銀行客戶經理NLP超級溝通模式

  培訓講師:高思研

講師背景:
高思研老師實戰(zhàn)派培訓師、資深人力資源管理顧問國家人力資源和社會保障部職業(yè)信息分析師、職業(yè)指導師專家美國認證協會(EMCA)授權注冊國際職業(yè)培訓師(CIPT)中方講師★職業(yè)背景憑借從事18年企業(yè)人力資源管理咨詢、培訓工作經歷,積累了大量實戰(zhàn)案 詳細>>

高思研
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銀行客戶經理NLP超級溝通模式詳細內容

銀行客戶經理NLP超級溝通模式
  **節(jié)、溝通的品質就是你生活的品質
  ? 挖掘溝通中的問題,透視溝通本質,全面提升溝通影響力
  ? 自我溝通
  ? 家人溝通
  ? 上司溝通
  ? 下屬溝通
  ? 客戶溝通
  第二節(jié)、NLP是什么
  ? NLP的本質是什么
  ? 神經語言程式學
  ? 大腦說明書
  ? 結果學
  第三節(jié)、NLP溝通六條前提假設
  ? 如何讓溝通更有效果
  ? 有道理不如有效果
  ? 沒有兩個人是完全一樣的
  ? 一個人不可能改變另外一個人
  ? 人生是選擇的結果
  ? 靈活=影響力
  ? 重復舊的做法,只能得到舊的的結果
  第四節(jié)、NLP溝通八大黃金法則
  ? 如何讓溝通更有效果
  ? 動力法則
  ? 終極利益法則
  ? 先入為主法則
  ? 目的法則
  ? 動機法則
  ? 90/10法則
  ? 額外法則
  ? 焦點法則
  第五節(jié)、NLP三種表象系統(tǒng)分類
  ? 視覺型
  ? 聽覺型
  ? 感覺型
  第六節(jié)、NLP親和力建立四步驟
  ? **步:情緒同步
  ? 第二步:語音語調同步
  ? 第三步:語言文字同步
  ? 第四步:肢體語言同步
  第七節(jié)NLP眼睛解讀線索技巧
  ? 視覺回想
  ? 視覺想象
  ? 聽覺回想
  ? 聽覺想象
  ? 自我對話
  ? 內心感受
  第八節(jié)、NLP溝通高級技巧
  ? 合一架構法
  ? 二選一法
  ? 預先框示法
  ? 假設問句法
  ? 視覺溝通法
  ? 賦予權利法
  第九節(jié)、NLP客戶溝通九項前提假設
  ? 顧客進店就意味著有需求
  ? 產品之所以沒有賣出去是因為溝通不到位
  ? 善于銷售的,一定是善于關心顧客的
  ? 顧客要的不是產品,而是為顧客解決問題的方案
  ? 顧客看到的**眼絕對不會是產品,而是銷售人員
  ? 成功的銷售人員一定是善于給顧客制造夢想
  ? 賣產品不如賣感覺
  ? 沒有一個顧客是不想占便宜的
  ? 消費意識是被發(fā)現的
  第十節(jié)、NLP客戶溝通
  ? 后下手為強
  ? 建立親和感
  ? 問與聽
  ? 櫻桃樹
  ? 上推下切
  ? 先跟后帶
  ? 假設擁有
  ? 對比
  ? 潛意識
  ? 互動式
  ? 喜歡你的客戶
  第十一節(jié)、NLP自我溝通
  ? 意識與潛意識
  ? 人類的思考模式
  ? 掌控自我定義
  第十二節(jié)、如何與上級溝通
  ? 不清晰要問明白
  ? 使用上司習慣的溝通方法
  ? 如何匯報工作
  ? 如何表達自己的觀點
  ? 心中存有上司
  第十三節(jié)、如何與下屬溝通
  ? 警惕“變心板”
  ? 下屬會變成你希望的那樣
  ? 善用引喻
  ? 處理員工情緒

 

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結構化思維與組織溝通技巧課程開發(fā)/主講:高思研【課程背景】我們在認知這個世界時,只有兩種思維形態(tài),一種是結構化思維,另一種是感官化思維。大部分人的思維處在較初始的感官化思維階段,或者是處在線性或平面思維的階段。這些都不可能形成真正的結構分析能力。如果從職業(yè)能力而論,無論是從基層到中層還是從中層到高層,而與之相配套的思維能力都應該進行格式化。本課程以金字塔原理

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結構化寫作------基于金字塔原理的寫作技能提升課程開發(fā)/主講:高思研【課程背景】有的人在寫作中思路紊亂,無從下筆,花費很多時間卻質量不高;有的人文筆雜亂,抓不到重點,中心思想不明確,觀點不突出,讀者不知所云;有的人不知道目標讀者有所不同,商務寫作風格和內容要求會存在著區(qū)別和共性;選擇不同形式的商務寫作模式會產生不同的效果。在選擇具體的形式時,一定要慎重考

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捷思善語----基于金字塔原理的工作匯報能力提升課程開發(fā)/主講:高思研【課程背景】企業(yè)人士在商業(yè)活動中無論是向客戶展示我們的產品,還是向公司領導提交工作提案,簡潔高效的表達技巧都是獲得成功不可缺少的重要環(huán)節(jié)。本課程旨在為商務人士提供基于金字塔原理結構化思維工具實用而系統(tǒng)的專業(yè)訓練,強化學習者的職業(yè)化專業(yè)形象及影響力,培養(yǎng)學習者有效規(guī)劃演示匯報內容的能力,從而

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《金字塔原理:思考、表達和解決問題的邏輯》課程開發(fā)/主講:高思研【課程背景】變革帶來問題!問題需要管理!問題是組織之所以存在的見證。為了獲得富有創(chuàng)造性的和有效的解決方法,企業(yè)必須深入而全面地分析和解決這些問題。在當今不斷變化的環(huán)境中,使員工具備必要的解決問題的技能是必須的。著名的管理咨詢公司麥肯錫公司認為,“善于解決問題的能力通常是縝密而系統(tǒng)化思維的產物,任

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邏輯思維與有效表達【需求描述】了解清晰表達三原則的使用方法,掌握表達的標準格式和展現計劃,學會切中要點、突出主題、讓人牢記的表達技巧。通過邏輯思維與有效表達課程,希望班組長達到1、可以將公司的企業(yè)文化、企業(yè)目標、最新事件等通過邏有輯的組織,有條理的表達來表述傳遞給員工;2、可以將現場發(fā)生的事件,比如質量問題的處理、人員問題的處理,包括現場改善等有邏輯有條理的

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《內訓師結構化思考與邏輯思維輸出》課程開發(fā)/主講:高思研【課程說明】我們在認知這個世界時,只有兩種思維形態(tài),一種是結構化思維,另一種是感官化思維。大部分人的思維處在較初始的感官化思維階段,或者是處在線性或平面思維的階段。這些都不可能形成真正的結構分析能力。如果從職業(yè)能力而論,無論是從基層到中層還是從中層到高層,而與之相配套的思維能力都應該進行格式化。本課程以

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