創(chuàng)新思維訓(xùn)練（內(nèi)訓(xùn)）

**模塊  創(chuàng)新思維基本功訓(xùn)練

創(chuàng)新概述

對(duì)創(chuàng)新的理解

發(fā)明：是創(chuàng)新。發(fā)明的要件；

改造：是創(chuàng)新。改造的要件；

模仿：創(chuàng)造性模仿也是創(chuàng)新。

創(chuàng)新的意義

提高生產(chǎn)力：2000年主要發(fā)達(dá)國(guó)家研究和開發(fā)經(jīng)費(fèi)支出占GDP的比重，日本是3.12％，高于美國(guó)的2.65％、德國(guó)的2.37％，法國(guó)的2.17％，英國(guó)的1.87％，在全球高居榜首。2000年每萬名勞動(dòng)人口中研究人員的數(shù)量，日本達(dá)109.3人，同樣是全球之，高于美國(guó)的73.8人、法國(guó)的60.3人、德國(guó)的59.6人、英國(guó)的54.8人。

產(chǎn)品核心競(jìng)爭(zhēng)力

企業(yè)持續(xù)發(fā)展的必要條件

機(jī)械發(fā)明、創(chuàng)造的演進(jìn)

齒輪的發(fā)明及其重要價(jià)值

傳送帶的發(fā)明及其運(yùn)用

織布機(jī)---蒸汽機(jī)---火車---發(fā)電機(jī)

計(jì)算機(jī) 機(jī)械=數(shù)控機(jī)器

創(chuàng)新思維基本原理

左腦、右腦的分工

左腦在創(chuàng)新思維中的運(yùn)用

右腦在創(chuàng)新思維中的運(yùn)用

創(chuàng)新思維中，左右腦交替運(yùn)用的方法

創(chuàng)新思維的過程

過程：正態(tài)—靜—弱興奮—強(qiáng)興奮—特強(qiáng)興奮

【課堂練習(xí)并迅速掌握】

四．創(chuàng)新思維的步驟：

（一）思考前的“準(zhǔn)備”活動(dòng)

1 靜腦：深呼吸---呼—慢吐—深呼。。。。。。（練習(xí)掌握）

2 十個(gè)手指的活動(dòng)步驟：(課堂練習(xí)掌握)

食指與其余指的交替運(yùn)動(dòng)法

雙手拇指活動(dòng)法

3 眼睛的活動(dòng)：（課堂練習(xí)掌握）

A.閉眼眼球左右轉(zhuǎn)動(dòng)法

B.眨眼法

（二.）右腦思維  （思考主題：除雪車的創(chuàng)新）

1.呈現(xiàn)主題（不思考）

2.默念主題，放任思維飄逸；

3.心理暗示

4.亂想，異想天開，不考慮可行性和科學(xué)性

5.停頓

6.再現(xiàn)主題

7.搜索

8.記錄整理所有方案

（三）左腦思維：（課堂練習(xí)掌握）

1.靜腦、手指活動(dòng)、眼球活動(dòng)、眨眼

2.對(duì)方案進(jìn)行邏輯論證

4 對(duì)主題的拆分驗(yàn)證

**步，關(guān)鍵詞拆分

第二步，剝筍式聚焦：對(duì)創(chuàng)新關(guān)鍵點(diǎn)的聚焦

第三步，反復(fù)驗(yàn)對(duì)

2）.對(duì)方案進(jìn)行可行性論證

3.對(duì)方案進(jìn)行決策選優(yōu)。

【思考結(jié)果點(diǎn)評(píng)】 例1: 尖嘴式側(cè)分除雪車

例2：犁式除雪車

【總結(jié)】：先右后左；先亂想，后論證；先多想，后篩選；

第二模塊  打破定勢(shì)思維

定勢(shì)思維現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)：

1）看圖：說明圖中人物的年齡；

2）看圖：是房子斜了？

3）看圖：照片上是誰的頭？

結(jié)論：你的眼睛會(huì)欺騙你——因?yàn)槟愕慕?jīng)驗(yàn)造成的定勢(shì)思維！

2。打破思維定式：

1）“霍布森之門”的障礙，研發(fā)人員的創(chuàng)新怎樣避免這一思維？

2）“路徑依賴”的定式，企業(yè)研發(fā)人員的創(chuàng)新怎樣避免這一思維？   

3）“布里丹”選擇的錯(cuò)誤，企業(yè)研發(fā)人員的創(chuàng)新怎樣避免這一思維？

4）“有籠必有鳥”的定式思維

5）經(jīng)驗(yàn)定式思維：猴子與香蕉；小鐵鏈與大象；

課堂體驗(yàn)定式思維：請(qǐng)你即興“創(chuàng)造”一臺(tái)清掃車。

點(diǎn)評(píng)1：誤區(qū)在于，人們大多跳不出“清掃”的框框，這就是我們大腦中的霍布森之“門”.（請(qǐng)看視頻：某機(jī)構(gòu)研制的吸掃車）

