6S現(xiàn)場管理培訓(xùn)

  培訓(xùn)講師：熊櫻

講師背景：
熊櫻品質(zhì)專家、實戰(zhàn)流程管理、考核管理專家實戰(zhàn)服務(wù)管理、質(zhì)量管理專家WIAL行動學(xué)習(xí)教練中山大學(xué)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師【從業(yè)經(jīng)歷】先后在國企、民營企業(yè)及上市企業(yè)擔(dān)任技術(shù)品質(zhì)經(jīng)理、售后服務(wù)經(jīng)理、項目總監(jiān)及公司總經(jīng)理，從事十余年咨詢及培訓(xùn)服務(wù)，擔(dān)任白云機(jī)場 詳細(xì)>>

熊櫻
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6S現(xiàn)場管理培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容

6S現(xiàn)場管理培訓(xùn)
■ **篇：現(xiàn)場管理與改善意識篇 構(gòu)筑一流現(xiàn)場
■ “世界制造工場”之名與“現(xiàn)場管理”之實
■ 制造業(yè)生產(chǎn)管理競爭重點分析
■ 現(xiàn)場管理的基本理念
■ 精益現(xiàn)場改善之屋
■ 現(xiàn)場改善意識——追求卓越 塑造一流
■ 改善意識
□ 維持、改善、創(chuàng)新 
□ 過程與結(jié)果
□ 遵循PDCA 與 SDCA循環(huán) 
□ 品質(zhì)**、客戶至上
■ 問題意識   □ 5W1H
■ 現(xiàn)場意識： □ 五現(xiàn)主義
■ 服務(wù)意識   □ 內(nèi)部顧客服務(wù)
■ 第二篇 現(xiàn)場管理與改善 問題篇
■ 問題的定義
□ 何謂問題
□ 問題的基本模式
■ 問題的種類
□ 現(xiàn)有問題與將來問題 
□ 各類問題的時間關(guān)系
■ 正確地認(rèn)識問題
□ 干部每日所面對的問題 
□ 對問題的看法
■ 現(xiàn)場六大問題
□ P －生產(chǎn)力的問題 
□ C－成本面的問題
□ E－效率、產(chǎn)量面的問題
□ Q－品質(zhì)上的問題
□ S－安全上的問題
□ M－員工士氣的問題
■ 如何有效的挖掘問題
□ 發(fā)掘問題的方法 
□ 從工廠五大機(jī)能著眼
□ 從4M變化入手
□ 從消除三呆開始
□ 浪費、勉強(qiáng)和不均衡
□ 八大管理浪費
□ 13大動作的浪費
■ 第三篇 現(xiàn)場管理與改善基礎(chǔ)篇
■ 6S現(xiàn)場管理
□ 人造環(huán)境 環(huán)境育人
□ 6S現(xiàn)場管理——現(xiàn)場管理與改善的基礎(chǔ)
□ 6S現(xiàn)場管理推行要點
□ 6S現(xiàn)場管理實施技巧
□ 企業(yè)6S現(xiàn)場管理推行成功案例研討
■ 目視與看板管理
□ 目視管理
□ 看板管理
□ 我的看板（動手制作）
■ 第四篇 現(xiàn)場管理與改善 實戰(zhàn)篇
■ 現(xiàn)場改善技巧與方法
□ 現(xiàn)場改善的五種有效方法
□ POKA YOKE
□ 持續(xù)改善－CIP
□ 看板生產(chǎn)－Kanban
□ 零缺陷
□ Cell生產(chǎn)
□ 如何開好現(xiàn)場會議
□ 高效現(xiàn)場會議的要點
□ 主持現(xiàn)場會議的方法
□ 如何開好晨會
□ 改善活動的前期準(zhǔn)備
□ 人員培訓(xùn)
□ 宣傳導(dǎo)向
□ 推進(jìn)體制建立
■ 改善的步驟
□  改善計劃八大要素
■ 總結(jié)與發(fā)表
□ 報告系統(tǒng)
□ 總結(jié)報告的作成方法
□ 改善活動發(fā)表會
■ 標(biāo)準(zhǔn)化與成果展開
■ 第五篇 發(fā)掘金礦的鑰匙—改善提案制度
■ 企業(yè)大的浪費是什么
■ 如何進(jìn)行有效的激勵
■ 如何激發(fā)員工的潛能
■ 改善提案制度

 

熊櫻老師的其它課程

★課程導(dǎo)入：◆學(xué)員熱身，建立學(xué)習(xí)團(tuán)隊；◆介紹課程內(nèi)容；◆課程導(dǎo)入案例討論。部分、卓越現(xiàn)場管理的基礎(chǔ)—6S◆工廠中常見的現(xiàn)場管理問題◆解決問題的良方－6S管理◆6S的定義及要求◆實行6S管理能給我們帶來什么？◆6S的歷史、今天和明天◆6S與其他管理系統(tǒng)（ISO、TPM、TQM）的關(guān)系◆6S的關(guān)鍵點及意義◆案例研討：某電力企業(yè)的問題◆案例分析：為什么中國企業(yè)的信

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篇：認(rèn)知篇從張班長案例談起一、班組長的角色Oslash;什么是班組Oslash;什么是班組長Oslash;班組長的位置Oslash;班組長的職責(zé)二、何為管理Oslash;管理的定義Oslash;管理的誤區(qū)管理案例分析三、班組長的職責(zé)Oslash;職、責(zé)Oslash;管理對象四、班組長的能力要求五、班組長的誤區(qū)情景分析：扯皮情況如何解決？小組討論：如果你是陳班

