國際培訓管理標準的企業(yè)培訓體系

  培訓講師：何鮮

講師背景：
何鮮?英國倫敦城市大學人力資源管理碩士；?中國首批美國NBCC認證GCDF（全球職業(yè)規(guī)劃師）；?英國國際生涯協會ICDT（國際職業(yè)指導師）認證項目特聘高級培訓講師；?資深職業(yè)顧問；資深企業(yè)管理培訓師；?國內管理情商/逆商女性授課第一人；?國 詳細>>

何鮮
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國際培訓管理標準的企業(yè)培訓體系詳細內容

國際培訓管理標準的企業(yè)培訓體系

**部分：開啟思維和ISO10015國際培訓管理標準介紹

1、  開啟思維：人是**生產要素；

2、  培訓開發(fā)與企業(yè)核心競爭力塑造；

3、  應對市場變化的人力資源投資與價值鏈呈現；

4、  前進中的50年 - 國際企業(yè)培訓管理規(guī)范化歷程；

5、  應運而生的ISO10015國際培訓管理標準 ；

a)    ISO10015國際培訓管理的培訓體系;

b)    基于ISO10015標準的培訓組織、管理、實施過程模型；

c)    ISO10015的四大特點及對企業(yè)的重要價值；

第二部分：基于ISO10015的培訓需求確定

6、  問題引入

a)    培訓**問：培訓的終目的是什么嗎？

b)    培訓第二問：培訓誰說了算？

c)    培訓第三問：培訓無效，誰的責任？

7、  培訓需求確定的常見做法與現象重現；

8、  培訓的終目的是什么 -- 培訓效果好壞的考量要素；

9、  基于ISO10015標準的培訓需求確定圖；

10、       培訓需求分析的關鍵著眼點及階段成果要求；

11、       培訓需求分析的三層次及關注要點；

12、       崗位分析、任職資格與培訓需求；

13、       課堂練習：（結合具體行業(yè)、企業(yè)的）培訓主管的崗位分析；

14、       如何**崗位分析與自我能力分析找到勝任與不勝任的差距；

15、       培訓需求重要性、緊迫性排序的分析和計算方法；

16、       自下而上的需求調查程序及針對不同對象的調查手法分析；

17、       課堂練習：09年度培訓需求調查文件設計；

第三部分：基于ISO10015的培訓設計與策劃

18、       基于需求的培訓設計和策劃要素；

19、       年度培訓計劃書的設計方法和內容整合；

a)    根據培訓類型歸口法；

b)    根據人員分類歸口法；

c)    根據職能部門歸口法；

d)    其他特殊的動態(tài)培訓需求歸口；

20、       針對不同培訓對象的培訓課程設置與權重分析；

21、       培訓具體實施的要素和實施跟蹤重點；

a)    如何針對不同的課題選擇有效的培訓方式；

b)    講師類型分析與選擇；

c)    內部培訓師的篩選、培養(yǎng)與管理；

d)    機構資質考察與評估、選擇方法；

e)    培訓經費預算與合理使用；

第四部分：基于ISO10015的培訓提供與支持

22、       培訓支持階段的總體目標；

23、       培訓前支持工作的要點和細節(jié)；

24、       培訓中支持工作的要點和細節(jié)；

25、       培訓后支持工作的要點和細節(jié)；

第五部分：基于ISO10015的培訓效果評估

26、       培訓效果的短期評估與長期評估；

27、       柯克帕特里克（柯氏）四級培訓評估方法及應用；

28、       培訓效果評估信息收集的硬性數據和軟性依據；

29、       培訓評估信息收集的常見方法和使用注意事項；

30、       關于培訓投資回報率的計算及相關爭議；

31、       書寫培訓效果評估報告的內容重點和注意事項；

第六部分：基于ISO10015的培訓過程監(jiān)視、反饋與修正；

32、       監(jiān)視環(huán)節(jié)的重點工作 --  監(jiān)視什么？誰來負責？采用怎樣的監(jiān)視方式？….?

33、       監(jiān)視結果確認 -- 過程問題的發(fā)現與原因分析；

34、       問題的反饋和修正 -- 向上溝通和向下溝通；

第七部分：培訓成果轉化與培訓支持體系；

35、       影響培訓成果轉化的主要因素：阻礙因素和支持因素；

36、       有利于培訓成果轉化的企業(yè)氛圍特征；

37、       決定管理者對培訓支持水平的因素及評估；

38、       德魯克：針對培訓成果轉化的個人自我管理策略；

第八部分：結束部分

39、       完整培訓體系構架圖和核心子體系的建立與完善；

40、       對企業(yè)培訓有效運作與管理的幾點建議；

【注】以上提供的大綱為通用型大綱，具體授課內容將根據受訓企業(yè)及受訓學員的具體問題和需求情況進行調整。

 

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