中層領(lǐng)導執(zhí)行力與管理

  培訓講師：鮑愛中

講師背景：
【講師背景】：復旦大學管理學博士著名企業(yè)管理專家、培訓專家(16年講師經(jīng)驗)國務(wù)院西部辦--展望計劃特聘講師全國多家咨詢公司特聘高級培訓講師、咨詢顧問現(xiàn)任北大總裁班、清華總裁班、復旦總裁班、浙大總裁班、南昌大學總裁班特聘講師曾供職于國有大型 詳細>>

鮑愛中
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中層領(lǐng)導執(zhí)行力與管理詳細內(nèi)容

中層領(lǐng)導執(zhí)行力與管理

**部分 態(tài)度決定一切

1．積極心態(tài)

² 現(xiàn)代工作觀

² 很多人的心態(tài)

2.人生職場的三個圓圈

3.像魚一樣快樂的工作

² 您快樂嗎？

² 煩惱之毒

² 快樂三寶心

4.借口

5.快樂工作的方法

6.如果你認為工作不夠好，那他們？

7.如果你寂寞，她呢？

8.如果你認為自己苦，你有他苦嗎？

9.這種感覺，你能懂嗎？

10.需意志時莫放棄

第二部分 執(zhí)行力定理

1.意志動因條件

² 要不得的意識

² 成功執(zhí)行的關(guān)鍵：三要

² 什么事“冤枉”

² 執(zhí)行從角色出發(fā)

² 提高個人執(zhí)行力的三個要素

² 承諾：貫徹執(zhí)行的保證

² 人際關(guān)系法則

² 認同企業(yè)

² 培養(yǎng)良好的工作習慣

2.能力素質(zhì)條件

² 讓自己成為潛力股

² 用人四要素

² 好人才的基本條件

3.熱情耐心條件

² 對待事情的表現(xiàn)

² “抽水機原理”

² 管理情緒波動 ——“情緒擺”

² EQ與情緒

² 改善事物的基本法則

² 人的四大執(zhí)著

²  “干勁的大敵”

4.評價標準條件

² 四個“凡事”

² 既無反對勇氣，又缺乏接受胸襟

² 抱怨

² 戒——定——慧

5.外部資源條件

² 優(yōu)質(zhì)思想

² 正念——正果

² 人緣

² 個人成功的四張王牌

² 贏家的特質(zhì)

6.方法程序條件

² 三個人性定理

² 行動力與控制力

² “三于理論”

第三部分  執(zhí)行力互動

1.有效的匯報

2.在什么時機匯報合適

3.如何匯報？

4.如何接受命令？

5.如何進行工作？

6.工作的基本守則

7.解決問題的思路

8.解決問題的七個步驟

9. 四大干擾素 

10.執(zhí)行“有力” 四步走 

第四部分 中層管理者的五維管理

1.自我管理

——人類大的敵人是自己

2.向上管理

——處理與上司之間的關(guān)系才是真諦

3.橫向管理

——建立內(nèi)部客戶鏈

4.向下管理

——傳統(tǒng)意義上的“管理”

5.對外管理

——人際關(guān)系或者客戶關(guān)系的處理與應(yīng)對



 

鮑愛中老師的其它課程

《組織行為學》（2天）課程對象：?公司中高層管理者領(lǐng)導者課程目標：?掌握個體的心理特征?掌握群體的心理特征?掌握領(lǐng)導的心理特征?掌握組織的心理特征?掌握由心理特征及行為的反應(yīng)模式課程大綱第一部分個體心理第一個性特征←能力←氣質(zhì)←性格第二個性傾向性←需要←動機←興趣←理想←信念←世界觀第三針對個體心理的激勵理論←動機的三種模式←馬斯洛理論←雙因素理論←成就需要

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《班組長團隊建設(shè)及管理技巧培訓班》|課程模塊|單元內(nèi)容|課程時間||第一單元：班組長的|團隊的基本要素|第一天||團隊建設(shè)|——游戲：疾風知勁草|上午|||溝通的喬哈瑞視窗|9：00-12：00|||共同的目的和業(yè)績目標|下午|||互補的技能|14：30-17：30|||共同的工作方法||||為數(shù)不多的成員||||相互承擔責任||||團隊為什么如此流行|||

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《贏在中層》-管理技能必修課（2天）課程對象：企業(yè)所有的經(jīng)理/主管，以及有志于走上管理崗位上的各類人員、后備干部課程目標：?管理者心態(tài)的自我調(diào)整與控制；?理解并掌握實用的管理技能、提升管理績效、促使其轉(zhuǎn)變觀念達到改變行為；?培養(yǎng)中層干部的執(zhí)行能力；?掌握與上司溝通、與同級溝通、與下屬溝通的方法與技巧?；?確切了解作為部門主管所應(yīng)具備的素質(zhì)；?學會樹立自己的威

