“五型”班組建設(shè)（程）

  培訓(xùn)講師：魯鵬

講師背景：
魯鵬——實戰(zhàn)派生產(chǎn)管理專家※★第八\九屆中國生產(chǎn)管理專業(yè)十佳培訓(xùn)師※★年度中華講師網(wǎng)生產(chǎn)管理專業(yè)十強講師※★清華大學(xué)博商院生產(chǎn)運營總監(jiān)班優(yōu)秀講師※★浙江培訓(xùn)研究中心特聘講師※★臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院特聘倉儲物流講師※★中國式精益生產(chǎn)精益物流，及魯 詳細(xì)>>

魯鵬
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“五型”班組建設(shè)（程）詳細(xì)內(nèi)容

“五型”班組建設(shè)（程）

**部分.五型班組建設(shè)的目的和意義

1.五型班組建設(shè)的目的和意義

2.班組建設(shè)與班組日常管理的差異

3.當(dāng)代企業(yè)迎來班組建設(shè)的年代

4.五型班組具有的優(yōu)質(zhì)特征


第二部分.五型班組建設(shè)的推行步驟

1.五型班組建設(shè)的“一個基礎(chǔ)”

2.五型班組建設(shè)的“兩項改善”

3.五型班組建設(shè)的“三個方法”

4.五型班組建設(shè)的“四會人才”

5.五型班組建設(shè)的“五型班組”

6.五型班組建設(shè)的“六化現(xiàn)場”


第三部分.五型班組建設(shè)的推行方法

1.五型班組建設(shè)管理目標(biāo)的達成

2.五型班組之班組文化的全面建設(shè)

3.五型班組建設(shè)活動的四個推行步驟

4.五型班組建設(shè)推行各階層的職責(zé)和任務(wù)

5.五型班組建設(shè)常見的阻力和解決方法

6.五型班組建設(shè)文件制度體系的規(guī)范化

第四部分.從優(yōu)秀走向卓越——認(rèn)識“五型”：學(xué)習(xí)(技能)型、創(chuàng)新型、安全（管理）型、節(jié)約型、和諧型）

班組

1. 如何創(chuàng)建“五型班組”？

2. 當(dāng)前班組管理面臨的挑戰(zhàn)和機遇

3. 五型班”班組管理的內(nèi)核

4. 當(dāng)前各種班組長的畫像

5. 卓越的五型班組管理的特征

6. 現(xiàn)代企業(yè)對五型班組長的素質(zhì)要求

第五部分.創(chuàng)建”五型“班組

一、學(xué)習(xí)（技能）型班組

1. 什么是真正的學(xué)習(xí)型班組？

2. 學(xué)習(xí)型班組建設(shè)包括的內(nèi)容：

→培養(yǎng)系統(tǒng)思考的團隊

→共同修煉自我超越

→共同改善心智模式

→建立共同愿景

→建設(shè)團隊學(xué)習(xí)文化

→建設(shè)透明的信息反饋管理系統(tǒng)

→建設(shè)信息共享管理系統(tǒng)

→建設(shè)循環(huán)的過程反思管理系統(tǒng)

→健全班組知識管理系統(tǒng)

3. 如何來創(chuàng)建真正地學(xué)習(xí)型班組？

→突破“溫水之蛙”困境

→員工有自我超越的動能

→學(xué)會用系統(tǒng)的方法思考——提高解決問題的能力

→真正利用團隊學(xué)習(xí)：激發(fā)群體智慧

→建立班組學(xué)習(xí)體系和管理體系

→掌握“多技能化”與員工成長

4.如何走出學(xué)習(xí)型班組的智障與誤區(qū)

二、技術(shù)創(chuàng)新型班組的創(chuàng)建

1. 技術(shù)創(chuàng)新小組活動組織與開展 

2. 態(tài)度決定一切

3. 創(chuàng)新思維塑造：陽光思維

4．創(chuàng)新型班組的創(chuàng)建

5. 培養(yǎng)班組內(nèi)創(chuàng)新的土壤

6. 班組技術(shù)創(chuàng)新工作的開展 

7. 創(chuàng)新要素管理

8. 崗位標(biāo)準(zhǔn)的不斷創(chuàng)新提升

9. 改善的一個基礎(chǔ)工作是“模仿”

10.崗位工作要素創(chuàng)新模型

11.部門自主管理看板

12.崗位標(biāo)桿 —— 確立可量化的標(biāo)準(zhǔn)

13.班組如何有效激發(fā)班組的創(chuàng)新意識 

三、本質(zhì)安全型班組的創(chuàng)建

1. 安全的重要性

2. 有效安全管理的好處

3. “安全行為”與“六個三”的管理 

4. “0”災(zāi)害理念的三原則

5. 基本方法1：指差確認(rèn)

6. 管理人員的責(zé)任 

7. 班組安全管理的特點 

8. 事故預(yù)防原理

9. 防錯法的十個設(shè)計原理和應(yīng)用案例

10.防錯法的基本工作思路

11.KYT活動的四步推進法

12.用案例管理班組，用案例培訓(xùn)班組 

13.安全管理的問題及對策

四、杜絕一切浪費——“節(jié)約型”班組

1. 創(chuàng)建節(jié)約型班組的關(guān)鍵——班組如何進行現(xiàn)場成本管控

2. 節(jié)約意識的培養(yǎng)

2.1節(jié)約不是一陣風(fēng)

2.2節(jié)約不是趕時髦

2.3節(jié)約不是走形式

3. 如何消除班組現(xiàn)場的浪費現(xiàn)象和班組成本管理與控制的關(guān)鍵點；

4. 成本控制四個核心方法

5. 成本降低10%＝利潤增加20%以上？

6. 案例講解：節(jié)約型班組的管理工具

7.建立科學(xué)的成本控制管理制度，培養(yǎng)職工的節(jié)約習(xí)慣

8. 如何挖掘職工的節(jié)約潛能

9. 如何分解成本指標(biāo)到班組、員工

五、和諧團隊型班組的創(chuàng)建 

1. 班組建設(shè)與班組管理的差異

2. 和諧型班組的創(chuàng)建

3. 溝通的目的、原則和方向

4. 實現(xiàn)班組良好溝通的技巧 

5. 和諧班組具有的優(yōu)質(zhì)特征

六、班組長的管理技術(shù)與勝任力提升 

1. 班組建設(shè)的一個中心

2. 班組建設(shè)的兩項基本

3. 班組建設(shè)的三點方法

4. 班組建設(shè)的四會人才

5. 班組建設(shè)的五型班組



 

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贏在MTP全能   11.11

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