組織能力提升與戰(zhàn)略人力資源管理

  培訓(xùn)講師：呂青

講師背景：
呂青老師任職經(jīng)歷：北京大學(xué)深圳研究院培訓(xùn)總監(jiān)二年、兩家中國百強(qiáng)上市公司集團(tuán)職能部門總監(jiān)/部門經(jīng)理十年、武漢大學(xué)講師八年。培訓(xùn)課程課程設(shè)計(jì)開發(fā)、TTT三階訓(xùn)練曾培訓(xùn)過的客戶北京大學(xué)深圳總裁班、中山大學(xué)干部培訓(xùn)班、深圳市勞動局人力資源經(jīng)理班、平 詳細(xì)>>

呂青
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組織能力提升與戰(zhàn)略人力資源管理詳細(xì)內(nèi)容

組織能力提升與戰(zhàn)略人力資源管理
戰(zhàn)略人力資源管理核心組成部分：能力管理、價(jià)值管理、組織管理

**部分：員工能力管理
能力標(biāo)準(zhǔn)與能力模型、能力開發(fā)與培養(yǎng)
 能力模型與公司業(yè)務(wù)戰(zhàn)略
 能力模型與人力規(guī)劃
 能力模型與招聘選擇
 能力模型與培訓(xùn)規(guī)劃
 能力模型與績效管理
 能力模型與職業(yè)生涯規(guī)劃
 能力模型的構(gòu)成：核心價(jià)值觀、專業(yè)能力、管理能力、行為要求
 能力模型的設(shè)計(jì)：取向、方法
 能力層級
 能力詞典
 用能力詞典輔助能力模型開發(fā)
 能力模型與能力詞典示例
 能力開發(fā)與培養(yǎng)：人才梯隊(duì)、培訓(xùn)體系與內(nèi)容模塊開發(fā)建設(shè)管理等
 能力測評工具與能力評價(jià)體系
 基于能力的價(jià)值創(chuàng)造
 工作職責(zé)與崗位價(jià)值
 能力與崗位匹配等

第二部分：價(jià)值管理
價(jià)值管理是員工職場體驗(yàn)與能力發(fā)揮直接關(guān)鍵的部分?？冃Ч芾砀拍畋容^局限于目標(biāo)達(dá)成剛性管理部分，而人力資源管理不僅是剛性的，還要特別強(qiáng)調(diào)職業(yè)人的感受，所以需要在價(jià)值管理層面理解人力資源管理的核心要義。在價(jià)值管理的框架下實(shí)施績效管理和薪酬管理，更有利于實(shí)現(xiàn)公司組織和員工個人的價(jià)值創(chuàng)造良性循環(huán)，提升員工職業(yè)成就和幸福體驗(yàn)，達(dá)到人力資源管理的更高境界。

基于價(jià)值創(chuàng)造的績效管理：
 公司戰(zhàn)略與績效管理
 組織績效的四方產(chǎn)出——員工產(chǎn)出、組織產(chǎn)出、財(cái)務(wù)產(chǎn)出、市場產(chǎn)出
 人力資源價(jià)值鏈模型
 員工價(jià)值與績效管理
 績效管理體系基本概念
 績效管理流程
 績效管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)
 績效管理工具：平衡計(jì)分卡、360度考核
 績效管理指標(biāo)分解
 關(guān)鍵績效指標(biāo)KPI要點(diǎn)定義
 企業(yè)績效、部門績效、個人績效要點(diǎn)
 員工價(jià)值評估、價(jià)值感受與價(jià)值提升
 多種績效管理方法結(jié)合應(yīng)用及案例

基于價(jià)值管理的薪酬管理
 文化價(jià)值觀與價(jià)值分配理念
 價(jià)值薪酬理念：將人工成本轉(zhuǎn)化為經(jīng)營成果
 價(jià)值薪酬總收入法
 外在薪酬與內(nèi)在薪酬
 價(jià)值薪酬理念：薪酬策略
 薪酬管理的目的
 薪酬管理的趨勢
 理想的薪資系統(tǒng)特征
 薪酬設(shè)計(jì)的要點(diǎn)
 企業(yè)策略與薪酬設(shè)計(jì)
 產(chǎn)品生命周期與薪酬設(shè)計(jì)
 股東利益與薪酬設(shè)計(jì)
 組織結(jié)構(gòu)與薪酬設(shè)計(jì)
 職位分析與職位評估
 薪酬框架
 職級系統(tǒng)
 人力資源基本政策與薪酬管理
 薪酬管理與薪酬調(diào)整原則
 績效考核與薪酬管理

第三部分：組織能力管理
 企業(yè)成功關(guān)鍵：戰(zhàn)略與組織能力
 組織能力構(gòu)成：員工思維模式、員工治理方式、員工能力
 系統(tǒng)提升組織能力
 企業(yè)文化建設(shè)與員工思維塑造
 不同類型企業(yè)組織架構(gòu)選擇與員工治理
 公司發(fā)展與員工發(fā)展
 致勝團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與員工能力培養(yǎng)
 能力模型與關(guān)鍵成功因素
 梯隊(duì)建設(shè)與人才培養(yǎng)機(jī)制
 梯隊(duì)建設(shè)與組織能力提升
 價(jià)值管理贏得人才與保留人才
 價(jià)值管理與淘汰低績效人員
 案例分享

 

