應(yīng)屆畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃

  培訓(xùn)講師:朱芳祥

講師背景:
朱芳祥老師企業(yè)人力資源管理師、企業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)員工心理輔導(dǎo)員,雙學(xué)士學(xué)位(法學(xué)、文學(xué)學(xué)士)、在職研究生學(xué)歷,目前為管理資源網(wǎng)全國(guó)1000強(qiáng)講師之一、深圳市“百課網(wǎng)”客座講師、深圳市總工會(huì)特聘講師、2012年度深圳市職業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)優(yōu)秀教師、20 詳細(xì)>>

朱芳祥
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應(yīng)屆畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃詳細(xì)內(nèi)容

應(yīng)屆畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃
**部分 前言說(shuō)明(30分鐘)
一、基本概念(個(gè)人、職業(yè)、生涯、規(guī)劃的界定)
二、對(duì)方案“生涯”時(shí)間段設(shè)定的說(shuō)明
三、關(guān)于制作本方案的態(tài)度以及實(shí)施的現(xiàn)實(shí)意義
第二部分 自我認(rèn)識(shí)及評(píng)價(jià)(60分鐘)
一、個(gè)人氣質(zhì)、性格、及其特征分析
二、個(gè)人目前已經(jīng)具備專業(yè)級(jí)知識(shí)和水平的評(píng)價(jià)
三、個(gè)人能力方向、具體能力及其實(shí)際水平的評(píng)價(jià)
四、自身的家庭背景、社會(huì)交際圈對(duì)能力、性格、價(jià)值取向的影響
五、今后一段時(shí)間內(nèi)擬開發(fā)的個(gè)人能力
六、個(gè)人潛在能力評(píng)估
七、個(gè)人氣質(zhì)、知識(shí)、能力等綜合評(píng)估及其對(duì)應(yīng)的職業(yè)方向、職業(yè)總體的評(píng)估
第三部分 職業(yè)分析(50分鐘)
一、對(duì)現(xiàn)學(xué)專業(yè)(或擬選職業(yè))的認(rèn)識(shí)
二、個(gè)人霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試報(bào)告結(jié)果或類型
(一)職業(yè)測(cè)試結(jié)果及類型
(二)職業(yè)特征
(三)職業(yè)興趣
第四部分 職業(yè)定位(40分鐘)
一、自我分析與霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試報(bào)告結(jié)果類型對(duì)比分析及其匹配結(jié)果
二、職業(yè)定位
(一)職業(yè)名稱、階段性目標(biāo)定位
(二)所在區(qū)域定位
三、環(huán)境分析
(一)自然環(huán)境分析
(二)社會(huì)環(huán)境分析
(三)行業(yè)環(huán)境分析
(四)家庭環(huán)境分析
第五部分 實(shí)施規(guī)劃的資源依托(50分鐘)
一、物質(zhì)資源基礎(chǔ)
二、人力資源基礎(chǔ)
三、信息資源基礎(chǔ)
四、品牌資源(含人脈資源)基礎(chǔ)
五、融資渠道和方法
第六部分 職業(yè)目標(biāo)及階段計(jì)劃(60分鐘)
一、短期目標(biāo)及行動(dòng)計(jì)劃
二、中期目標(biāo)及行動(dòng)計(jì)劃
三、長(zhǎng)期目標(biāo)及行動(dòng)計(jì)劃
第六部分 規(guī)劃、調(diào)整及應(yīng)對(duì)措施(40分鐘)
第七部分 結(jié)論(30分鐘)

 

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章人力資源管理概述節(jié)人力資源概述一、人力資源概念二、人力資源特點(diǎn)1、生物性——必須具有生命特征;2、能動(dòng)性——能夠有目的改造世界;3、動(dòng)態(tài)性——隨著生命周期的變化而變化;4、高增殖性——可以開發(fā)智力,使自身能力增強(qiáng);5、再生性——可以代際之間繼承;可以在個(gè)體不斷更替;6、社會(huì)性——形成、配置、開發(fā)和使用都是一種社會(huì)活動(dòng);7、依附性——必須依附于人體之上;8、

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