TTT企業(yè)培訓師培訓技能提升的四維修煉
一、課程開篇：
1、破冰起航：拼圖分組（分4個小組），找到你的同伴。為你們小組選組長、起組名、口號、設(shè)計LOGO、設(shè)計團隊POSE。（四次課程我們將以小組學習的模式開展）
2、明確學習目標：每個人在彩紙上寫下你參加本次TTT培訓學習欲達成的目標，現(xiàn)在具備的優(yōu)勢，現(xiàn)在存在的不足。將其貼在墻上。
3、小組討論：你喜歡什么樣的培訓師？他應該具備什么樣的素質(zhì)？
             你不喜歡什么的培訓師？哪些地方讓你覺得他不夠好？
4、小組代表分享
5、首先應明確的幾個問題；
培訓的概念及培訓與教育的不同
培訓師的角色辨析
激勵學習熱情的三個重要方面。
為什么培訓會沒有效果。
成年人學習特點
成年人有效學習過程的5個階段
二、一維修煉：演出精彩——培訓師專業(yè)課堂呈現(xiàn)技巧的訓練
1、培訓師的專業(yè)化形象塑造：
把握內(nèi)外三姿，注意標準職業(yè)著裝。
2、克服怯場有方法
3、培訓師上、下場的訓練
4、先聲奪人的開場導入：
      開心、開眼和開竅—不同的學員應該用不同的開場方法；
      十式常見的錯誤開場白
  課程導入的標準程式
  8種常見的開場白方法
 開場白訓練：以小組為單位，進行組內(nèi)的訓練。各組派代表上臺展示。團隊打分競賽。
5、培訓師精彩課堂演繹的六法訓練
       ◇ 心法——培訓師應有的心態(tài)
       ◇ 身法——肢體語言的規(guī)范表達
       ◇ 聽法——培訓師的聆聽訓練（**A/B教練技術(shù)模式來進行）
       ◇ 步法——三步一停，步步為營。
              培訓師在授課中的站位。
       ◇ 手法——善用手勢來增加感染力
          專業(yè)手勢的四美原則
          培訓師的手勢為四種
          三個段位的手勢幫你表情達意
          專業(yè)手勢十三式
       ◇ 眼法——出神入化
         目光交流的區(qū)域
         演說中控場目光的巧妙運用
         練習眼神的力度的方法
6、培訓師的語言表達訓練
   培訓師語言表達經(jīng)常出現(xiàn)的4個問題
   培訓師語言表達的3個原則和8項注意
   提升語言表達能力的3大方法
   表達練習：以小組為單位，每位伙伴準備一段3分鐘的演講內(nèi)容。
7、魅力展現(xiàn)——發(fā)音的訓練
   聲音不佳的5種表現(xiàn)
   優(yōu)美聲音的4大原則
   呼吸訓練：吸氣、吞氣、憋氣、吐氣
             布氣、偷氣、節(jié)氣的訓練
   聲音訓練：停頓、輕重音、音調(diào)、語速
             肌肉練習：打哈欠、嚼東西、親臉蛋、繞舌頭
                 發(fā)聲練習：聲母繞口令、韻母繞口令、聲調(diào)繞口令
                 感情練習：詩文朗誦（以小組為單位進行4組競賽訓練）
8、過渡設(shè)計四法：
提問的起承轉(zhuǎn)合、總結(jié)的復述和串講、善用回顧、針對表現(xiàn)適時反饋
9、畫龍點睛的課程收尾
   課堂結(jié)尾不當?shù)?種表現(xiàn)
   科學結(jié)尾的4原則
   科學結(jié)尾的9種方法
   課程結(jié)尾的標準程式
   現(xiàn)場演練：課程收尾（以小組為單位，各組競賽）
三、二維修煉：導出氣氛——培訓師控場的技巧訓練
1、讓精彩互動為培訓添彩
   缺乏互動的3種表現(xiàn)
   營造良好氣氛的3大原則
   營造良好氛圍的3個方法
   魅力互動13法
2、現(xiàn)場控制的方法和技巧
   高效控場的7個方法：區(qū)別對待法、提問法、身體靠近法、轉(zhuǎn)移話題法、強調(diào)秩序法、形式轉(zhuǎn)換法、緊急停止法。
   控制過度參與的技巧
   應對9種不同類型學員的方法
   處理挑釁行為的技巧
   給予和接受反饋的技巧
   問問題的技巧
   回答問題的技巧
   臨場應變的技巧：講忘了，講錯了，睡著了，走神兒了，講多了，開戰(zhàn)了
   系統(tǒng)把握培訓對象，讓培訓效果升級
3、做好課堂的時間把控
   課堂時間把控不好的7個問題
   課堂時間管理的3個原則
   有效管理課堂時間的7個方法
4、活躍課堂氣氛的常用7種培訓方法
    課堂講授法
    現(xiàn)場演示法
    課堂研討法
    角色扮演法
    游戲體驗法
    案例分析法
    道具教學法
四、三維修煉：編出動人——培訓師課程開發(fā)與設(shè)計的技能訓練
1、課程開發(fā)的流程：確定主題—內(nèi)容設(shè)置—結(jié)構(gòu)設(shè)計—課件制作
2、確定主題——培訓需求調(diào)查的流程與方法
   培訓需求調(diào)查存在的4個問題
   需求調(diào)查存在問題的3個原因
   培訓需求調(diào)查的基本流程
培訓需求調(diào)查的6個方法
3、內(nèi)容設(shè)置與結(jié)構(gòu)設(shè)計——課程開發(fā)的模型與工具
   課程開發(fā)中常見的問題
   PRM課程開發(fā)模型
   課程結(jié)構(gòu)化的7種模式
   素質(zhì)類課程的結(jié)構(gòu)化構(gòu)思
   技能類課程的結(jié)構(gòu)化構(gòu)思
   課程名稱設(shè)計的方法
4、素材收集——讓培訓內(nèi)容豐滿起來
   素材的3個來源：直接引用、改編、自編
   素材選擇的“兩功四性”原則
   現(xiàn)場訓練：如何把故事講生動
5、課件制作——PPT制作的方法與技巧
   PPT制作不當?shù)?個表現(xiàn)
   PPT 制作中的8個失敗的細節(jié)
   PPT的邏輯化設(shè)計、
   PPT的視覺化設(shè)計
   培訓中常用的PPT演示使用小技巧
五、四維修煉：保出有效——培訓保障讓培訓效果升級
   1、 培訓設(shè)施的保障
       教室的選擇
       課桌的擺放
       講臺的擺放
       投影儀的使用
       白板的擺放
       白板筆的選擇
       電源線的預備
       燈光的試用
       投影儀的對接
       背景音樂的選擇
   2、培訓的柯氏四級評估保障
     反應評估、知識評估、行為評估、結(jié)果評估
   3、培訓效果的五方反饋保障
   4、建立培訓系統(tǒng)保障——完整培訓體系的7個一工程

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