TTM-高效培訓(xùn)管理者培訓(xùn)

  培訓(xùn)講師：何焰

講師背景：
美國檀香山大學(xué)EMBA?，F(xiàn)任國家勞動部通用管理項目首席培訓(xùn)導(dǎo)師，廣東省勞動職業(yè)技能認證專家委員會專家，中山大學(xué)總裁MBA班特約講師，人民大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院特聘專家。負責(zé)歐洲新聞集團（Newscorporation）全球內(nèi)訓(xùn)課程--通用管理能力的課 詳細>>

何焰
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TTM-高效培訓(xùn)管理者培訓(xùn)詳細內(nèi)容

TTM-高效培訓(xùn)管理者培訓(xùn)
 

一、快速發(fā)展企業(yè)培訓(xùn)管理工作

不同的企業(yè)發(fā)展階段，對培訓(xùn)有著不同的要求。培訓(xùn)其實并無好壞之分，關(guān)鍵是你選擇的培訓(xùn)是否適合企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，是否符合企業(yè)的發(fā)展需求。

    1. 企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展成熟度模型

    2. 快速發(fā)展企業(yè)的培訓(xùn)有哪些基本特征

    3. 在快速發(fā)展企業(yè)中培訓(xùn)如何為企業(yè)創(chuàng)造價值

二、培訓(xùn)管理者的責(zé)任與角色

作為企業(yè)的培訓(xùn)管理者，首先要清楚企業(yè)的定位，其次要明確自己的定位，才能為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值，從而也使自身的價值被企業(yè)認可。

    1. 培訓(xùn)管理工作存在哪些誤區(qū)？

    2. 培訓(xùn)管理者應(yīng)對自己如何定位？

　  3. 培訓(xùn)管理者的職業(yè)發(fā)展前景如何？

三、如何制定有價值的培訓(xùn)規(guī)劃

對于企業(yè)，人才培養(yǎng)的重中之重，只有一個字“快！”然而“快”的概念并不是越多越好，沒有質(zhì)量的保證，做再“多”的培訓(xùn)也只有苦勞，沒有功勞。

    1. 快速發(fā)展中的企業(yè)培訓(xùn)工作應(yīng)如何開展？

    2. 培訓(xùn)要解決哪些問題？

3. 你能調(diào)用的有哪些資源？

4. 如何制定培訓(xùn)規(guī)劃才能發(fā)揮大的價值？

       企業(yè)的培訓(xùn)規(guī)劃因何而來？

       如何快速準(zhǔn)確地抓住培訓(xùn)需求？

       如何尋找培訓(xùn)規(guī)劃的價值亮點？

    5. 如何寫作企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃  

       從培訓(xùn)規(guī)劃到培訓(xùn)計劃

       一份培訓(xùn)計劃的寫作要點

       培訓(xùn)計劃的調(diào)整原則

四、讓培訓(xùn)規(guī)劃獲得決策層支持

再好的規(guī)劃，如果沒有決策層的支持，都只能是“一紙空文”。企業(yè)的決策層就好比是你的投資商，如果只給你20分鐘時間說服他投資你計劃，你能做到嗎？

    1. 在培訓(xùn)規(guī)劃寫作中運用金字塔原理

    2. 借用為說服投資商而制定的102030法則

五、運用項目管理技術(shù)實施培訓(xùn)項目

培訓(xùn)就是一個接一個的項目，一個套一個的項目。如今，項目管理已經(jīng)成為職場人士的必備技能。那么，如何在培訓(xùn)中運用項目管理技術(shù)呢？

    1. 簡要回顧項目管理各項要素   　

    2. 培訓(xùn)項目的利益干系人

    3. 培訓(xùn)項目計劃的5W2H   　

    4. 外購培訓(xùn)如何甄別“好”的課程和“好”的老師？

    5. 內(nèi)部培訓(xùn)課程從何而來？      　

    6. 應(yīng)用一頁紙項目管理工具      　

六、培訓(xùn)實施中的管理要點

培訓(xùn)實施的過程，是容易被大家觀察到的過程。組織一場培訓(xùn)，就像組織一場演出，每個細節(jié)都要仔細落實；培訓(xùn)又不是演出，僅有現(xiàn)場效果還遠遠不夠。

    1. 培訓(xùn)實施中的六大要素   　

    2. 培訓(xùn)實施中管理者職責(zé)   　

    3. 培訓(xùn)計劃管理及其應(yīng)用   　

    4. 培訓(xùn)協(xié)議管理及其應(yīng)用   　

    5. 常規(guī)培訓(xùn)實施管理方式的四個要點      　

    6. 培訓(xùn)實施總結(jié)與改善的方法

七、學(xué)習(xí)過程評估的基本方法

學(xué)習(xí)過程的評估通常又稱為一級評估。這是評估一個培訓(xùn)的基礎(chǔ)的內(nèi)容。沒有一級評估，以后的評估都無從談起。所以，收集現(xiàn)場的反饋非常重要。 

    1. 一級評估的基本特點     　

    2. 在實施一級評估時應(yīng)采取哪些策略     　

    3. 一級評估的量表設(shè)計     　

    4. 如何預(yù)防和處理一級評估過程中的管理問題    

八、學(xué)習(xí)結(jié)果評估的基本方法

要想證明培訓(xùn)的價值，必須對學(xué)習(xí)結(jié)果進行評估。培訓(xùn)不是上課！很多人在課程結(jié)束后就認為培訓(xùn)結(jié)束了，而事實上，培訓(xùn)結(jié)束才是學(xué)習(xí)的開始。做好訓(xùn)后評估，對促進學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)化和體現(xiàn)培訓(xùn)價值都必不可少。

    1. 為什么要對學(xué)習(xí)結(jié)果進行評估？

    2. 對學(xué)習(xí)結(jié)果進行評估的基本方法

    3. 從評估中發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)的問題

 

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