杰出班組長核心技能訓(xùn)練

  培訓(xùn)講師：陳鵬

講師背景：
陳鵬老師深圳市生產(chǎn)師資團(tuán)隊(duì)成員中國制造型企業(yè)成本研究中心主任日本TPM項(xiàng)目株式會(huì)社研究院院長深圳市中小型企業(yè)發(fā)展研究會(huì)副主任中國企業(yè)專題項(xiàng)目輔導(dǎo)研究所發(fā)起人清華、北大、交大、華科等大學(xué)特聘講師實(shí)踐/學(xué)術(shù)背景理光（日資）工業(yè)發(fā)展有限公司理光系 詳細(xì)>>

陳鵬
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杰出班組長核心技能訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容

杰出班組長核心技能訓(xùn)練
　**天：班組長領(lǐng)導(dǎo)技能

一、班組長角色認(rèn)知

　　1．制造業(yè)核心競爭力與一線班組的關(guān)系

　　2．五指模型、木桶原理、乘方原理

　　3．一線班組長的管理困惑分析

　　4．現(xiàn)代班組管理的目標(biāo)和模式

　　5．正確的班組長心態(tài)---工作價(jià)值的認(rèn)知

二、適合班組長的領(lǐng)導(dǎo)方式

　　1．你喜愛的領(lǐng)導(dǎo)類型分析

　　2．適合班組長的有效領(lǐng)導(dǎo)方式

　　3．認(rèn)識(shí)和修正自己的領(lǐng)導(dǎo)類型和風(fēng)格

三、高效班組團(tuán)隊(duì)的建設(shè)

　　1．工作小組和工作團(tuán)隊(duì)的差異

　　2．有效團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素

　　3．有效團(tuán)隊(duì)組建練習(xí)

　　4．如何有效管理班組中的“刺頭”？

四、班組長的溝通能力培養(yǎng)

　　1．溝通能力是成為杰出班組長的軟肋

　　2．有效與上司溝通技巧---獲得支持

　　3．有效與同事溝通技巧---獲得配合

　　4．有效與下屬溝通技巧---獲得服從

　　5．有效溝通互動(dòng)練習(xí)

五、班組長的激勵(lì)力

　　1．針對一線工人的激勵(lì)特點(diǎn)

　　2．有效激勵(lì)的基本形式和運(yùn)用

　　3．有效激勵(lì)互動(dòng)練習(xí)

六、班組長培養(yǎng)下屬的能力

　　1．為什么班組績效得不到提升？

　　2．班組成員的操作技能訓(xùn)練OJT和一點(diǎn)課

　　3．班組成員思考和解決問題的腦力訓(xùn)練

　　第二天：班組長生產(chǎn)現(xiàn)場管理技能

一、班組長的必備生產(chǎn)現(xiàn)場管理意識(shí)和技能

　　質(zhì)量意識(shí)、成本意識(shí)、改善意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)

二、質(zhì)量意識(shí)和控制技能

　　1．案例分析---十萬分之一的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)夠嗎？

　　2．品質(zhì)的保證---標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的實(shí)施

　　3．正確評(píng)價(jià)工序能力---CPK含義和計(jì)算

　　4．工序質(zhì)量的管理---SPC控制圖的理解和應(yīng)用

三、卓越現(xiàn)場管理的起點(diǎn)——5S和目視化

　　1．實(shí)施5S的本質(zhì)是改變現(xiàn)場還是員工？

　　2．5S實(shí)施實(shí)例研習(xí)

　　3．目視化管理和工作效率提升

　　4．徹底目視化管理的實(shí)施方法

四、現(xiàn)場問題解決技能訓(xùn)練

　　1．認(rèn)識(shí)和識(shí)別問題的根本原因RCA

　　2．基本分析工具（柏拉圖、魚骨圖）

　　3．8D和DOE方法訓(xùn)練

五、班組設(shè)備管理

　　1．認(rèn)識(shí)工序設(shè)備的真實(shí)效率OEE

　　2．工序設(shè)備自主保全理念和方法

　　3．OEE的理解和計(jì)算練習(xí)