點(diǎn)評(píng)2：誤區(qū)在于，人們大多跳不出“車”的路徑依賴。                  

3. 經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新的關(guān)系    “切掉蜘蛛的腿，它就變聾”

4.創(chuàng)新思維，敢為天下先！

練習(xí)：你和全體機(jī)組成員一直以來都在探索距離地球1.2萬光年的星系的第四等星。你看到了太陽(yáng)系附近有一顆M級(jí)（類地級(jí)）行星。這顆行星被命名為RD1—M5。
　　按常規(guī)，所有M級(jí)行星都要探索一下。你們的飛船在RD1—M5行星上著陸。你首先看到的是一只很有趣的動(dòng)物。把這只動(dòng)物畫在下圖中。
　　畫完后，根據(jù)下面的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)一下你的想象力如何。
　　1．如果這只動(dòng)物的腦袋多于或少于一個(gè)，得1分。
　　2．如果這只動(dòng)物的上肢多于或少于兩個(gè)，得1分。
　　3．如果這只動(dòng)物的下肢多于或少于兩個(gè)，得1分。
　　4．如果這只動(dòng)物的尾巴多于或少于一個(gè)，得1分。
　　5．如果這只動(dòng)物的眼睛多于或少于兩只，得1分。
　　6．如果這只動(dòng)物的耳朵多于或少于兩只，得1分。
　　7．如果這只動(dòng)物的鼻子多于或少于一只，得1分。
　　8．如果這只動(dòng)物有某些奇異的特征，如有交流或防御裝置，得1分。
　　你共得了多少分？
　　如果得了8分，很好。你的創(chuàng)造力已超出了以往的局限。如果沒得夠8分，你的創(chuàng)造力還有待提高。
　　了解了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)后，再畫一次。
　　畫完了第二幅圖，你的外星動(dòng)物與地球生物有何不同呢？是一只眼、兩個(gè)腦袋、七條腿的怪物嗎？是隱形的嗎？開玩笑！如果你的動(dòng)物不是隱形的，說明前面的問題暗示了你的畫。**幅畫是你的想象力（以往的經(jīng)驗(yàn)）的結(jié)晶，而第二幅畫則是由這些問題決定的，因?yàn)楝F(xiàn)在你知道怎么做才能得更高的分?jǐn)?shù)（這些問題拓展了你的經(jīng)驗(yàn)）。如果有第三幅畫，相信你可以做得更好。
　　這個(gè)游戲沒有輸贏之分，只是一個(gè)自我進(jìn)步和自我評(píng)價(jià)的游戲。

第三模塊  創(chuàng)新思維方法訓(xùn)練

一.   發(fā)散思維

1。方法：一個(gè)問題多種答案。

2。練習(xí)：

【練習(xí)一】誰能說出齒輪的用途10種？100種？1000種？10000種？

【練習(xí)二】清掃車的掃盤的結(jié)構(gòu)發(fā)散（可以變換多少種不同形狀？）

【練習(xí)三】清掃車的掃盤的功能發(fā)散（可以有多少種不同功能？）

【練習(xí)四】清掃車的掃盤的位置發(fā)散（可以變換多少種不同位置？）

【練習(xí)五】清掃車掃盤與吸嘴配置發(fā)散（可以有多少種不同配置？）

【練習(xí)六】清掃車的外形結(jié)構(gòu)發(fā)散（可以設(shè)計(jì)成多少種不同外觀？）

【練習(xí)七】清洗車的噴嘴發(fā)散

【練習(xí)八】清洗車的滾刷發(fā)散

【練習(xí)】雨傘存在的問題？   灑水車、清掃車存在的問題？

【總結(jié)】創(chuàng)新思維要發(fā)散，不拘泥，不設(shè)限，任何難題有多個(gè)解決方案；

從一點(diǎn)向四方八面，結(jié)構(gòu)發(fā)散，功能發(fā)散，發(fā)散后再選優(yōu)方案；

二．加減思維（組合發(fā)明法  分拆發(fā)明法）

1。方法：在原有的基礎(chǔ)上加或減一點(diǎn)創(chuàng)意；從原有中分離出來；

2。案例：從計(jì)算機(jī)中減出VCD的創(chuàng)新  從收錄機(jī)中減出隨身聽的減法  奶瓶上加溫度計(jì) 隱形眼鏡 餅干加鈣  航空母艦的組合 活字印刷  日本人的創(chuàng)意藥局  地毯加指南針  唐駿的卡啦OK打分系統(tǒng)  飯鍋和電爐組合成電飯鍋水杯和電爐組合成電熱杯

