高效會議管理技巧(高思研)
高效會議管理技巧(高思研)詳細(xì)內(nèi)容
高效會議管理技巧(高思研)
一、當(dāng)今會議面面觀
1.會議的意義
2.會議的目的
3.會議的原則
4.會議的種類
5.會議的頻率
6.會議成本的計算
二、會議效率不高的原因及解決方案
1.會議效率不高的原因
2.如何進(jìn)行預(yù)防性管理
3.會議規(guī)范
三、開會前的準(zhǔn)備工作
1.如何判斷會議是否舉行
2.會議準(zhǔn)備的內(nèi)容
3.確定與會人員
4.?dāng)M定會議議程
5.選擇會場地點
6.發(fā)送會議邀請
7.會場布置
四、會議內(nèi)容的收集與編排
1.演講材料(PPT)的制作方法
2.視覺、聽覺與感覺材料的準(zhǔn)備
3.收集更多信息(對聽眾需求的了解)
五、成功會議的五種策略
1.會議的開場白與結(jié)束語
角色演練:1分鐘開場白或結(jié)束語
2.如何分配發(fā)言時間
3.如何掌握議事進(jìn)度
4.如何達(dá)成會議決策
六、會議主持技巧
1.會議主持去除上臺恐懼的方法
2.語言運用技巧
3.眼神與手勢運用技巧
4.吸引與會人員注意力的技巧
5.會議主持的風(fēng)格展現(xiàn)
七、會議中的溝通技巧
1.會議中的溝通技巧
2.會議中的傾聽技巧
3.會議中的提問技巧
情景模擬
八、會議中的沖突管理
1.溝通不良的四大弊病
案例:兒子和父親的對話
2.什么是沖突:意見的兩面作用
慶祝差異:1 1〉2原則
3.給予與接受建設(shè)性反饋——利用反饋的工具取得有效的溝通
4.如何尋找雙贏方案
X/Y游戲:看誰贏得多
九、如何對待會議中的意外情況
1.“蟬”型發(fā)言者的癥狀及應(yīng)對辦法
2.“鯊魚”型發(fā)言者的癥狀及應(yīng)對辦法
3.“驢”型發(fā)言者的癥狀及應(yīng)對辦法
4.“兔子”型發(fā)言者的癥狀及應(yīng)對辦法
5.“螃蟹”型發(fā)言者的癥狀及應(yīng)對辦法
情景模擬
十、會議中的時間管理
1.正確選擇開會時間
2.會議管理中的十大注意事項
3.合理分配發(fā)言時間
4.如何掌握議事進(jìn)度
5.會議管理中的重要工具——頭腦風(fēng)暴
6.會議管理中的重要工具——**
十一、主持人與參會者的守則與責(zé)任
1.主持人的守則與責(zé)任
2.參會者的守則和責(zé)任
3.主持人和參會者怎樣達(dá)成協(xié)議
十二、會議記錄
1.如何達(dá)成會議決議
2.記錄者功能和勝任條件
3.對會議記錄的十大建議
4.團(tuán)隊會議的誤區(qū)
5.指定會后的行動計劃
十三、會后跟進(jìn)
1.參會者如何進(jìn)行會后跟進(jìn)
2.主持人如何進(jìn)行會后跟進(jìn)
3.自我評定
4.如何提高下次會議質(zhì)量
高思研老師的其它課程
言之有情,語之有術(shù)---------基于金字塔原理的高效溝通課程開發(fā)/主講:高思研【課程背景】我們在認(rèn)知這個世界時,只有兩種思維形態(tài),一種是結(jié)構(gòu)化思維,另一種是感官化思維。大部分人的思維處在較初始的感官化思維階段,或者是處在線性或平面思維的階段。這些都不可能形成真正的結(jié)構(gòu)分析能力。如果從職業(yè)能力而論,無論是從基層到中層還是從中層到高層,而與之相配套的思維能力
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專業(yè)演示匯報能力提升 06.10
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結(jié)構(gòu)化思維與組織溝通技巧 06.10
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邏輯思維與有效表達(dá) 06.10
邏輯思維與有效表達(dá)【需求描述】了解清晰表達(dá)三原則的使用方法,掌握表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)格式和展現(xiàn)計劃,學(xué)會切中要點、突出主題、讓人牢記的表達(dá)技巧。通過邏輯思維與有效表達(dá)課程,希望班組長達(dá)到1、可以將公司的企業(yè)文化、企業(yè)目標(biāo)、最新事件等通過邏有輯的組織,有條理的表達(dá)來表述傳遞給員工;2、可以將現(xiàn)場發(fā)生的事件,比如質(zhì)量問題的處理、人員問題的處理,包括現(xiàn)場改善等有邏輯有條理的
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《內(nèi)訓(xùn)師結(jié)構(gòu)化思考與邏輯思維輸出》課程開發(fā)/主講:高思研【課程說明】我們在認(rèn)知這個世界時,只有兩種思維形態(tài),一種是結(jié)構(gòu)化思維,另一種是感官化思維。大部分人的思維處在較初始的感官化思維階段,或者是處在線性或平面思維的階段。這些都不可能形成真正的結(jié)構(gòu)分析能力。如果從職業(yè)能力而論,無論是從基層到中層還是從中層到高層,而與之相配套的思維能力都應(yīng)該進(jìn)行格式化。本課程以
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