　　

六、效率和成本改善的技能

　　1．工廠浪費(fèi)的全面認(rèn)知

　　2．IE改善手法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用

　　3．班組長的精益生產(chǎn)知識(shí)

 

陳鵬老師的其它課程

《卓越班組建設(shè)實(shí)務(wù)》課程主講：陳鵬課時(shí)：2天課程內(nèi)容：一、認(rèn)知班組與班組建設(shè)◆贏在基層◆班組建設(shè)缺失的危害◆班組管理內(nèi)容◆何為班組建設(shè)◆班組建設(shè)的涵蓋內(nèi)容◆班組建設(shè)總體目標(biāo)◆班組建設(shè)的原則◆班組建設(shè)的結(jié)果二、班組長角色認(rèn)知、地位和使命◆班組長的多重角色◆班組長應(yīng)具備的基本功◆班組長的多角色轉(zhuǎn)換◆案例分析：班組長到底應(yīng)該做什么？◆班組長的使命感、價(jià)值觀◆班組長

 講師：陳鵬詳情

《準(zhǔn)時(shí)生產(chǎn)與利潤最大化》課程主講：陳鵬課時(shí)：2天課程內(nèi)容：第一部分準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)管理意識(shí)(員工意識(shí)(浪費(fèi)意識(shí)(庫存意識(shí)(效率意識(shí)(全局意識(shí)第二部分生產(chǎn)形態(tài)的演變分析(生產(chǎn)模式的演變(多批少量生產(chǎn)方式的特征(存貨生產(chǎn)(訂單生產(chǎn)(應(yīng)對多批少量生產(chǎn)方式的策略第三部分生產(chǎn)布局最優(yōu)化(布局設(shè)計(jì)的類型(布局設(shè)計(jì)優(yōu)劣的衡量標(biāo)準(zhǔn)(布局設(shè)計(jì)與改善的原則(布局設(shè)計(jì)與改善的要領(lǐng)第四部

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《優(yōu)秀班組長核心技能提升》課程主講：陳鵬課時(shí)：2天沙盤演練活動(dòng)：|物資名稱|數(shù)量|備注||費(fèi)舊報(bào)紙|每組5張|平時(shí)看過的報(bào)紙||剪刀|每組1把|可剪紙||膠水（小瓶）|每組1瓶|小瓶||0號(hào)大白紙|每組1張|||寫字筆|每組各3只|黑、紅、藍(lán)（各一只）|課程結(jié)構(gòu)：理論講授40％、實(shí)戰(zhàn)演練35％、案例討論、游戲15％、經(jīng)驗(yàn)分享、答疑10％，講師互動(dòng)相輔而成。課

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《運(yùn)用IE技術(shù)與精益生產(chǎn)提高運(yùn)營效率》課程主講：陳鵬課時(shí)：2天課程背景：當(dāng)人們對豐田生產(chǎn)方式頂禮膜拜的時(shí)候，豐田人自己說“所謂豐田生產(chǎn)方式，就是把工業(yè)工程運(yùn)用到極致”。企業(yè)均希望將資源充分利用，以達(dá)到效率高、交期準(zhǔn)、浪費(fèi)少、成本低的目的，這正是百年來IE技術(shù)迅猛發(fā)展的原因。工業(yè)工程（IE）發(fā)展至今，已成為國外制造業(yè)不可或缺的技術(shù)之一。IE的知識(shí)和方法在美日等

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《制造型企業(yè)現(xiàn)場精細(xì)化管理》課程主講：陳鵬課時(shí)：2天授課方式：理論講授40％、實(shí)戰(zhàn)演練35％、案例討論、答疑10％，講師互動(dòng)相輔而成。課程內(nèi)容：一、推行精細(xì)化管理的意義◆全球經(jīng)濟(jì)一體化的挑戰(zhàn)和機(jī)遇◆推行精細(xì)化管理的必要性◆以豐田為代表的精益生產(chǎn)二、精細(xì)化管理與制造業(yè)競爭優(yōu)勢◆企業(yè)為什么需要精細(xì)化管理◆競爭條件下制造業(yè)的成本、利潤、價(jià)格與競爭優(yōu)勢分析◆精益生產(chǎn)