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天課程安排：模塊一：認(rèn)知流程管理1．某公司情景：討論：Oslash;流程是否存在問題？Oslash;如果是你會怎么辦？2．什么是流程Oslash;組織架構(gòu)Oslash;流程的定義Oslash;流程的特征Oslash;流程的六要素演練：某流程六要素分析3．流程劃分及核心業(yè)務(wù)流程結(jié)構(gòu)Oslash;流程的總體劃分Oslash;核心業(yè)務(wù)流程定義Oslash;流程的結(jié)

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部分品質(zhì)工程師(QE)角色再認(rèn)知◇新品管時代QE面臨的挑戰(zhàn)◇品質(zhì)管現(xiàn)發(fā)展及演進(jìn)◇品質(zhì)工程師(QE)在品質(zhì)體系中的功能◇品質(zhì)工程師(QE)在品質(zhì)控制中的功能◇品質(zhì)改善過程中的知識管理（KM）作用第二部分QE的品質(zhì)保證技能與規(guī)劃◇統(tǒng)計方法：概率、隨機(jī)、樣本與母體◇計數(shù)值的分配VS計量值的分配◇數(shù)據(jù)的收集樣本的選擇是一切的關(guān)鍵◇檢驗流程圖與檢驗站的設(shè)置◇抽樣計劃的

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部分：卓越實驗室管理的基礎(chǔ)－6S1.一組視頻：某公司實驗室5S檢查2.一組畫片：我們是哪一類企業(yè)？思考：Oslash;實驗室的功能是什么？Oslash;6S能起到什么作用？3.6S定義小組討論：為什么6S推行就變成了大掃除？第二部分、整理推行實務(wù)1.整理目的2.整理的對象Oslash;實驗室的樣品、設(shè)備等環(huán)境要求Oslash;實驗室工作場分類Oslash;實

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一、質(zhì)量管理現(xiàn)象Oslash;從工廠產(chǎn)品放不放行談起Oslash;品質(zhì)經(jīng)理的時間分配案例：如果你作為A公司的品質(zhì)經(jīng)理，你會如何辦？二、家電行業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量漸變?nèi)?、什么是質(zhì)量Oslash;質(zhì)量的定義Oslash;質(zhì)量的特性思考：從不同角度思考質(zhì)量四、什么是質(zhì)量管理Oslash;質(zhì)量管理的發(fā)展階段Oslash;質(zhì)量管理的定義及范籌五、企業(yè)戰(zhàn)略與質(zhì)量Oslash;質(zhì)

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天課程一、思考：質(zhì)量管理面臨的挑戰(zhàn)1）從公司產(chǎn)品放不放行談起2）通訊設(shè)備行業(yè)質(zhì)量管理的常見問題二、質(zhì)量在企業(yè)中的作用1）品質(zhì)的現(xiàn)象及妥協(xié)2）質(zhì)量與企業(yè)使命、愿景和核心價值觀3）質(zhì)量戰(zhàn)略地圖4）質(zhì)量的意義討論：如果你是張經(jīng)理，你將如何來做？三、什么是質(zhì)量1）質(zhì)量的定義2）質(zhì)量的特性練習(xí)：從不同角度思考質(zhì)量四、什么是質(zhì)量管理1）質(zhì)量管理的發(fā)展階段2）質(zhì)量管理的定

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培訓(xùn)大綱篇基礎(chǔ)知識第1章質(zhì)量1.1質(zhì)量的含義及質(zhì)量特性1.2PDCA和質(zhì)量職能1.3質(zhì)量的意義案例分析第2章質(zhì)量管理2.1質(zhì)量管理的基本工作程序2.2質(zhì)量管理的發(fā)展階段2.3全面質(zhì)量管理及其基本要求第3章質(zhì)量文化3.1組織文化與質(zhì)量文化3.2使命、愿景和核心價值觀3.3質(zhì)量管理的八大原則3.4卓越績效中的核心價值觀視頻案例研討第4章質(zhì)量管理系統(tǒng)4.1過程方法

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【培訓(xùn)提綱】章：管理的角色認(rèn)知1、技術(shù)型管理者的困惑2、什么是管理3、管理角色的認(rèn)知4、管理者常見的誤區(qū)5、管理者應(yīng)掌握的技能第二章、領(lǐng)導(dǎo)力提升的技巧1、領(lǐng)導(dǎo)知名的來源2、領(lǐng)導(dǎo)方式3、領(lǐng)導(dǎo)的主要工作內(nèi)容第三章、管理溝通的技巧1、什么是溝通？2、管理溝通的種類及形式3、溝通的步驟4、怎樣與上司相處5、怎樣與同級協(xié)作6、如何管理好下屬第四章、部門工作的計劃與執(zhí)行

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對企業(yè)而言，實現(xiàn)科學(xué)管理的關(guān)鍵崗位就在班組長，而從基層工作人員轉(zhuǎn)化而來的班組長，往往面對下列管理問題，有點不知所措：工作現(xiàn)場一天忙得腳朝天，服務(wù)現(xiàn)場管理依然亂糟糟......手下一管就是幾十號人，管人、帶人，讓這群人順順暢暢完成工作？…….你說一套，他做另外一套，他覺得他的方法比你好，怎么個教法？人員走了一批又一批，工作任務(wù)變化頻繁，會這個，不會那個，人一堆

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