)操練習(xí)； |
|【學(xué)員收獲 |1、了解培訓(xùn)體系建立的問(wèn)題與難點(diǎn)：包括如何挖掘培訓(xùn)需求；如何制 |
|】 |定年度規(guī)劃等等 |
| |2、掌握培訓(xùn)體系建立的技巧與方法 |
| |3、解決工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題 |
|【課程大綱 |破冰：檢驗(yàn)?zāi)愕呐嘤?xùn)體系 |
|】 | |
| |第一講 現(xiàn)有培訓(xùn)體系剖析 |
| |互動(dòng)：什么是培訓(xùn)體系？ |
| |互動(dòng)：培訓(xùn)體系包括哪9大子系統(tǒng)？ |
| |一、原生態(tài)培訓(xùn)體系 |
| |二、基于模仿的培訓(xùn)體系 |
| |三、基于需求的培訓(xùn)體系 |
| |四、基于勝任素質(zhì)的培訓(xùn)體系 |
| |五、基于任務(wù)路徑圖的培訓(xùn)體系 |
| |六、基于職業(yè)生涯路徑圖的培訓(xùn)體系 |
| |分享：各類培訓(xùn)體系利弊剖析 |
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| |第二講 建立因企業(yè)而異的培訓(xùn)體系總體思路 |
| |分享：教學(xué)模式思考 |
| |一、專業(yè)的體系設(shè)計(jì) |
| |二、1、2、3級(jí)的立體結(jié)構(gòu) |
| |三、實(shí)用套餐列表 |
| |四、一對(duì)一的導(dǎo)師輔導(dǎo) |
| |五、由現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)到將來(lái)時(shí)的對(duì)接 |
| |六、高效快捷的量化信息系統(tǒng) |
| |七、實(shí)用的培訓(xùn)評(píng)估 |
| |八、訓(xùn)后的跟進(jìn)與轉(zhuǎn)化措施 |
| |九、SD的自我學(xué)習(xí) |
| |分享：培訓(xùn)體系成功的關(guān)鍵保障 |
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| |第三講 高效實(shí)用的培訓(xùn)體系建立 |
| |一、規(guī)劃與計(jì)劃 |
| |互動(dòng)：培訓(xùn)規(guī)劃由上向下做還是由下向上做 |
| |1、什么是培訓(xùn)規(guī)劃 |
| |2、為什么要做培訓(xùn)規(guī)劃 |
| |3、培訓(xùn)規(guī)劃的種類？ |
| |4、培訓(xùn)規(guī)劃的關(guān)鍵點(diǎn) |
| |5、年度培訓(xùn)規(guī)劃10步法 |
| |總結(jié)回顧 |
| |需求分析 |
| |互動(dòng)：培訓(xùn)需求——一個(gè)讓自己認(rèn)可的假設(shè)前提 |
| |分享：沒(méi)有需求要學(xué)會(huì)創(chuàng)造需求 |
| |擬訂規(guī)劃 |
| |高層溝通 |
| |意見征求 |
| |初稿檢測(cè) |
| |動(dòng)態(tài)調(diào)整 |
| |規(guī)劃制定 |
| |上報(bào)審批 |
| |規(guī)劃實(shí)施 |
| |現(xiàn)場(chǎng)演練：本公司培訓(xùn)規(guī)劃制訂 |
| |分享：某企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃為什么成為變化 |
| |培訓(xùn)你要達(dá)到什么樣的目的 |
| |選擇適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)形式 |
| |如何編制培訓(xùn)預(yù)算 |
| |問(wèn)題：為什么某經(jīng)理在編制培訓(xùn)預(yù)算時(shí)腦子一片空白？ |
| |6、二級(jí)培訓(xùn)體系建立 |
| |什么是二級(jí)培訓(xùn)體系 |
| |二級(jí)培訓(xùn)體系建立的實(shí)戰(zhàn)問(wèn)題 |
| |二級(jí)培訓(xùn)體系咨詢?nèi)? |
| |案例分析：某知名企業(yè)二級(jí)培訓(xùn)體系應(yīng)該如何建立？ |
| |展示：如何制訂部門培訓(xùn)計(jì)劃 |
| |互動(dòng)：如何建立各職位的培訓(xùn)路徑圖 |
| |二、“本企化”的工具、方法與模式 |
| |1、讓部門經(jīng)理10分鐘填完的9維度需求調(diào)研表 |
| |分享：成人教學(xué)的啟示 |
| |2、勝任素質(zhì)的培訓(xùn)版 |
| |3、任務(wù)路徑圖的企業(yè)版 |
| |4、職業(yè)生涯路徑圖實(shí)用版 |
| |5、KSAPB模式 |
| |6、AOTM模式 |
| |展示：向總經(jīng)理匯報(bào)的專業(yè)版工具包 |
| |三、建立來(lái)之能戰(zhàn)的內(nèi)外部講師團(tuán)隊(duì) |
| |1、外部機(jī)構(gòu)——看你不走 |
| |2、外部講師——想說(shuō)選你不容易 |
| |分享：廣州某公司聘請(qǐng)外部講師的10個(gè)要求 |
| |3、內(nèi)訓(xùn)師的篩選——讓優(yōu)秀的員工走上講臺(tái) |
| |4、內(nèi)訓(xùn)師的封閉式訓(xùn)練 |
| |5、內(nèi)訓(xùn)師的認(rèn)證 |