3。練習(xí)：

【練習(xí)】10個(gè)“十”字各加上不多于三畫成一個(gè)漢字。

【練習(xí)】請(qǐng)?jiān)凇叭铡弊?、“口”字、“大”字、“土”字的上、下、左、右，上下一起各加筆劃寫出盡可能多的字來(每種至少3個(gè))。

【練習(xí)一】空調(diào)加一樣?xùn)|西、空調(diào)減一樣?xùn)|西

【練習(xí)二】清掃車加一樣?xùn)|西、再加？減一樣呢？再減？

【總結(jié)】加加減減，分分合合，敢加敢減，敢分敢合，創(chuàng)意無限！

逆向思維

1。方法：倒過來想  反面求證

2。案例（鉆地火箭  發(fā)電機(jī) 路走人不走  牛奶喝我）

5      汽車裝配車間：人移動(dòng)，車不動(dòng)；

6 是否可以改為：車動(dòng)，人不動(dòng)？（流水線的誕生?。?/p>

7 我喝牛奶，是否可以牛奶喝我？（牛奶浴的誕生！）

8 逛街時(shí)人走，路不走；是否可以人不走，路走？（自動(dòng)扶梯誕生?。?/p>

9 鍋煎魚，是否可以魚煎鍋？（無煙煎魚鍋誕生?。?/p>

10 復(fù)印機(jī)是在白紙上印字，是否可以把有字的紙復(fù)印成白紙？（反復(fù)印機(jī)在日本誕生）

11 救落水者，力爭(zhēng)使人離水；是否可以使水離人？（司馬光砸缸出現(xiàn)?。?/p>

3.練習(xí)：

【練習(xí)一】掃盤轉(zhuǎn)，毛刷不轉(zhuǎn)——掃盤不轉(zhuǎn)，毛刷轉(zhuǎn)；

【練習(xí)二】用力壓垃圾——垃圾用力壓

【練習(xí)三】我為千家萬戶壓縮垃圾——千家萬戶為我壓縮垃圾

【總結(jié)】如果遇難題，問題倒過來，邏輯反回去，逆向破難題；

【說明】逆向思維種類有：

12 反轉(zhuǎn)型逆向：如我喝牛奶——牛奶喝我  鉆井火箭先打樁的隧道

13 轉(zhuǎn)換型逆向：清潔工說電梯可以裝墻外？貸款一美元

14 缺點(diǎn)逆向：衣服有洞  飯桶演唱隊(duì)紗線粗細(xì)不一

15 因果逆向：愛迪生的留聲機(jī)  電與磁

水平思維

1。方法： 換個(gè)地方打井  從另外一個(gè)門進(jìn)入

2。案例：黑白鵝卵石的故事   換個(gè)地方挖井   不租給帶小孩的住戶的破解 曹沖稱象   哥倫布立雞蛋   某島皮鞋市場(chǎng)  股市漲跌（成都老太買股票）

電影院選址  螞蟻過墻  不給法官送禮  2部電梯不夠用 

3.練習(xí)：

【練習(xí)一】垃圾填埋場(chǎng) （不填埋而焚燒，不焚燒而腐化，不腐化而壓成磚。。。。）

【練習(xí)二】掃雪車的水平思維方法

【總結(jié)】問題不好辦，水平橫向思維試試看；換角度，換方式，變換攻克點(diǎn)；

系統(tǒng)思維

方法：部分與整體，系統(tǒng)把握的方法。

案例：孫臏教田忌賽馬  希爾頓修酒店  種四棵樹相互距離相等24人排6列每列5人；

【練習(xí)】：垃圾收集、儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)運(yùn)、處理的系統(tǒng)？

【總結(jié)】創(chuàng)新要注意，事物不孤立，相互有聯(lián)系，思維要綜合分析

六．類比聯(lián)想思維

1。方法 ：想象。把抽象的東西形象化

2. 案例：

直接類比（鳥---飛機(jī)；  齒邊草---鋸子；魚—潛水艇）

間接類比（貓---日光浴  香蕉皮---二硫化鉬潤(rùn)滑劑的誕生）

【練習(xí)】清掃車的外形可以更可愛嗎？成為城市亮麗的風(fēng)景線。

聯(lián)想的分類：1.接近的聯(lián)想（如由鉛筆想到橡皮擦，由水庫(kù)想到水力發(fā)電機(jī)等）；2.類似聯(lián)想（如由帶鉤的草籽想到尼龍搭扣）；3.對(duì)比聯(lián)想（如由熱想到冷，由高想到低，由海洋想到陸地）。例如，發(fā)泡技術(shù)的類似聯(lián)想產(chǎn)生

