執(zhí)行實戰(zhàn)手冊

  培訓講師:張鐵軍

講師背景:
講師簡介:張鐵軍老師,國內著名實戰(zhàn)派講師,工商管理碩士,清華大學、北京大學、中山大學MBA班特聘講師,中國首屆PTT職業(yè)講師高級班(12天6晚集訓)主講專家,珠三角講師聯(lián)盟創(chuàng)始人、教練,榮獲2006年深圳十大培訓咨詢行業(yè)專家。96年起曾先后 詳細>>

張鐵軍
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執(zhí)行實戰(zhàn)手冊詳細內容

執(zhí)行實戰(zhàn)手冊

一、執(zhí)行力是什么?1. 執(zhí)行力定義

2. 執(zhí)行力研究對象、目的、核心、基本準則、作用方式。3. 執(zhí)行的位置及其含義

4. 執(zhí)行與執(zhí)行力

5. 執(zhí)行力的表現形式

6. 個人的和企業(yè)的執(zhí)行力都是培養(yǎng)出來的!

二、執(zhí)行力就是競爭力

1. 豐田、戴爾、沃爾瑪、索尼成功案例  

2. 企業(yè)的成功,30%靠策略,40%靠執(zhí)行力……

3. 經營者的執(zhí)行困惑

4. 企業(yè)執(zhí)行力現狀 5. 走出惡性循環(huán):提升執(zhí)行力  執(zhí)行!跟進!執(zhí)行!跟進??!

6. 經理應當關注的核心問題:

7. 新信念

8. 執(zhí)行型企業(yè)的表現七方面

9. 有效執(zhí)行七原則

10. 執(zhí)行力的本質:

11. 執(zhí)行力6要素:12. 執(zhí)行力之分解 

13. 執(zhí)行力系統(tǒng) 

三、執(zhí)行力是怎么培養(yǎng)出來的?

1.執(zhí)行力培養(yǎng)的過程  

2.悟出來的管理思想

3.構成執(zhí)行的四要素:①心態(tài)  ②工具  ③角色  ④流程

四、要正確認識執(zhí)行力

1.關鍵要點:  

2.執(zhí)行是一套紀律與系統(tǒng):戰(zhàn)略與戰(zhàn)術、面對現實。

執(zhí)行是一套系統(tǒng)化流程3.變革與執(zhí)行4.改變文化,讓公司動起來

①要行動,才能找到新的思考方式。

②改變價值觀,其實這是放錯了焦點。 ③《改變文化,讓公司動起來》案例「登高峰計劃」

④推動執(zhí)行文化

⑤甩開競爭對手的關鍵: 5.強力的對話, 「真理高于和諧。」 

6.上行下效

五、執(zhí)行力讓三大核心流程環(huán)環(huán)相扣

1.三項執(zhí)行的核心流程:①人員流程:②策略流程: ③營運計劃: 

2.人員流程

①任命新經理人三項課題: ②人員流程三項目標

③人員流程四項關鍵做法

④及早確認高潛力以及可提拔的人才,可以避免兩種危險: ⑤人才挑選與評量成為GE的核心能力

六、造就執(zhí)行型人才

1.實現執(zhí)行力的三大條件:

2.執(zhí)行型人才的特點

3.有執(zhí)行力的員工的5大特征

“寶潔”對領導角色的認

4.企業(yè)高層領導的責任

中層管理干部的作用

基層干部和員工的參與

5.情商EQ:情緒韌性一、情緒韌性二、情緒韌性三

韌性的四項核心特質:真誠、自我了解、自我掌控、謙虛

案例:這是我不對

6.領導人的七大重要行為7.中層管理者六大內傷

8.不與下屬建立特殊的個人關系9.勇于處理不合格的人員

10.“熱爐”法則—賞罰分明

11.樹立六大職業(yè)意識12.進一步了解你的企業(yè)與員工

13.創(chuàng)造并維持健全的人員流程原則:    14.實事求是

15.設定明確的目標與優(yōu)先級

16.后續(xù)追蹤

17.執(zhí)行力自我評估17條

七、策略流程 

1.企業(yè)在規(guī)劃策略時,以具體的方式清楚地列明自身方向:

2.制定策略: 3.策略規(guī)劃九問

4.領導決策的注意事項9點

八、建設執(zhí)行力的三大機制

①方針貫徹機制  

②項目執(zhí)行機制  

③促進員工參與機制

九、有效執(zhí)行的營運計劃

1.有效執(zhí)行的基礎

管理項目 目標是方針管理的關鍵 

目標衡量的SMART原則

如何提升執(zhí)行力

如何使用管理項目?

每位管理者都要明白要管理什么 

管理項目出發(fā)點QCDMPS

2.組織實施和執(zhí)行的機制3.有效執(zhí)行的四大控制中樞

4.高效執(zhí)行的七大關鍵

5.走出誤區(qū),強化執(zhí)行

十、總結:有效執(zhí)行和執(zhí)行力

要實現有效執(zhí)行就必須建立和運行良好的執(zhí)行機制、支持機制:

 

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員工激勵技巧   01.01

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一、管理概論1.管理定義2.管理的層次和技能案例:管理是管人、管事、管人管事?二、組織效能與角色認知1.企業(yè)目標和贏利模式2.組織的形成與結構劃分3.領導者的定位與角色認知領導上中下三層互動三、領導與管理的區(qū)別與聯(lián)系1.領導是愿景、價值觀、心智模式2.管理是指揮、組織、控制3.管理是把事情做對,領導是做對的事情;4.管理是解決問題,領導是不讓問題產生,或消滅

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