TTT企業(yè)內(nèi)部講師訓(xùn)練

  培訓(xùn)講師：劉安達

講師背景：
劉安達二十年的培訓(xùn)生涯，幾千場的精彩演講，使很多人邁向成功！他的演講激情四溢,大氣磅礴，同時又不乏詼諧幽默，妙趣橫生，學(xué)員對他的課程認可率幾近100，他的許多至理名言，喚醒了人們心中沉睡已久的巨人！他對人性的理解已臻化境。二十年來他從理論到 詳細>>

劉安達
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TTT企業(yè)內(nèi)部講師訓(xùn)練詳細內(nèi)容

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　　**天 ：白天　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （6H）

　　**部分：培訓(xùn)師之道　　　　　　　　　　　　　　　　（1H）

　　1、培訓(xùn)和教育的區(qū)別

　　2、成人學(xué)習(xí)的特點

　　3、培訓(xùn)師的使命

　　4、培訓(xùn)師的神圣職責

　　5、卓越培訓(xùn)師的勝任特質(zhì)

　　6、培訓(xùn)師的專業(yè)定位和積累

　　7、培訓(xùn)師的風(fēng)格定位和塑造

　　8、培訓(xùn)師的儀表

　　9、課堂必修的四項風(fēng)范

　　演練：

　　一分鐘Mini課程

　　第二部分：規(guī)范化表達和生動化表達（3H）

　　(一)規(guī)范化表達

　　1、聲音技巧及應(yīng)用

　　2、 語音語速與感

　　3、節(jié)奏和韻律

　　4、用詞和斷句

　　5、表達規(guī)范---三三法

　　6、 表達規(guī)范----講解銜接七步法

　　(二)生動化表達

　　7 、語境與生動化表達

　　8、理性思考與感性表達

　　9、魅力表達四要素—內(nèi)容化細節(jié)化視覺化聽覺化

　　10、幽默表達

　　11、精彩短篇與修辭手法運用

　　演練：

　　發(fā)音演練

　　語速語感演練

　　3分鐘生動化表達

　　第三部分：精彩的開場收結(jié)技巧　　　　　　　　　　　?。?H）

　　1、開場前一天應(yīng)該做什么

　　2、開場前一小時應(yīng)該做什么

　　3、開場前半小時應(yīng)該做什么

　　4、開場前15分鐘該做什么

　　5、開場前5分鐘該做什么

　　6、如何克服緊張心理

　　7、入場位置和方法

　　8、結(jié)構(gòu)化開場白

　　9、閃亮開場5手法

　　10、完美收結(jié)5手法

　　演練：

　　每人3分鐘主題演講;視頻記錄，回放點評.

　　第二天：白天　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （6H）

　　第四部分：現(xiàn)場教學(xué)(課堂控場)技巧　　　　　　　　　　 （2H）

　　1、亮相、手勢、眼神、走位、表情、儀態(tài)運用

　　2、現(xiàn)場掌控四原則

　　3、學(xué)員習(xí)性解析

　　4、整體控場三技巧

　　5、增強參與四方法

　　6、現(xiàn)場提問五技巧

　　7、現(xiàn)場應(yīng)答五方法

　　8、現(xiàn)場應(yīng)變六策略

　　9、精彩點評原則

　　10、現(xiàn)場設(shè)施對培訓(xùn)的影響

　　11、怎樣增強培訓(xùn)中的互動

　　12、道具的使用

　　13、培訓(xùn)音樂運用

　　14、親和力構(gòu)建

　　15、現(xiàn)場呈現(xiàn)的忌諱

　　演練

　　儀態(tài)語言演練

　　精彩點評

　　第五部分：專業(yè)教學(xué)方法活用　　　　　　　　　　　　　 （2H）

　　1、五大教學(xué)目的

　　2、五大教學(xué)方法

　　3、講授法

　　4、演示教學(xué)法

　　5、案例教學(xué)法

　　6、實操教學(xué)法

　　7、游戲教學(xué)法

　　8、根據(jù)教學(xué)目的匹配教學(xué)方法

　　9、根據(jù)學(xué)員特點匹配教學(xué)方法

　　10、根據(jù)學(xué)員層次匹配教學(xué)方法

　　演練：

　　根據(jù)素材設(shè)計3分鐘課程，并巧妙應(yīng)用教學(xué)方法。

　　第六部分：課程開發(fā)技巧---課程設(shè)計十步法　　　　　　?。?H）

　　1、需求調(diào)研

　　2、總體設(shè)計

　　—目的設(shè)計、標題設(shè)計

　　3、結(jié)構(gòu)設(shè)計

　　4、內(nèi)容展開

　　---思維導(dǎo)圖法

　　---提綱及提綱細目

　　5、素材搜集

　　6、教學(xué)方法確定

　　7、亮點設(shè)計

　　8、課件設(shè)計

　　9、教案設(shè)計

　　10、試講完善

　　演練：

　　根據(jù)素材設(shè)計一個Mini課程，并試講。

 

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