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《現(xiàn)代設(shè)備管理與設(shè)備點(diǎn)檢維護(hù)維修技能提升》課程主講：陳鵬課時(shí)：2天課程內(nèi)容：第一講：現(xiàn)代設(shè)備管理活動(dòng)的發(fā)展和管理體系?　　◆TPM的發(fā)展歷程◆我國企業(yè)推行TPM◆設(shè)備一生管理概念◆TPM定義的狹義、廣義與延伸◆TPM的思想和目標(biāo)◆為什么要開展TPM？第二講：做好現(xiàn)代設(shè)備日常管理◆設(shè)備保養(yǎng)概論◆設(shè)備保養(yǎng)目的與范圍◆設(shè)備保養(yǎng)與檢查工作體系◆設(shè)備管理中的六大損失◆

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《以精益為導(dǎo)向的生產(chǎn)成本控制與改進(jìn)》課程主講：陳鵬課時(shí)：1天課程背景：在日新月異產(chǎn)品高度同質(zhì)化的今天，企業(yè)的競爭歸根結(jié)底還是成本的競爭，而生產(chǎn)成本中的企業(yè)成本管理的核心與重點(diǎn)。如何從成本的形成過程對生產(chǎn)成本的系統(tǒng)控制，一直是企業(yè)成本管理難點(diǎn)。為此，課程將從如何樹立成本觀念，從生產(chǎn)現(xiàn)場開設(shè)，深入探討減低成本的各種手段與方法，同時(shí)結(jié)合價(jià)值工程與價(jià)值分析（VE/V

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《現(xiàn)場精細(xì)化管理》課程主講：陳鵬課時(shí)：2天授課方式：理論講授40％、實(shí)戰(zhàn)演練35％、案例討論、經(jīng)驗(yàn)分享、答疑10％，講師互動(dòng)相輔而成課程對象：生產(chǎn)主管、車間主任、班組長、督導(dǎo)員、線長等課程內(nèi)容：一、如何做好精細(xì)化管理◆正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)代管理◆迅速改變粗放式管理◆企業(yè)發(fā)展趨勢的影響◆現(xiàn)場信息收集與管理◆工作管理的重點(diǎn)二、機(jī)器設(shè)備精細(xì)化管理◆現(xiàn)場TPM活動(dòng)開展◆設(shè)備管

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《現(xiàn)場可視化管理》課程主講：陳鵬課時(shí)：2天課程背景：“強(qiáng)化企業(yè)體質(zhì)”、“苦練企業(yè)內(nèi)功”已成為現(xiàn)代企業(yè)管理者們的共識(shí)，直至今天，JIT生產(chǎn)方式已被制造性工廠普遍采用，而促使JIT取得巨大成功的核心支柱便是目視管理?？梢暪芾砝靡曈X化的工具，以顏色、文字、圖表、相片等方式，提醒相關(guān)人員應(yīng)該遵守或注意的地方及傳達(dá)必要的信息，創(chuàng)造一個(gè)一目了然的工作場所，提升企業(yè)形象

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《現(xiàn)場質(zhì)量問題分析與解決》課程主講：陳鵬課時(shí)：2天課程收益：通過學(xué)習(xí)本課程，您將能夠：1）掌握現(xiàn)場質(zhì)量控制的意識(shí)！使你的大腦經(jīng)過最前言的品質(zhì)控制理念的洗禮。2）掌握現(xiàn)場質(zhì)量改善的方向，提高分析問題、解決問題能力。3）掌握質(zhì)量控制手法，成為你解決現(xiàn)場問題的利器。4）掌握正確的改善技能，利用現(xiàn)有的資源，降低成本，創(chuàng)造最大的利潤！授課方式：理論講授40％、實(shí)戰(zhàn)演練

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