團隊動力提升
團隊動力提升詳細內(nèi)容
團隊動力提升
團隊動力提升課程大綱:
開場
1、介紹課程介紹學(xué)習目的
2、宣讀課堂守則及誓言
課程目的:讓學(xué)員明白課程的重要性
暖身破冰
1、游戲:物以類聚
2、分三組選領(lǐng)隊、風采展示
3、報數(shù)競賽
課程目的:活躍氣氛,增進團隊榮譽感,提高領(lǐng)導(dǎo)能力
團隊互識、競賽
1、彩虹橋
2、猜猜我是誰
課程目的:活躍氣氛,培養(yǎng)團隊成員相互熟悉以及默契感
團隊間的溝通
1、觀賞記錄片
2、雪花片片
3、泡泡龍
4、發(fā)問技巧
5、傾聽技巧
6、智破疑案
課程目的:了解溝通,善于溝通
溝通的重要性
齊眉棍
課程目的:真正的運用溝通技巧,并沖破惡性環(huán)路的障礙
溝通
勇闖雷陣
課程目的:體驗團隊領(lǐng)導(dǎo)與下屬的溝通與角色轉(zhuǎn)換
CHEKOUT
回顧與總結(jié)
課程目的:**回顧鞏固學(xué)到的知識,并與人共享
螞蟻——另人敬佩的團隊精神
在野火燒起的時候,為了逃生,眾多螞蟻迅速聚攏,抱成一團,然后像滾雪球一樣飛速滾動,逃離火海。那劈里啪啦的燒焦聲,是外層的螞蟻用自己的軀體開拓求生之路時的吶喊,是奮不顧身、無怨無悔的吶喊。在洪水暴虐的時候,聚的堤壩上的人們凝望著兇猛的波濤。突然有人驚呼;“看,那是什么?”一個好象人頭的黑點順著波浪漂過來,大家正準備再*近些時營救?!澳鞘窍伹??!钡绕桨渡虾笤僦鹨环珠_,核心的螞蟻團卻再也無法上岸了。
團隊的創(chuàng)新
1、平均分配
2、9點聯(lián)機
3、頭腦風暴
課程目的:讓團隊具有創(chuàng)新精神,突破原有思維模式
團隊的信任與協(xié)作
1、風中柳
2、默契報數(shù)
課程目的:**項目的合作,增進彼此的信任與默契,使工作更加不分彼此,理解“共好”
團隊的信任與協(xié)作續(xù)
盲人造物
課程目的:體驗領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)
協(xié)作的實戰(zhàn)
兵卒對調(diào)
課程目的:尋找協(xié)作的盲點
團隊合作
三國車輪大決戰(zhàn)
課程目的:學(xué)習禮儀知識,提高服務(wù)質(zhì)量
CHEKOUT
分享回顧與總結(jié)
課程目的:**回顧鞏固學(xué)到的知識,并與人共享
“穿別人的鞋”——人際溝通之同理心,溝通之黃金法則,要站在別人的思維和角度上去為別人來思考問題。說簡單一些也就是「換位思考」。作為一個成人,你要學(xué)會無止境的寬容。印第安人說:「首先要穿別人的鞋走上一段路?!谷绻鲥e了什么,試著站在他的角度去理解。
換個方向思考,就多了些和緩的溝通空間;換個方式說話,也許就能避免不必要的沖突和誤會。這么做其實并不難,不是嗎?試穿別人的鞋走走,看到的視野會比原來的寬闊許多。在要求別人了解你之前,要先懂得體諒他人。
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