壓力情緒管理 內(nèi)訓
壓力情緒管理 內(nèi)訓詳細內(nèi)容
壓力情緒管理 內(nèi)訓
**部分 壓力情緒的認知
一、壓力情緒的定義
二、壓力情緒的特性
1、必然性
2、兩極性、
3、動力性
4、發(fā)泄性
5、過程性
6、非理性
7、相互性
8、內(nèi)在性
第二部分:壓力情緒的覺察
一、 情緒的表現(xiàn)方式
1、 面部表情
2、 語氣語調
3、 肢體語言
4、 行為模式
二、 九大基本壓力情緒及細分
1、喜(高興 、愉悅、喜悅、歡樂、狂喜、得意)
2、怒(生氣、憤怒、氣惱、狂怒、仇恨、痛恨)
3、哀(失望、哀痛、難過、遺憾、悲傷、憂郁)
4、恐(害怕、緊張、倉皇、退避、慌亂、恐怖)
5、愛(友善、信賴、親密、癡心、愛戀、好感)
6、驚(好奇、有趣、震驚、駭異、希望、驚訝)
7、厭(不悅、排斥、輕蔑、棄絕、冷漠、反感)
8、憂(憂慮、焦慮、擔憂、憂郁、萎靡、煩躁)
9、羞(懊惱、難堪、窘迫、內(nèi)疚、愧疚)
三、 壓力情緒的行為模式
1、 正面行為模式:積極、承擔責任、找方法、堅持、冷靜
2、 負面行為模式:抱怨、推諉、找借口、放棄、謾罵攻擊
四、 正負壓力情緒行為模式的影響
1、 正面影響
2、 負面影響
第三部分:壓力情緒管理實務
一、 壓力情緒產(chǎn)生原因分析
1、 物理原因(外界因素)
2、 內(nèi)在原因(埃斯利壓力情緒ABC)
二、 壓力情緒的自我調節(jié)
1、 外力調節(jié)方式
2、 內(nèi)力調節(jié)方式(改善認知信念)
1)、積極的心態(tài)
2)、適應環(huán)境
3)、相信自己
4)、關注目標(華倫達效應)
5)、自我完善
6)、不要對自己說不可能
7)、勇于承擔責任
8)、包容同事信任同事
9)、全力以赴工作,收獲成功的快樂
10)、加強團隊合作
11)、提升技能
12)、心懷感恩
第四部分:壓力情緒管理應用
一、 個人應用
1、改善家庭關系(案例研討)
2、建立個人自信勇于面對挑戰(zhàn)(體驗活動)
3、設定合理目標減輕心理壓力(體驗活動)
二、 團隊應用
1、忠實企業(yè)關注企業(yè)(體驗活動)
2、排除壓力情緒干擾關注工作目標勇于接受挑戰(zhàn)禁得起挫折
勇于承擔責任包容團隊成員加強團隊合作
3、團隊合作三要素不批評、不指責、不抱怨(體驗活動)
4、團隊建設(體驗活動)
4、感恩(體驗活動)
馮崑老師的其它課程
中層溝通能力建設 05.02
中層溝通能力建設時間:2天(12課時)訓對象:企業(yè)中層管理者培訓背景:中層上有領導,下有員工,內(nèi)有平級,外有客戶,中層獨坐中問,若溝通不暢,勢必四面銅墻鐵壁,舉步維艱;若想把高墻夷為坦途,暢通無阻,中層必須掌握全方位的有效溝通技巧,只有會溝通的中層,才能讓上面更省心、更放心,下面更貼心、更忠心。第一部分溝通比我們想象的重要——管理就是溝通第一講管理從溝通開始
講師:馮崑詳情
中層執(zhí)行力建設課程大綱 05.02
中層執(zhí)行力建設授課方式:講授+案例分析+體驗活動課程時間:一天(6課時)課程價值:1、革新觀念,培養(yǎng)企業(yè)骨干管理人員必備的全局觀和縝密性思維2、掌握目標管理的技巧和步驟4、加強同事間溝通與合作,創(chuàng)造積極的工作氛圍5、認識到培養(yǎng)與激勵員工的重要性以及方法6、清楚的認知作為中層管理者的角色7、培養(yǎng)中層干部的執(zhí)行能力8、掌握與上司溝通、與同級溝通、與下屬溝通的方法
講師:馮崑詳情
中層職業(yè)化素質提升 05.02
