管理者——綜合管理素質(zhì)提升   10.30

管理者——綜合管理素質(zhì)提升課程1.企業(yè)普遍問(wèn)題經(jīng)過(guò)多年的管理咨詢實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，處于快速發(fā)展期的企業(yè)經(jīng)常面臨者以下問(wèn)題：◆管理層和核心員工的發(fā)展跟不上企業(yè)快速發(fā)展的節(jié)奏；◆人才競(jìng)爭(zhēng)激烈，缺乏足夠的核心人才，優(yōu)秀的人才又不斷流失；◆跨部門(mén)的協(xié)調(diào)越來(lái)越多，越來(lái)越復(fù)雜和困難，企業(yè)面臨的焦點(diǎn)問(wèn)題變成了：企業(yè)與管理者的成長(zhǎng)不匹配、跨部門(mén)溝通與協(xié)同困難；◆考核越來(lái)越多，也越來(lái)

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流程與運(yùn)營(yíng)管理體系建設(shè)   10.30

《流程與運(yùn)營(yíng)管理體系建設(shè)》——如何建立適應(yīng)21世紀(jì)時(shí)代需求的管理模式？——如何建立一體化的運(yùn)營(yíng)管理體系？為什么企業(yè)今天搞戰(zhàn)略、明天搞流程、后天搞績(jī)效管理，而企業(yè)管理能力提升仍然有限或者問(wèn)題還是很多（甚至是更多）？為什么管理者不能系統(tǒng)思考變革的模式而總是“散裝式”的思考？很多企業(yè)總是把管理拆散為戰(zhàn)略、流程、績(jī)效、質(zhì)量等各自為政的管理模式，就像人頭疼要把頭剁下來(lái)

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企業(yè)規(guī)范化管理   10.30

問(wèn)題：1.粗放的管理就像中國(guó)粗放的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式一樣，問(wèn)題越來(lái)越多！2.很多中國(guó)企業(yè)在快速的‘野蠻生長(zhǎng)’，最后卻是‘暴斃而終’3.很多中國(guó)企業(yè)管理者每天都是在救火中度過(guò)！4.很多中國(guó)企業(yè)常規(guī)的例行事務(wù)少，大部分都是例外，所以管理者真的很忙！5.為什么我們?cè)O(shè)計(jì)了那么多流程，還是不好使呢？6.為什么我們?cè)O(shè)計(jì)了那么多制度，可是并不好用呢？7.為什么我們?cè)O(shè)計(jì)了那么多標(biāo)

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《流程型組織建設(shè)》特訓(xùn)營(yíng)   10.30

　　問(wèn)題：　　一、流程管理課程沒(méi)少聽(tīng)，可是回去實(shí)施依舊很困難！　　二、流程管理體系建設(shè)需要變革機(jī)制，可并不是所有的老板都清楚這是為什么？　　三、老板們更喜歡看到設(shè)計(jì)完善的東西，而學(xué)員僅參加培訓(xùn)卻是拿不出來(lái)的！　　四、刮風(fēng)式的管理變革實(shí)施了一輪又一輪，實(shí)際有效的卻很少，直接導(dǎo)致了員工或?qū)嵤┎块T(mén)的反感，還有老板們的郁悶！五、為什么大家都知道流程管理很重要，卻又敬

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標(biāo)準(zhǔn)化管理   10.30

問(wèn)題：1.粗放的管理就像中國(guó)粗放的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式一樣，問(wèn)題越來(lái)越多！2.很多中國(guó)企業(yè)在快速的‘野蠻生長(zhǎng)’，最后卻是‘暴斃而終’3.很多中國(guó)企業(yè)管理者每天都是在救火中度過(guò)！4.很多中國(guó)企業(yè)常規(guī)的例行事務(wù)少，大部分都是例外，所以管理者真的很忙！5.為什么我們?cè)O(shè)計(jì)了那么多流程，還是不好使呢？6.為什么我們?cè)O(shè)計(jì)了那么多制度，可是并不好用呢？7.為什么我們?cè)O(shè)計(jì)了那么多標(biāo)

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劉新華流程管理培訓(xùn)課程大綱（1、2或3天）   09.29

[pic]劉新華先生北京大學(xué)客座教授中國(guó)質(zhì)量協(xié)會(huì)BPM首席專家、講師SGS高級(jí)講師NIMBUS(中國(guó))副總裁兼咨詢總監(jiān)擁有國(guó)際領(lǐng)先的戰(zhàn)略與運(yùn)營(yíng)績(jī)效管理和咨詢經(jīng)驗(yàn)，精通BPM（流程管理）、組織高績(jī)效管理、平衡計(jì)分卡等管理理念、方法和工具。負(fù)責(zé)實(shí)施了多個(gè)精益戰(zhàn)略管理、流程管理項(xiàng)目，其中包括福田汽車、威高集團(tuán)、國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行、深圳農(nóng)業(yè)銀行、北京建設(shè)銀行、大連潤(rùn)德機(jī)構(gòu)

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流程管理體系建設(shè)與架構(gòu)設(shè)計(jì)   01.01

課程大綱：　　1、認(rèn)識(shí)流程及流程管理價(jià)值　　您所在的組織不同部門(mén)之間會(huì)相互扯皮、遇事推諉嗎？組織是強(qiáng)調(diào)部門(mén)垂直管理還是強(qiáng)調(diào)協(xié)同化、標(biāo)準(zhǔn)化？跨部門(mén)協(xié)同的理念在組織的管理實(shí)踐中得到體現(xiàn)了嗎？什么樣的流程才是好流程。。。。。?！　∈裁词橇鞒獭　×鞒逃^念及帶來(lái)的影響　　流程與工作流的理解誤區(qū)　　流程與制度的理解誤區(qū)　　流程管理及價(jià)值　　案例分享　　2、傳統(tǒng)流程管理及

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時(shí)間管理   01.01

課程大綱：　　1、關(guān)于時(shí)間的思考案例　　2、時(shí)間管理的含義　　3、時(shí)間管理講座的普遍誤解　　4、時(shí)間管理的心態(tài)　　5、時(shí)間管理的方法　　6、時(shí)間管理的行為

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《精益管理》（精細(xì)化管理）   01.01

課程大綱：　　1）精益管理起源及概念　　a)精益管理是如何起源的？　　b)精益管理概念　　c)精益管理的發(fā)展（精細(xì)化管理、精確管理。。。）　　d)精益企業(yè)模型　　2）精益管理內(nèi)涵　　a)精益戰(zhàn)略管理、精益流程管理、精益質(zhì)量管理、精益項(xiàng)目管理等特征　　b)精益管理模型　　c)精益管理內(nèi)涵　　3）企業(yè)管理體系——建立精益管理系統(tǒng)觀　　d)人與企業(yè)的治病方式？　　

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卓有成效管理者   01.01

　　《卓有成效的管理者》　　培訓(xùn)目的：幫助經(jīng)理人員和員工了解卓有成效的意義；了解和掌握卓有成效的方法和原則，并進(jìn)行充分的剖析和案例講解，培訓(xùn)過(guò)程中安排了一些互動(dòng)游戲，游戲切身感受卓有成效和合作等方面的方法和意義。　　授課對(duì)象：所有致力于提升個(gè)人績(jī)效的經(jīng)理和員工?！　∈谡n方式：采取互動(dòng)、案例教學(xué)。　　課程內(nèi)容：　　管理者的基礎(chǔ)　　管理是干什么？我們?cè)诟墒裁矗俊?/p>

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