打破部門(mén)墻 -- 高效跨部門(mén)協(xié)作與溝通   05.19

打破部門(mén)墻--高效跨部門(mén)協(xié)作與溝通課程背景：痛點(diǎn)問(wèn)題：各自為政，站在自己部門(mén)角度，不顧公司大局利益公司業(yè)務(wù)運(yùn)作，銜接不暢，低效或脫節(jié)部門(mén)之間，互不往來(lái)，互不買(mǎi)賬，相互指責(zé)，協(xié)作不順答應(yīng)的事，遲遲不辦，或者敷衍了事，不合要求公司的事，都不想擔(dān)當(dāng)，扯皮推諉；出了問(wèn)題，找不到人承擔(dān)責(zé)任。。。原因分析：有工作方法，流程制度，權(quán)責(zé)邊界，公司文化，溝通技巧等各方面的問(wèn)題

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快速勝任提升效能 -- 新任經(jīng)理部門(mén)主管全面管理技能提升訓(xùn)練   05.19

快速勝任，提升效能--新任經(jīng)理、部門(mén)主管全面管理勝任技能提升訓(xùn)練【課程對(duì)象】新上任主管、經(jīng)理，部門(mén)經(jīng)理/主管，職能經(jīng)理，技術(shù)經(jīng)理，班組長(zhǎng)，其他相關(guān)人員（希望對(duì)管理建立完整全面認(rèn)識(shí)，掌握基本管理原則和方法的人士）?！菊n程背景】企業(yè)發(fā)展壯大，中層及團(tuán)隊(duì)管理者起著至關(guān)重要的作用，因?yàn)檎_的戰(zhàn)略，需要有效的落地和執(zhí)行來(lái)保證達(dá)成。在科技和商業(yè)模式快速變化、內(nèi)卷競(jìng)爭(zhēng)加劇

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培養(yǎng)職業(yè)心態(tài) -- 做優(yōu)秀的職業(yè)人   05.19

培養(yǎng)職業(yè)心態(tài)--如何做一名優(yōu)秀的職業(yè)人？適合對(duì)象：剛畢業(yè)的大學(xué)生，剛?cè)肼毜男氯?，企業(yè)基層員工，管理人員等。課程背景：許多新踏入職場(chǎng)的人，對(duì)如何適應(yīng)職場(chǎng)和企業(yè)，對(duì)企業(yè)需要和欣賞什么樣的人，認(rèn)知并不清晰；甚至一些在職場(chǎng)混跡多年的人，也對(duì)如何做一名優(yōu)秀的職業(yè)人，存在偏頗甚至錯(cuò)誤的認(rèn)知，同時(shí)對(duì)職場(chǎng)人正確的做事做人的方法，也思路不清。企業(yè)需要合格優(yōu)秀的職場(chǎng)人，職場(chǎng)新人

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效率倍增利器 -- 目標(biāo)與計(jì)劃管理   05.19

效率倍增利器--目標(biāo)與計(jì)劃管理課程背景：以終為始，一切不以目標(biāo)為導(dǎo)向的努力都是低效的。追求效益和效率是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的根本目的，企業(yè)所有的資源和努力都應(yīng)服務(wù)于此目的。然后，企業(yè)因?yàn)楣芾聿涣?，?dǎo)致資源的大量耗損和浪費(fèi)。原因何在？主要還是各級(jí)管理者沒(méi)有掌握目標(biāo)管理的精髓和有效方法。在企業(yè)的各個(gè)層級(jí)，工作有輕重之分，抓不住重點(diǎn)，自然產(chǎn)生不了最大價(jià)值；而各個(gè)層級(jí)的工作重點(diǎn)

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增績(jī)效強(qiáng)凝聚-- 中層核心技能提升訓(xùn)練   05.19