七  辯證思維

方法：利弊  好壞  有劣  對(duì)立又統(tǒng)一

案例：塞翁失馬焉知非福

【練習(xí)】垃圾壓實(shí)機(jī)的辯證思維方法

八  簡(jiǎn)單思維

方法：這是大智慧的表現(xiàn)?？此坪?jiǎn)單，實(shí)則難。

案例：偉人毛澤東的簡(jiǎn)單思維方法

【練習(xí)一】灑水車的簡(jiǎn)單思維？

【練習(xí)二】清洗車的簡(jiǎn)單思維？

【練習(xí)三】清掃車的簡(jiǎn)單思維？

九．靈感思維

方法：

案例：

練習(xí)：

十．質(zhì)疑思維

方法：

案例：

練習(xí)：

第四模塊  創(chuàng)新思維技術(shù)

一． 創(chuàng)新的源泉

1.需求導(dǎo)向法。需求導(dǎo)致創(chuàng)新。

【練習(xí)一】物業(yè)小區(qū)需求一種小型治安巡邏和清掃地面的車，價(jià)格在20000元以內(nèi)。

2.問題、難題導(dǎo)向方法

【練習(xí)】現(xiàn)在的垃圾壓實(shí)機(jī)不夠理想，請(qǐng)改進(jìn)一種新式的。

16 替代導(dǎo)向法

【練習(xí)】護(hù)欄清洗車可否其它簡(jiǎn)便的清洗機(jī)器代替？

5.超越導(dǎo)向法

【練習(xí)】清掃車可否革命性地大突破大超越？

二。創(chuàng)新項(xiàng)目尋找方法

1、缺點(diǎn)法
　　缺點(diǎn)法，是指從操作方法、使用對(duì)象、功能結(jié)構(gòu)等方面去尋找物品的缺點(diǎn)，**改正這些缺點(diǎn)來形成創(chuàng)造目的的一種方法。
　　2、希望法
　　希望法，也稱希望點(diǎn)列舉法，就是從社會(huì)和個(gè)人愿望出發(fā)，**列舉希望來形成創(chuàng)造目的的課題。這是尋找發(fā)明課題的一種常用的方法.
　　3、組合法
　　組合法，就是將兩個(gè)或兩個(gè)以上已有的技術(shù)原理或不同的產(chǎn)品，**巧妙的結(jié)合或重組，從而獲得整體功能的新技術(shù)、新產(chǎn)品的創(chuàng)造方法。
　　4、擴(kuò)大法
　　發(fā)明技術(shù)中的擴(kuò)大法，就是使現(xiàn)有物品的某些方面數(shù)量上變大、變多、或者質(zhì)量上變好。它包括擴(kuò)大體積、延長(zhǎng)壽命和增加用途等方面。
　　5、移植法
　　移植法是將某一領(lǐng)域或某種物品已見成效的發(fā)明原理、方法、結(jié)構(gòu)、材料、元件等，部分或全部引進(jìn)到別的方面。從而獲得新成果或新產(chǎn)品。
　　6、拓展法
　　將某產(chǎn)品不斷向外進(jìn)行拓展思維，所發(fā)現(xiàn)的有實(shí)用價(jià)值的新思維，并將其設(shè)計(jì)成可操作的工程。
　　7、延伸法
　　在同一個(gè)方向上考慮思維下一步下一步的工程。從而把發(fā)明不斷的推向高尖端。
三。創(chuàng)新思維技術(shù)

（一）思考前的“準(zhǔn)備”活動(dòng)

**步，氣息調(diào)整步驟

第二步，十個(gè)手指的活動(dòng)步驟

第三步，眼睛的活動(dòng)

（二）思維步驟

1.呈現(xiàn)主題（不思考）

2.默念主題，放任思維飄逸；

3.心理暗示

4.亂想，異想天開，不考慮可行性和科學(xué)性

5.停頓

6.再現(xiàn)主題

7.搜索

8.邏輯論證

9.方案決策選優(yōu)

（三）主題的拆分方法

1.**步，關(guān)鍵詞拆分

2.第二步，剝筍式聚焦

3.第三步，反復(fù)驗(yàn)對(duì)

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