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問題的解決技巧與工作方法改善

講師背景：
蔡報(bào)民老師臺(tái)灣中小企業(yè)協(xié)會(huì)講師　　臺(tái)灣黎明文教基金會(huì)顧問　　群崴企管顧問公司講師　　承鋒紡織公司管理部經(jīng)理　　三勝制帽公司高雄廠廠務(wù)經(jīng)理　　德泰利電子五金廠廠長(zhǎng)(東莞)　　三積瑞科技蘇州廠副總經(jīng)理(蘇州)　　三集瑞科技公司副總經(jīng)理　　大淵國(guó) 詳細(xì)>>

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問題的解決技巧與工作方法改善詳細(xì)內(nèi)容

問題的解決技巧與工作方法改善
一、管理者職責(zé)與條件

前言

管理者職責(zé)與條件

職場(chǎng)問題與原因分析

二、工作崗位的訓(xùn)練(OJT)

學(xué)員實(shí)際案例演練﹝分組﹞

部屬指導(dǎo)時(shí)間表的運(yùn)用要

JI技巧的運(yùn)用與工作崗位訓(xùn)練﹝OJT﹞的結(jié)合

問題與交流

三、工作方法的改善

工作方法的改善技巧﹝四階段法﹞

現(xiàn)行方法分析

（1）5W1H、四原則

（2）新工作方法

（3）成果整理與提案

問題解決的方法與程序

3W手法

學(xué)員實(shí)際案例演練

四、問題研討與實(shí)務(wù)演練

學(xué)員實(shí)際案例成果發(fā)表與檢討

如何寫提案報(bào)告

蔡報(bào)民老師的其它課程

新任基層主管快速上手 01.01

一、管理者職責(zé)與條件前言管理者職責(zé)與條件職場(chǎng)問題與原因分析人的行動(dòng)原理二、有效的經(jīng)驗(yàn)傳承學(xué)員實(shí)際案例演練部屬指導(dǎo)時(shí)間表的制作（1）四階段教導(dǎo)法（2）工作分解法撰寫作業(yè)指導(dǎo)書應(yīng)注意事項(xiàng)與實(shí)作練習(xí)三、工作崗位的訓(xùn)練(OJT)學(xué)員實(shí)際案例演練﹝分組﹞部屬指導(dǎo)時(shí)間表的運(yùn)用要JI技巧的運(yùn)用與工作崗位訓(xùn)練﹝OJT﹞的結(jié)合問題與交流

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一、管理者職責(zé)與條件前言管理者職責(zé)與條件職場(chǎng)問題與原因分析正確的教導(dǎo)法作業(yè)指導(dǎo)書﹝WI﹞的撰寫二、有效的經(jīng)驗(yàn)傳承學(xué)員實(shí)際案例演練部屬指導(dǎo)時(shí)間表的制作（1）四階段教導(dǎo)法（2）工作分解法撰寫作業(yè)指導(dǎo)書應(yīng)注意事項(xiàng)與實(shí)作練習(xí)三、工作崗位的訓(xùn)練(OJT)學(xué)員實(shí)際案例演練﹝分組﹞部屬指導(dǎo)時(shí)間表的運(yùn)用要JI技巧的運(yùn)用與工作崗位訓(xùn)練﹝OJT﹞的結(jié)合問題與交流

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基層干部日常管理 01.01

一、管理者職責(zé)與角色管理者的角色與職責(zé)完善的輔佐二、日常管理目標(biāo)管理、日常管理及自主管理計(jì)劃(plan)─執(zhí)行(do)─控制管理循環(huán)(see)三、工作計(jì)劃與準(zhǔn)備﹝plan﹞接受指示工作計(jì)劃的程序與方法單位目標(biāo)的擬訂與管理時(shí)間管理四、執(zhí)行﹝do﹞工作分配命令的方法提升部屬執(zhí)行的意愿與效率五、控制﹝see﹞主管控制與部屬自我控制報(bào)告﹝口頭與書面﹞評(píng)估與改善激勵(lì)與

講師：蔡報(bào)民詳情

《TWI督導(dǎo)人員管理訓(xùn)練》 01.01

TWI是TrainingWithinIndustryForSupervisor簡(jiǎn)寫，TWI課程產(chǎn)生于30年代的美國(guó)。當(dāng)時(shí)，正值第二次世界大戰(zhàn)。美國(guó)動(dòng)員了大量沒有工作經(jīng)驗(yàn)的人，讓他們從事制造業(yè)。由于戰(zhàn)爭(zhēng),進(jìn)行職外的培訓(xùn)，幾乎不太可能。因此，所有的適應(yīng)性訓(xùn)練和生產(chǎn)性訓(xùn)練都融入到了工作當(dāng)中。這就迫切需要開發(fā)出在生產(chǎn)線上能進(jìn)行培訓(xùn)的課程。在此歷史背景之下，開發(fā)出了現(xiàn)