增績(jī)效，強(qiáng)凝聚--中層干部核心管理技能提升訓(xùn)練課程背景：人們常把企業(yè)中層看成企業(yè)的腰部，腰不硬，執(zhí)行力，效率，結(jié)果就不會(huì)好到哪里，企業(yè)的效益就硬不起來(lái)。很多企業(yè)的現(xiàn)實(shí)情況是，戰(zhàn)略的理想很豐滿(mǎn)，戰(zhàn)術(shù)落地和執(zhí)行的現(xiàn)實(shí)很骨干，這正是中層的責(zé)任。很多企業(yè)，下面的表現(xiàn)是常態(tài)：進(jìn)度總是拖延，問(wèn)題重復(fù)出現(xiàn)；結(jié)果不盡人意，市場(chǎng)日漸低迷；權(quán)責(zé)界定不清，遇事推諉扯皮。員工混在事

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MTP中層管理干部提升訓(xùn)練   01.01

課程大綱curriculumintroduction章解除中層管理的困惑一、管理者有哪些困惑1.總是感到忙，亂，累，煩？2.累而無(wú)效，業(yè)績(jī)還是原地踏步？3.人員越來(lái)越難管難留？4.上司不滿(mǎn)意，同級(jí)不合作，下級(jí)高興？5.。。。二、如何走出困惑--做個(gè)稱(chēng)職而輕松的中層管理者？1.管理者如何正確認(rèn)識(shí)企業(yè)的要求？2.管理者如何正確定位自己的多重角色？3.掌握管理的內(nèi)

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從設(shè)計(jì)到執(zhí)行-工廠(chǎng)統(tǒng)籌控制體系打造   01.01

課程大綱curriculumintroduction部分工廠(chǎng)為什么需要實(shí)行控制管理？一、制造企業(yè)贏(yíng)利三要素–成本，品質(zhì)，效率二、制造企業(yè)為什么物料成本難于控制？1.物料購(gòu)買(mǎi)過(guò)程存在的失控現(xiàn)象2.物料保存，領(lǐng)用發(fā)放過(guò)程存在的失控現(xiàn)象3.缺乏對(duì)材料成本的定量分析比較4.缺乏對(duì)呆滯物料物品的有效控制三、制造企業(yè)為什么交期難于控制？1.訂單缺乏有效的統(tǒng)籌計(jì)劃，直接指

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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理   01.01

課程提綱：一、人力資源管理概念1.企業(yè)人力資源管理體系概念2.企業(yè)人力資源管理的目標(biāo)與任務(wù)3.非人力資源經(jīng)理在人力資源管理中的角色4.非人力資源經(jīng)理人力資源管理面臨的挑戰(zhàn)5.非人力資源經(jīng)理人力資源管理成功要素u二、人力資源管理的基礎(chǔ)工作1.工作分析2.什么是工作分析？3.如何做工作分析？4.如何編寫(xiě)崗位說(shuō)明書(shū)？三、非人力資源經(jīng)理的人才選用1.招聘人才1)部門(mén)

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工廠(chǎng)管理企業(yè)內(nèi)訓(xùn)   01.01

課程大綱curriculumintroduction部分工廠(chǎng)為什么需要實(shí)行控制管理？一、制造企業(yè)贏(yíng)利三要素–成本，品質(zhì)，效率二、制造企業(yè)為什么物料成本難于控制？1.物料購(gòu)買(mǎi)過(guò)程存在的失控現(xiàn)象2.物料保存，領(lǐng)用發(fā)放過(guò)程存在的失控現(xiàn)象3.缺乏對(duì)材料成本的定量分析比較4.缺乏對(duì)呆滯物料物品的有效控制三、制造企業(yè)為什么交期難于控制？1.訂單缺乏有效的統(tǒng)籌計(jì)劃，直接指

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管理溝通方法與技巧   01.01

部分人際溝通技巧一、人際溝通的障礙sup2;個(gè)體差異sup2;缺乏計(jì)劃sup2;不懂方法sup2;心態(tài)不正二、人際溝通的方法與技巧1.理解個(gè)體差異對(duì)溝通的影響sup2;人生而不同--理解和識(shí)別人際個(gè)性差異？sup2;知己知彼–了解5種人格特質(zhì)的特征sup2;呼應(yīng)與調(diào)整--如何與不同人格特質(zhì)傾向的人相處溝通？sup2;價(jià)值和文化包容–不同成長(zhǎng)環(huán)境和文化背景的產(chǎn)

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