中基層管理人員職業(yè)化素質提升培訓【培訓對象】中層、基層管理人員【培訓目標】?提高卓越管理者的角色認知和職業(yè)化心態(tài)?提高卓越管理者的管理技能,快速有效的解決各種管理問題?提高卓越管理者的工作效能,有效達成個人和部門的工作目標?提升卓越管理者對組織的貢獻,通過有效的管理創(chuàng)造績效【培訓時間】2天/期【培訓大綱】第一階段:管理者的職業(yè)心態(tài)與角色定位第一部分管理者自我
講師:馮崑詳情
企業(yè)有效溝通 05.02
組織有效溝通培訓時間:1-2天課程目的:了解有效溝通定義了解有效溝通正確理念了解組織溝通的有效策略課程目標:掌握正確的溝通理念掌握三種發(fā)問技巧掌握調節(jié)語氣語調進行正確表達掌握組織溝通技巧課程大綱第一部分:有效溝通理念一、有效溝通的定義二、有效溝通的目標三、有效溝通三注意1、眼神無鄙視2、語言無冷漠3、肢體無威脅四、有效溝通的影響因素1、信息遞減定律2、相同語
講師:馮崑詳情
銷售人員心態(tài)建設大綱 05.02
銷售人員心態(tài)建設課程說明:課程圍繞“目標-心態(tài)-行動”展開,重點解決銷售人員在客戶拒絕和市場壓力情況下,出現(xiàn)職業(yè)倦怠、懷疑自身能力、懷疑公司和懷疑產(chǎn)品等心態(tài)問題和行為上表現(xiàn)為抱怨、放棄等情況,結合銷售人員工作與生活實際,用講授+案例+體驗活動相結合的授課方式,針對以上情況進行有針對性的處理。本課程以“相信自己、相信公司、相信領導”為主線,以“因為相信所以創(chuàng)造
講師:馮崑詳情
優(yōu)秀員工職業(yè)化素養(yǎng)培訓培訓時間:2天(12課時)針對層面:部門員工培訓目的:結合公司企業(yè)文化建設,開展新入職員工職業(yè)化素養(yǎng)培訓意識,強調公司“共有文化”課程設計思路:員工應該是企業(yè)人、職業(yè)人、專業(yè)人三位一體的綜合。員工需要完成從社會人想企業(yè)人的角色轉變,社會人時期是一種被動的心態(tài),是接受的心態(tài),而企業(yè)希望每個員工有一種主動的心態(tài),主動關心企業(yè)的心態(tài),主動工作
講師:馮崑詳情
有效授權與激勵 05.02
有效授權與員工激勵培訓培訓時間:2天培訓對象:領導者、管理層培訓收益:1、有效授權技巧2、提升授權藝術3、用授權培育“人才”4、學習正確合理的授權方法;5、激勵員工斗志與團隊士氣;6、掌握激勵員工士氣的實戰(zhàn)技巧。培訓背景:要想成為一名優(yōu)秀的管理者,參透“一手軟,一手硬;一手授權,一手控制”的授權之道,是非常重要的。成功的管理源自成功的授權。只有參透授權之道,
講師:馮崑詳情
《點燃心火---激發(fā)心靈動力》 05.02
關注“心智”模式,引爆團隊“核能”!關注“心智”模式,引爆團隊“核能”!、《點燃心火---激發(fā)心靈動力》-------打造高績效的營銷隊伍課程背景和目標:課程圍繞“目標-心態(tài)-行動”展開,重點解決銷售人員在客戶拒絕和市場壓力情況下,出現(xiàn)職業(yè)倦怠、懷疑自身能力、懷疑公司和懷疑產(chǎn)品等心態(tài)問題和行為上表現(xiàn)為抱怨、放棄等情況,結合銷售人員工作與生活實際,用講授+案例
講師:馮崑詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅動與管理驅
- [潘文富] 消費行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責 19044
- 4品管部崗位職責與任職要求 16222
- 5員工守則 15459
- 6軟件驗收報告 15393
- 7問卷調查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細表 14554
- 9文件簽收單 14194