企業(yè)員工培訓規(guī)劃與管理研討

  培訓講師：呂青

講師背景：
呂青老師任職經(jīng)歷：北京大學深圳研究院培訓總監(jiān)二年、兩家中國百強上市公司集團職能部門總監(jiān)/部門經(jīng)理十年、武漢大學講師八年。培訓課程課程設計開發(fā)、TTT三階訓練曾培訓過的客戶北京大學深圳總裁班、中山大學干部培訓班、深圳市勞動局人力資源經(jīng)理班、平 詳細>>

呂青
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企業(yè)員工培訓規(guī)劃與管理研討詳細內容

企業(yè)員工培訓規(guī)劃與管理研討

　　組織發(fā)展對培訓趨勢的選擇

　　新經(jīng)濟時代組織成功的關鍵要素

　　HR定位：構建與戰(zhàn)略發(fā)展相匹配的組織能力

　　員工能力、員工思維方法、員工治理

　　企業(yè)發(fā)展生命周期與培訓變革

　　組織戰(zhàn)略對培訓需求的選擇

　　職業(yè)生涯規(guī)劃的依據(jù)和條件

　　**部分、培訓體系構成要素與培訓模式探討

　　哈佛模式：現(xiàn)代員工培訓體系

　　培訓模式介紹：

　　預算牽引模式

　　培訓項目類別劃分模式

　　層級管理分制模式

　　關鍵因素模式

　　系統(tǒng)流程模式

　　企業(yè)培訓體系構成要素與模型

　　資源配置體系

　　項目課程體系

　　運作實施體系

　　案例：KD培訓戰(zhàn)略

　　KD培訓體系

　　創(chuàng)新組織學習模式探討

　　創(chuàng)建學習動力圈

　　學習成長地圖

　　嵌入式/非正式學習

　　創(chuàng)新實踐學習

　　本單元中包括的討論分享有：

　　你所在企業(yè)培訓模式選擇與分享

　　你所在企業(yè)員工學習模式分享

　　第二部分、關鍵崗位員工培訓規(guī)劃

　　哈佛模式：經(jīng)理人能力要求與培訓要點

　　案例：沃頓商學院高級管理者培訓

　　惠普商學院培訓課程體系

　　萬科干部培養(yǎng)培訓模式

　　某企業(yè)多層次管理梯隊培訓模型

　　KD企業(yè)大學領導力發(fā)展課程體系

　　案例：新員工培訓模型探討

　　中層經(jīng)理培訓規(guī)劃

　　高層經(jīng)理培訓項目設計探討

　　營銷經(jīng)理培訓規(guī)劃

　　基層銷售人員培訓策略探討

　　本單元中包括的討論練習有：

　　你所在企業(yè)新員工培訓模型設計討論

　　你所在企業(yè)營銷人員培訓模型設計討論

　　你所在企業(yè)管理人員培訓模型設計討論

　　第三部分、培訓效果評估

　　培訓評估的實施

　　360度培訓評估

　　柯氏四級培訓評估模式

　　對培訓部門的評估

　　對培訓管理人員的評估

　　對講師的評估

　　培訓責任人與流程管理

　　培訓實施管理配套工具

　　本單元中包括的練習有：

　　設計你公司培訓部門年度工作目標

　　設計你公司培訓管理人員考核KPI

　　第四部分、企業(yè)內部培訓師系統(tǒng)訓練與激勵管理

　　案例：內部兼職培訓師層級選拔大賽組織

　　企業(yè)內部培訓師系統(tǒng)訓練模型

　　內部培訓師、培訓經(jīng)理KPI考核指標設立

　　企業(yè)內部兼職講師培訓與考核管理辦法

　　內部培訓師、培訓管理人員表彰大會

　　如何激勵高管人員擔任內部講師

　　本單元中包括的討論分享有：

　　你所在企業(yè)內部講師訓練方式與難點

　　你所在企業(yè)內部講師激勵與管理

　　激勵企業(yè)內部高管人員承擔培訓職責

　　第五部分、企業(yè)培訓組織建設與培訓實施管理

　　企業(yè)集團培訓組織與功能建設

　　案例：企業(yè)培訓部門年度KPI與考核管理

　　企業(yè)內各部門培訓職責探討

　　企業(yè)分支機構培訓策略探討

　　案例：分支機構培訓目標分解操作指引

　　在線培訓管理與在線培訓學習

　　培訓項目實施管理工作流程

　　培訓項目實施操作管理工具包

　　培訓總結

　　本單元中包括的討論分享有：

　　你所在企業(yè)培訓管理難點

　　總結本次培訓收獲

 

