TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)(深化輔導(dǎo)篇)
培訓(xùn)講師:董鎮(zhèn)鳴
講師背景:
講師介紹:董鎮(zhèn)鳴(原香港某大型世界知名企業(yè)副總)中國(guó)唯一“心”領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)導(dǎo)師企業(yè)人才培養(yǎng)三力驅(qū)動(dòng)器創(chuàng)始人心態(tài)打造專家及專業(yè)化職業(yè)素養(yǎng)美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力、凝聚力、執(zhí)行力訓(xùn)練師國(guó)家職業(yè)指導(dǎo)師、心理咨詢師中國(guó)中小企業(yè)商學(xué)院客座講師北京大學(xué)、武漢大學(xué) 詳細(xì)>>
TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)(深化輔導(dǎo)篇)詳細(xì)內(nèi)容
TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)(深化輔導(dǎo)篇)
**階段:TTT初中級(jí)課程
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
一、職業(yè)導(dǎo)論
1、訓(xùn)練核心宗旨
2、TTT核心理念
3、培訓(xùn)師三重角色
4、培訓(xùn)師魅力六力
二、專業(yè)基礎(chǔ)
1、怯場(chǎng)化解
2、壓力分散
3、舞臺(tái)風(fēng)范六法
4、聲音魅力提升技巧
5、課程禁忌
6、形象管理
三、專業(yè)表達(dá)
1、課程三段論
2、引人入勝的培訓(xùn)導(dǎo)入
3、余音繞梁的培訓(xùn)結(jié)語(yǔ)
4、培訓(xùn)素材的十個(gè)一工程
5、培訓(xùn)6 4互動(dòng)法
四、編導(dǎo)藝術(shù)
1、訓(xùn)練進(jìn)程推進(jìn)模型
2、標(biāo)準(zhǔn)課程講授模型
3、培訓(xùn)行為配置表
4、課程開(kāi)發(fā)內(nèi)容取向
課程收益:
1、認(rèn)識(shí)培訓(xùn)和培訓(xùn)師的基本原理
2、掌握基本的培訓(xùn)師臺(tái)上表現(xiàn)技巧
3、掌握有效的課堂掌控技能
4、掌握成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)和課堂互動(dòng)技能
5、掌握專業(yè)的授課互動(dòng)方法
6、掌握專業(yè)的授課PPT制作能力
7、具備能夠獨(dú)立內(nèi)部授課的能力
8、具備熱愛(ài)培訓(xùn)的正確心態(tài)和授課行動(dòng)承諾
第二階段:TTT進(jìn)階課程
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
一、成人學(xué)習(xí)與課程開(kāi)發(fā)
1、成人學(xué)習(xí)心理需求
2、成人學(xué)習(xí)基本原理
3、戴爾經(jīng)驗(yàn)之塔
4、有效學(xué)習(xí)四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
二、課程開(kāi)發(fā)原則和方法
1、課程開(kāi)發(fā)原則
2、四大課程設(shè)計(jì)方法
3、教學(xué)三要素
4、教學(xué)三原則
5、課程設(shè)計(jì)思維引導(dǎo)
三、 課程標(biāo)準(zhǔn)化體系
1、課程包內(nèi)容構(gòu)成
2、課程開(kāi)發(fā)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)制定
3、優(yōu)秀作品欣賞
四、課程開(kāi)發(fā)五步訓(xùn)練
1、課程簡(jiǎn)介
2、二級(jí)課程大綱
3、大綱結(jié)構(gòu)化
4、課程內(nèi)容的開(kāi)發(fā)
5、課程包的開(kāi)發(fā)
五、課程架構(gòu)優(yōu)化和內(nèi)容提升
1、課程內(nèi)容三層次
2、三類課程的目標(biāo)等級(jí)
3、E字型課程架構(gòu)
4、課程藝術(shù)架構(gòu)設(shè)計(jì)
5、預(yù)演未來(lái)
課程收益:
1、理解培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)業(yè)務(wù)問(wèn)題的作用以及作用機(jī)理
2、能夠準(zhǔn)確定義業(yè)務(wù)問(wèn)題對(duì)培訓(xùn)的需要
3、掌握國(guó)際通行的培訓(xùn)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)模型
4、掌握培訓(xùn)需求分析及制定培訓(xùn)目標(biāo)的流程和相關(guān)技術(shù)