| |6、內(nèi)訓(xùn)師的評(píng)比 |
| |7、內(nèi)訓(xùn)師的晉級(jí)路徑 |
| |8、內(nèi)部講師如何支付報(bào)酬? |
| |9、內(nèi)訓(xùn)師的成長(zhǎng)計(jì)劃 |
| |分享：30個(gè)工作日建立內(nèi)部講師團(tuán)的心得與體會(huì) |
| |四、課程開發(fā)的速度與力度 |
| |1、不同的階段開發(fā)不同的課程 |
| |分享：“兩頭堵”的課程開發(fā)策略 |
| |2、把好課程規(guī)劃關(guān) |
| |3、培訓(xùn)課程體系都包括哪些 |
| |4、課程庫(kù)呈現(xiàn)的形式哪一種最好 |
| |5、如何進(jìn)行課程庫(kù)的標(biāo)準(zhǔn)化管理 |
| |6、課程庫(kù)建立的實(shí)戰(zhàn)問(wèn)題 |
| |分享：某企業(yè)課程庫(kù)建立的前前后后——6個(gè)典型問(wèn)題 |
| |五、培訓(xùn)實(shí)施與指導(dǎo) |
| |1、深深的理解培訓(xùn)管理的定位與地位？ |
| |2、你應(yīng)該向講師提供哪些信息 |
| |3、講師提交課件的意見稿你的反饋是什么？ |
| |4、課前的準(zhǔn)備你準(zhǔn)備好了嗎？ |
| |展示：5+1模型課程包 |
| |分享：某公司培訓(xùn)專員的授課安排 |
| |5、培訓(xùn)中的異常如何處理 |
| |6、關(guān)于講師課程調(diào)整的怎么說(shuō)更有效 |
| |六、培訓(xùn)的評(píng)估與轉(zhuǎn)化 |
| |1、評(píng)估的前提——做好培訓(xùn)的過(guò)程管理 |
| |2、培訓(xùn)評(píng)估的模式 |
| |3、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估五分制還是十分制 |
| |4、訓(xùn)后的培訓(xùn)測(cè)試怎么做 |
| |5、行為評(píng)估也要評(píng) |
| |展示：某企業(yè)訓(xùn)后行動(dòng)計(jì)劃 |
| |6、培訓(xùn)的投入與產(chǎn)出評(píng)估 |
| |互動(dòng)：你給老板算筆帳 |
| |7、培訓(xùn)評(píng)估的量化管理——績(jī)效評(píng)估 |
| |展示：培訓(xùn)中的績(jī)效KPI指標(biāo) |
| |展示：各級(jí)評(píng)估實(shí)例 |
| |8、培訓(xùn)評(píng)估的統(tǒng)計(jì)與分析 |
| |分享：某培訓(xùn)經(jīng)理隨時(shí)隨地提交培訓(xùn)數(shù)據(jù)背后的支撐是什么？ |
| |9、6個(gè)拿來(lái)就用的培訓(xùn)轉(zhuǎn)化方法 |
| |分享：培訓(xùn)轉(zhuǎn)化要打持久戰(zhàn) |
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| |第四講 培訓(xùn)體系建立中遇到的實(shí)戰(zhàn)問(wèn)題 |
| |一、高層不支持怎么辦？ |
| |二、中層管理者不配合培訓(xùn)怎么辦？ |
| |三、沒(méi)有時(shí)間怎么辦？ |
| |四、沒(méi)有預(yù)算怎么辦？ |
| |五、員工培訓(xùn)參與度不高怎么辦？ |
| |六、如何建立學(xué)員培訓(xùn)檔案？ |
| |展示：某企業(yè)人員調(diào)動(dòng)頻繁，為什么能夠及時(shí)調(diào)出員工培訓(xùn)檔案？ |
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| |第五講 不同行業(yè)培訓(xùn)體系建立咨詢?nèi)阜治? |
| |一、手冊(cè) |
| |案例展示：培訓(xùn)手冊(cè) |
| |二、流程 |
| |三、表單 |
| |分享：不同行業(yè)培訓(xùn)體系建立中核心問(wèn)題及解決 |
| |分享：培訓(xùn)信息系統(tǒng)的建立是量化管理的基礎(chǔ)，一切用數(shù)據(jù)說(shuō)話！ |
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| |第六講 本企業(yè)培訓(xùn)體系咨詢 |
| |一、亮點(diǎn)展示 |
| |二、問(wèn)題解答 |
| |三、體系指導(dǎo) |
| |分享：最新培訓(xùn)平臺(tái)介紹 |
| |1、企業(yè)大學(xué) |
| |2、網(wǎng)絡(luò)商學(xué)院 |
| |3、時(shí)代光華的衛(wèi)星轉(zhuǎn)播 |
| |4、培訓(xùn)外包模式 |
| |5、E-learning平臺(tái) |
| |6、講師沙龍 |
| |現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)與問(wèn)答：針對(duì)企業(yè)現(xiàn)在培訓(xùn)體系進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo) |
|【培訓(xùn)對(duì)象 |企業(yè)高管、人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)專員 |
|】 | |
|【課程時(shí)間 |2天14小時(shí) |
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