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　　組織發(fā)展對培訓(xùn)趨勢的選擇　　新經(jīng)濟(jì)時(shí)代組織成功的關(guān)鍵要素　　HR定位：構(gòu)建與戰(zhàn)略發(fā)展相匹配的組織能力　　員工能力、員工思維方法、員工治理　　企業(yè)發(fā)展生命周期與培訓(xùn)變革　　組織戰(zhàn)略對培訓(xùn)需求的選擇　　職業(yè)生涯規(guī)劃的依據(jù)和條件　　部分、培訓(xùn)體系構(gòu)成要素與培訓(xùn)模式探討　　哈佛模式：現(xiàn)代員工培訓(xùn)體系　　培訓(xùn)模式介紹：　　預(yù)算牽引模式　　培訓(xùn)項(xiàng)目類別劃分模式　　層

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　　部分：表達(dá)呈現(xiàn)的內(nèi)容組織與基本邏輯　　邏輯基本知識應(yīng)用：邏輯樹及其分解　　邏輯表達(dá)的MECE原則　　問題的不同層次區(qū)別與理解　　麥肯錫表達(dá)結(jié)構(gòu)介紹及應(yīng)用　　突出重點(diǎn)的金字塔寫作原理　　達(dá)成共識的目標(biāo)設(shè)計(jì)　　開門見山的問題提煉　　切中要害的問題切入　　邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠^點(diǎn)支撐　　演講范文欣賞與點(diǎn)評　　練習(xí)：1、分析練習(xí)文字資料里的協(xié)作結(jié)構(gòu)　　2、運(yùn)用金字塔協(xié)作結(jié)

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　　1.培訓(xùn)與企業(yè)競爭力　　培訓(xùn)與企業(yè)文化建設(shè)　　培訓(xùn)與企業(yè)競爭力　　培訓(xùn)與員工競爭力　　企業(yè)對內(nèi)部培訓(xùn)師職責(zé)的期待　　內(nèi)部培訓(xùn)是培訓(xùn)方法介紹　　2.成人學(xué)習(xí)分析　　成人學(xué)習(xí)的動機(jī)　　成人學(xué)習(xí)的心態(tài)　　成人學(xué)習(xí)的期待　　成人學(xué)習(xí)的有效方法　　3.實(shí)務(wù)授課技巧　　講師的儀表　　講師專業(yè)表達(dá)技巧　　口語表達(dá)的技巧　　如何引發(fā)學(xué)員的興趣　　開場白說故事舉實(shí)例　　用

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　　部分：表達(dá)呈現(xiàn)的內(nèi)容組織與基本邏輯　　邏輯基本知識應(yīng)用：邏輯樹及其分解　　邏輯表達(dá)的MECE原則　　問題的不同層次區(qū)別與理解　　麥肯錫表達(dá)結(jié)構(gòu)介紹及應(yīng)用　　突出重點(diǎn)的金字塔寫作原理　　達(dá)成共識的目標(biāo)設(shè)計(jì)　　開門見山的問題提煉　　切中要害的問題切入　　邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠^點(diǎn)支撐　　演講范文欣賞與點(diǎn)評　　練習(xí)：1、分析練習(xí)文字資料里的協(xié)作結(jié)構(gòu)　　2、運(yùn)用金字塔協(xié)作結(jié)

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　　1·管理者角色認(rèn)知　　企業(yè)的發(fā)展階段　　管理由事向人的變化發(fā)展　　從獨(dú)立貢獻(xiàn)者的管理者角色的變化　　管理者的一般職責(zé)　　管理者與一般員工的素質(zhì)與能力要求的區(qū)別　　互動練習(xí)環(huán)節(jié)：　　案例：某企業(yè)的中層經(jīng)理能力要求　　討論：你成為管理者后角色的變化　　2·領(lǐng)導(dǎo)者要素　　內(nèi)容要點(diǎn)：　　領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)者的工作　　領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)　　勝任能力模型　　領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)訓(xùn)練

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　　一、管理者與決策　　管理者計(jì)劃工作范疇　　麥肯錫決策方法：　　麥肯錫構(gòu)建問題的方法　　麥肯錫問題分析與解決案例　　蘭德決策方法　　蘭德決策框架　　蘭德決策元素　　蘭德決策陷阱　　蘭德決策評估　　蘭德決策案例　　如何讓人們參與決策　　決策者風(fēng)格　　問題與決策類型　　決策工具　　課堂練習(xí)：案例應(yīng)用　　二、目標(biāo)管理　　平衡計(jì)分卡與組織目標(biāo)設(shè)立　　公司成長和盈利

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　　部分：企業(yè)對員工職業(yè)化的要求　　1.職業(yè)化需要成熟的心智　　觀點(diǎn)：追求安逸是多數(shù)人的自然狀態(tài)，職業(yè)化需要迎接挑戰(zhàn)　　企業(yè)需要職業(yè)化的員工　　職業(yè)化需要成熟的心智　　成長伴隨著痛苦　　社會沒有義務(wù)等待你成熟　　2.學(xué)校組織特征　　學(xué)校對人的評價(jià)方式（智力評價(jià)為主）　　學(xué)校評價(jià)方式對新入職場員工的影響　　人物成長案例：XXX成長經(jīng)歷回顧與分析　　3.企業(yè)組織

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1．演講內(nèi)容的組織麥肯錫結(jié)構(gòu)應(yīng)用寫作金字塔原理達(dá)成共識的目標(biāo)設(shè)計(jì)切中要害的問題切入邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠^點(diǎn)支撐演講范文欣賞與點(diǎn)評視頻片段：俞敏洪精彩演講視頻片段：奧巴馬演講內(nèi)容結(jié)構(gòu)與成功魅力：從芝加哥到華盛頓（從競選勝利到就職演說）2．魅力表達(dá)基礎(chǔ)訓(xùn)練l形象訓(xùn)練演講姿態(tài)與容裝規(guī)范l怯場壓力的破解辦法l肢體語言運(yùn)用技法l表情語言運(yùn)用技法l語言運(yùn)用技法l演講者的禁忌2．內(nèi)

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