5、能夠根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)確定學(xué)習(xí)要點(diǎn)
6、能夠根據(jù)學(xué)習(xí)要點(diǎn)設(shè)計(jì)培訓(xùn)結(jié)構(gòu)
7、能夠采集素材,設(shè)計(jì)和改編素材,并讓素材成為具有普遍意義的教學(xué)內(nèi)容
8、學(xué)習(xí)培訓(xùn)評(píng)估技巧,以保障及跟進(jìn)培訓(xùn)效果
第三階段:個(gè)性化輔導(dǎo)
課程時(shí)間:2—4天,6小時(shí)/天(第二階段結(jié)合后1個(gè)月開(kāi)展)
輔導(dǎo)前:
1、重點(diǎn)架構(gòu)內(nèi)容提煉&復(fù)習(xí)
2、提供課程素材備課標(biāo)準(zhǔn)
3、課程素材備課郵件輔導(dǎo)
4、讓學(xué)員抓住課程開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵點(diǎn),有效準(zhǔn)備素材,提升課程展示成效。
輔導(dǎo)中:
1、每位學(xué)員20分鐘課程展示
2、導(dǎo)師個(gè)性化點(diǎn)評(píng)&建議全面了解學(xué)員的優(yōu)點(diǎn)和待改善點(diǎn),幫助學(xué)員找到盲點(diǎn),找準(zhǔn)未來(lái)成長(zhǎng)進(jìn)步方向。
輔導(dǎo)后:
1、個(gè)人分析診斷報(bào)告
2、內(nèi)訓(xùn)師講師手冊(cè)
3、輔助上課資料
4、工具表單
5、教學(xué)視頻包方便學(xué)員未來(lái)自學(xué),實(shí)踐提升;為課程開(kāi)發(fā)提供多種素材保障;讓學(xué)員授課表單化、工具化運(yùn)作。
董鎮(zhèn)鳴老師的其它課程
工作重在到位 06.22
工作重在到位課程說(shuō)明:對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō),最損害業(yè)績(jī)的“病癥”,就是員工“工作打折扣”的行為。《工作重在到位》課程緊緊圍繞企業(yè)最關(guān)心的核心問(wèn)題——員工的執(zhí)行力而展開(kāi),一針見(jiàn)血地指出了工作不到位,工作打折扣的現(xiàn)象產(chǎn)生的根本原因,并用大量鮮活的、現(xiàn)實(shí)的案例和操作工具,提升員工把工作做到位的能力?!豆ぷ髦卦诘轿弧氛n程不僅提出了很多讓人讓人耳目一新的觀點(diǎn),更有大量具體
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問(wèn)題分析與解決 06.22
問(wèn)題解決力——問(wèn)題分析與解決高效執(zhí)行的核心——用結(jié)果說(shuō)話;執(zhí)行能力的體現(xiàn)在問(wèn)題解決力,蔣小華老師最新研究成果《問(wèn)題解決力》課程重磅推出!你的能力體現(xiàn)在哪里?問(wèn)題出現(xiàn)了,怎么辦?如何將問(wèn)題消弭于萌芽狀態(tài)?麥肯錫成為世界上最成功的管理顧問(wèn)公司之一,其問(wèn)題解決的行動(dòng)指南是什么?豐田汽車(chē)超過(guò)通用汽車(chē)的秘密武器是什么?不只是依靠其獨(dú)特的生產(chǎn)方式TPS,關(guān)鍵在于其秘密武
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從心管理7堂課 06.22
1000760883285企業(yè)中高層管理技能實(shí)戰(zhàn)精品課00企業(yè)中高層管理技能實(shí)戰(zhàn)精品課3631565348615管理從“心”開(kāi)始00管理從“心”開(kāi)始從心管理7堂課中國(guó)唯一“心”領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)師董鎮(zhèn)鳴主講※課程背景:從心管理7堂課,通過(guò)研究管理者與被管理者的責(zé)任、價(jià)值與使命,因人而異、因時(shí)而異、因境而異地采用管理思維、方法與技巧,完成任務(wù)達(dá)成目標(biāo)。假如把企業(yè)的高層管
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做教練式管理者 06.22
教練式領(lǐng)導(dǎo)的修煉?課程說(shuō)明:本課程圍繞管理者如何扮演好教練的角色,如何培養(yǎng)并協(xié)助團(tuán)隊(duì)打勝仗的。讓管理者正確理解從以事為中心轉(zhuǎn)變以人為中心的角色轉(zhuǎn)變,著重于人員的管理與人員的培養(yǎng),讓管理者不再“救火”,不再替屬下養(yǎng)“猴子”,讓員工成為以結(jié)果導(dǎo)向、愿意承擔(dān)責(zé)任的優(yōu)秀員工,具備自己解決問(wèn)題的能力,更好地完成公司的目標(biāo)。?培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)中高層管理人員?課程大綱:1.