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《華為人力基本法---以奮斗者為本》（1-2天）課程對象：?將華為公司與華為文化列為標桿的領(lǐng)導者與管理者、員工；課程目標：?了解華為價值的創(chuàng)造評價與分配機制；?了解華為管理者的用人育人政策；?了解華為對管理者的要求與建設(shè)；?了解華為對管理者的選拔與配備；課程大綱：一、創(chuàng)造價值決定一切←圍繞價值創(chuàng)造展開人力建設(shè)←價值創(chuàng)造的來源：——客戶成功---華為成功←價值

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《激勵的藝術(shù)與技巧》（2天）課程對象：?企業(yè)所有高層/中層領(lǐng)導者與管理者、后備干部課程目標：?掌握激勵的內(nèi)涵及基礎(chǔ)理論?掌握員工的需求心理?掌握人性的內(nèi)在動機需求?掌握激勵的實用性技巧?掌握激發(fā)人心的“鮮花”與“夢”課程大綱：第一單元激勵的內(nèi)涵及理論←員工要求什么？←工作場所提供的激勵機制←傳統(tǒng)的理論能解釋各種新的行為嗎？←探索個人的心理←是否存在普遍的激勵

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《跨部門溝通與協(xié)作》（2天）課程對象?公司高級經(jīng)理、部門經(jīng)理、員工。課程目標?了解溝通中的潛藏的人性；?掌握與平級之間的溝通要點；?了解跨部門溝通所存在的問題；?了解跨部門問題的根源?掌握跨部門溝通的技巧?掌握與政府部門溝通的禁忌與技巧課程大綱第一部分溝通中的人性與自我←了解人性（人之性、人之道、人之成）←溝通的“技巧”←心是大還是小←人與人是“不平等”的←

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《企業(yè)內(nèi)外部公共關(guān)系認知與拓展》（2天）課程對象：所有高層領(lǐng)導：總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)等；?課程目標:←了解公共關(guān)系的本質(zhì)←了解內(nèi)部公共關(guān)系與外部公共關(guān)系←掌握提升員工關(guān)系的關(guān)鍵要素←掌握提升領(lǐng)導關(guān)系的關(guān)鍵要素←掌握客戶的心理認知與需求←掌握與媒介互動的方法與技巧←掌握與政府人員打交道的方法←掌握與社區(qū)互動關(guān)系提升的途徑←掌握與同行關(guān)系的本質(zhì)←如何讓名流給自

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《企業(yè)文化——文化的貫徹與推進》（2天）課程對象：?對已經(jīng)基本了解企業(yè)文化的概念與內(nèi)涵并繼續(xù)推進企業(yè)文化的企業(yè)；課程目標：?強化文化的巨大作用；?將企業(yè)文化與中國的傳統(tǒng)文化結(jié)合；?解決企業(yè)文化推進的具體方法與步驟；?讓企業(yè)文化生根；課程大綱一、企業(yè)文化的力量----資源會枯竭，唯有文化才生生不息?！闷髽I(yè)文化樹立信念，統(tǒng)一思想←用企業(yè)文化強化、傳承企業(yè)價值觀

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《情境領(lǐng)導》（1-2天）課程簡介：20世紀60年代中期，組織行為學專家，博士保羅赫塞創(chuàng)建了美國領(lǐng)導力研究中心。半個世紀以來，該研究中心不斷對全球經(jīng)理人的領(lǐng)導力狀況進行各種調(diào)研和分析研究，為“情境領(lǐng)導模式”的經(jīng)久不衰奠定了強大的理論和數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。嚴謹、規(guī)范、科學、系統(tǒng)的課程設(shè)計，專著成一冊。目前，全球1000萬經(jīng)理人使用的領(lǐng)導模式；財富500強中，400多家公司

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《高效執(zhí)行力》——執(zhí)行力的邏輯與真相（1-2天）課程對象：?中高層管理者、領(lǐng)導者、基層主管及員工；課程目標：?建立想要干的意識；?學習會干的手段；?保證干成事的核心；?善于合作而不孤立的獨行俠；?抓住執(zhí)行過程中的底線；課程大綱：預(yù)應(yīng)——反應(yīng)第一部分想要是“前提”——想干事：凡事的先驅(qū)1-想干事是一切的“前提”←英雄創(chuàng)造歷史←想要決定未來←責任勝于能力←工作是

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