呂青老師的其它課程

　　部分：表達呈現(xiàn)的內容組織與基本邏輯　　邏輯基本知識應用：邏輯樹及其分解　　邏輯表達的MECE原則　　問題的不同層次區(qū)別與理解　　麥肯錫表達結構介紹及應用　　突出重點的金字塔寫作原理　　達成共識的目標設計　　開門見山的問題提煉　　切中要害的問題切入　　邏輯嚴謹?shù)挠^點支撐　　演講范文欣賞與點評　　練習：1、分析練習文字資料里的協(xié)作結構　　2、運用金字塔協(xié)作結

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　　1.培訓與企業(yè)競爭力　　培訓與企業(yè)文化建設　　培訓與企業(yè)競爭力　　培訓與員工競爭力　　企業(yè)對內部培訓師職責的期待　　內部培訓是培訓方法介紹　　2.成人學習分析　　成人學習的動機　　成人學習的心態(tài)　　成人學習的期待　　成人學習的有效方法　　3.實務授課技巧　　講師的儀表　　講師專業(yè)表達技巧　　口語表達的技巧　　如何引發(fā)學員的興趣　　開場白說故事舉實例　　用

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　　部分：表達呈現(xiàn)的內容組織與基本邏輯　　邏輯基本知識應用：邏輯樹及其分解　　邏輯表達的MECE原則　　問題的不同層次區(qū)別與理解　　麥肯錫表達結構介紹及應用　　突出重點的金字塔寫作原理　　達成共識的目標設計　　開門見山的問題提煉　　切中要害的問題切入　　邏輯嚴謹?shù)挠^點支撐　　演講范文欣賞與點評　　練習：1、分析練習文字資料里的協(xié)作結構　　2、運用金字塔協(xié)作結

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　　1·管理者角色認知　　企業(yè)的發(fā)展階段　　管理由事向人的變化發(fā)展　　從獨立貢獻者的管理者角色的變化　　管理者的一般職責　　管理者與一般員工的素質與能力要求的區(qū)別　　互動練習環(huán)節(jié)：　　案例：某企業(yè)的中層經(jīng)理能力要求　　討論：你成為管理者后角色的變化　　2·領導者要素　　內容要點：　　領導與領導者的工作　　領導者的特質　　勝任能力模型　　領導力與領導力開發(fā)訓練

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　　一、管理者與決策　　管理者計劃工作范疇　　麥肯錫決策方法：　　麥肯錫構建問題的方法　　麥肯錫問題分析與解決案例　　蘭德決策方法　　蘭德決策框架　　蘭德決策元素　　蘭德決策陷阱　　蘭德決策評估　　蘭德決策案例　　如何讓人們參與決策　　決策者風格　　問題與決策類型　　決策工具　　課堂練習：案例應用　　二、目標管理　　平衡計分卡與組織目標設立　　公司成長和盈利

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　　部分：企業(yè)對員工職業(yè)化的要求　　1.職業(yè)化需要成熟的心智　　觀點：追求安逸是多數(shù)人的自然狀態(tài)，職業(yè)化需要迎接挑戰(zhàn)　　企業(yè)需要職業(yè)化的員工　　職業(yè)化需要成熟的心智　　成長伴隨著痛苦　　社會沒有義務等待你成熟　　2.學校組織特征　　學校對人的評價方式（智力評價為主）　　學校評價方式對新入職場員工的影響　　人物成長案例：XXX成長經(jīng)歷回顧與分析　　3.企業(yè)組織

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1．演講內容的組織麥肯錫結構應用寫作金字塔原理達成共識的目標設計切中要害的問題切入邏輯嚴謹?shù)挠^點支撐演講范文欣賞與點評視頻片段：俞敏洪精彩演講視頻片段：奧巴馬演講內容結構與成功魅力：從芝加哥到華盛頓（從競選勝利到就職演說）2．魅力表達基礎訓練l形象訓練演講姿態(tài)與容裝規(guī)范l怯場壓力的破解辦法l肢體語言運用技法l表情語言運用技法l語言運用技法l演講者的禁忌2．內

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戰(zhàn)略人力資源管理核心組成部分：能力管理、價值管理、組織管理部分：員工能力管理能力標準與能力模型、能力開發(fā)與培養(yǎng)#61548;能力模型與公司業(yè)務戰(zhàn)略#61548;能力模型與人力規(guī)劃#61548;能力模型與招聘選擇#61548;能力模型與培訓規(guī)劃#61548;能力模型與績效管理#61548;能力模型與職業(yè)生涯規(guī)劃#61548;能力模型的構成：核心價值觀、專業(yè)能力

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