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中層執(zhí)行力 06.22
中層執(zhí)行力?課程說(shuō)明:本課程針對(duì)中層管理者,從自身的執(zhí)行力及管理的角度如何全方位地打造團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力,從而提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力!用通俗的例子解釋執(zhí)行的理念與行為;用互動(dòng)的方式引導(dǎo)正確的執(zhí)行心態(tài)與執(zhí)行技能。幫助企業(yè)通過(guò)投資心態(tài),梳理企業(yè)的文化;通過(guò)投資整個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的提升,從而達(dá)到業(yè)績(jī)的提升;培養(yǎng)一批具有結(jié)果思維和客戶價(jià)值為一體的優(yōu)秀人才。?課程收益:
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中高層溝通藝術(shù)與激勵(lì)輔導(dǎo)課程大綱中高層溝通藝術(shù)與激勵(lì)輔導(dǎo)課程背景:溝通為什么如此重要?溝通為什么如此困難?如何讓溝通成為公司的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?如何建立起公司里的“溝通文化”?如何解開(kāi)公司里溝通的死結(jié)?如何在工作中與上司、同事和下屬順暢有效地溝通?有效溝通的最重要原則是什么?最有效的溝通方法是什么?最重要的溝通行為是哪一項(xiàng)?溝通需要什么“通道”?在任何一個(gè)企業(yè)中溝通
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卓有成效的管理者 06.22
卓有成效的管理者?課程說(shuō)明:一群平凡人能做出不平凡的事業(yè)嗎?卓有成效可以學(xué)會(huì)嗎答案是肯定的!也是必須的!本課程根據(jù)管理學(xué)之父彼得·德魯克先生的經(jīng)典之作《卓有成效的管理者》,并結(jié)合中國(guó)企業(yè)的管理實(shí)踐研發(fā)而成,旨在幫助管理者實(shí)現(xiàn)工作的有效性即貢獻(xiàn)價(jià)值;幫助管理者成為企業(yè)所需要的、能夠完成“非同尋常任務(wù)”的人“財(cái)”?!蹲坑谐尚У墓芾碚摺肺腋菒?ài)不釋手,不知讀了多少
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組織執(zhí)行力 06.22
組織執(zhí)行力?課程說(shuō)明:本課程圍繞組織執(zhí)行力建設(shè)問(wèn)題開(kāi)展,著重從執(zhí)行的基本問(wèn)題、基本流程到戰(zhàn)略執(zhí)行力、制度制度力層面,并上升到中高層的領(lǐng)導(dǎo)力,全面構(gòu)建強(qiáng)大有執(zhí)行體系與執(zhí)行文化,從而提升組織整體執(zhí)行力。?培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)中高層管理人員?培訓(xùn)方式:專家講解、案例分析、游戲互動(dòng)。?課程綱要:1.解讀組織執(zhí)行力問(wèn)題:1.思考:你順序是什么?2.執(zhí)行力:企業(yè)不得不長(zhǎng)期關(guān)注
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員工執(zhí)行力 06.22
員工執(zhí)行力/職業(yè)化塑造?課程說(shuō)明:本課程針對(duì)基層的員工,不涉及管理相關(guān)的問(wèn)題。從做一個(gè)職業(yè)化員工的角度,來(lái)提升員工的執(zhí)行力,把工作做到位,為企業(yè)創(chuàng)造最大的價(jià)值。分別從責(zé)任(根)、到位(桿)、原則(葉)、樂(lè)在工作(花)四大部分深入淺出地分析、討論,幫助員工形成良好的職業(yè)心態(tài)、具備職業(yè)化所需要的各種職業(yè)技能,為企業(yè)提供的員工職業(yè)化訓(xùn)練方案。?課程收益:1.讓員工
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愿景領(lǐng)導(dǎo)力 06.22
愿景領(lǐng)導(dǎo)力課程大綱第一章:領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)1.為什么需要領(lǐng)導(dǎo)者2.領(lǐng)導(dǎo)力的缺失3.關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的一些錯(cuò)誤觀念4.領(lǐng)導(dǎo)力是什么5.領(lǐng)導(dǎo)者該做些什么?6.領(lǐng)導(dǎo)他人,管理自己第二章:愿景領(lǐng)導(dǎo)力:凝聚人心1.愿景:獲得忠臣a)我們用什么來(lái)b)什么是遠(yuǎn)景?它有什么用?c)遠(yuǎn)景規(guī)劃的2個(gè)維度d)怎么制訂我們企業(yè)的遠(yuǎn)景?2.核心價(jià)值觀:獲得親信a)核心價(jià)值觀是什么(CoreVa
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