新員工職業(yè)化建設(shè)與職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)

  培訓(xùn)講師：王雷軍

講師背景：
銀行資深管理講師--王雷軍【講師背景】企業(yè)管理和金融學(xué)雙碩士國(guó)家注冊(cè)高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師國(guó)家高級(jí)人力資源管理師國(guó)家人力資源高級(jí)經(jīng)濟(jì)師國(guó)家認(rèn)證二級(jí)心理咨詢師美國(guó)（ACI)注冊(cè)國(guó)際高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師近20年的HR從業(yè)經(jīng)歷，10多年大型企業(yè)集團(tuán)中高層管理工 詳細(xì)>>

王雷軍
    課程咨詢電話：

新員工職業(yè)化建設(shè)與職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)詳細(xì)內(nèi)容

新員工職業(yè)化建設(shè)與職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)
 

課程大綱

   **章 職業(yè)化深度認(rèn)知

1、什么是職業(yè)

2、非職業(yè)化的表現(xiàn)：

       對(duì)業(yè)務(wù)只懂一點(diǎn)點(diǎn)

       屢次犯同樣的錯(cuò)誤

       不思考是否有更好的方法

       只想到自己，忽略他人

       缺乏責(zé)任意識(shí)

  缺乏成長(zhǎng)意識(shí)

  缺乏危機(jī)意識(shí)

3、職業(yè)化的維度

       如何對(duì)待工作、公司、客戶、上級(jí)、同事、自我及未來

4、如何走向職業(yè)化

    做顧問式營(yíng)銷

    完善自己的資料庫(kù)

    信息交流與分享

    定期優(yōu)化自己的流程

    培養(yǎng)職業(yè)化習(xí)慣

    提升職業(yè)化技能

   第二章 職業(yè)生涯規(guī)劃認(rèn)知

       人生的三個(gè)主要階段

    1、學(xué)習(xí)生涯

    2、職業(yè)生涯

    3、退休生涯

    4、職業(yè)生涯的定義

       職業(yè)生涯與學(xué)習(xí)生涯的主要區(qū)別

    1、自我中心——他人中心

    2、學(xué)與用的區(qū)別

    3、學(xué)習(xí)人際關(guān)系與工作人際關(guān)系的轉(zhuǎn)化

    4、職業(yè)生涯規(guī)劃的定義

       職業(yè)生涯要解決的三個(gè)核心問題

    1、我是誰——自我正確認(rèn)知和定位

    2、我要到哪里去——清晰的職業(yè)目標(biāo)

    3、我怎么去——策略、計(jì)劃、方法和資源

    第三章 職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

       職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于個(gè)人的意義

       如何利用職業(yè)生涯規(guī)劃來應(yīng)對(duì)職場(chǎng)危機(jī)

    1、找不到定位

    2、企圖在人群中脫穎而出

    3、事業(yè)高原時(shí)期的危機(jī)

    4、接班人的危機(jī)

        職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)企業(yè)的意義

   第四章 如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃

       自我定位與自我評(píng)估

   1、如何找出自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力

   2、了解自己的性格類型

   3、自我分析，我的自畫像

       分析、把握環(huán)境和機(jī)遇

SWOT（優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)/機(jī)遇/挑戰(zhàn)）分析

      確立職業(yè)錨

   1、找尋自己的職業(yè)錨

   2、找準(zhǔn)自己的職業(yè)發(fā)展通道

   3、職業(yè)錨與職業(yè)路徑

   4、職業(yè)錨與職業(yè)選擇

      職業(yè)生涯規(guī)劃的自我定向

   1、設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)

   2、如何進(jìn)行目標(biāo)分解

   3、制定行動(dòng)計(jì)劃與措施

   4、正確區(qū)分目標(biāo)與空想

   5、個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃如何與公司發(fā)展結(jié)合起來

  職業(yè)生涯發(fā)展路徑

   1、行業(yè)與公司現(xiàn)狀分析

   2、定期檢討職業(yè)進(jìn)程中的角色適應(yīng)性

   3、進(jìn)行職業(yè)生涯相關(guān)訓(xùn)練

   4、積極進(jìn)取，與公司協(xié)調(diào)發(fā)展

   5、多角度學(xué)習(xí)，掌握先機(jī)

  課程回顧與總結(jié)

 

王雷軍老師的其它課程

績(jī)效改進(jìn)魔方——基于績(jī)效改進(jìn)的問題分析與解決一、課程背景績(jī)效改進(jìn)是指確認(rèn)工作績(jī)效的不足和差距，查明產(chǎn)生的真實(shí)原因，制定并選擇有針對(duì)性的改進(jìn)方案和策略，并將改進(jìn)計(jì)劃落實(shí)到位，從而不斷提高組織競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的過程。即采取一系列行動(dòng)措施提高員工能力和改進(jìn)員工工作績(jī)效。我們的課程將通過理性思維的工具使您：1.學(xué)會(huì)國(guó)際通用的商務(wù)思維邏輯，強(qiáng)化您的理性思維技巧；2.幫您找出績(jī)

 講師：王雷軍詳情

《問題分析與解決》主講：王雷軍——用理性的思考實(shí)現(xiàn)感性的夢(mèng)想一、課程介紹此課程英文名為《TheLeader′sEdge》,又名《問題分析與解決》或《問題分析和決策制定》，是全球最大培訓(xùn)公司之一——美國(guó)ALAMO公司授權(quán)課程！據(jù)統(tǒng)計(jì)，"世界500強(qiáng)"企業(yè)中已有500多萬經(jīng)理人掌握了這一思維工具。身為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或職業(yè)經(jīng)理的您，是否渴望擁有全球通

 講師：王雷軍詳情

非人管理   07.31

情景教練高爾夫非人力資源經(jīng)理的人力資源管理（版權(quán)人/主講：王雷軍）一、課程背景如何將管理理論知識(shí)融入到學(xué)員實(shí)際工作場(chǎng)景中？如何將學(xué)員所學(xué)知識(shí)落地化來鞏固課堂學(xué)習(xí)效果？如何激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，提升課堂教學(xué)的效果？如何激發(fā)學(xué)員的系統(tǒng)思維，提升解決問題的效果？歡迎大家進(jìn)入《情景教練高爾夫》課程?！肚榫敖叹毟郀柗颉氛n程關(guān)注組織背景、文化、場(chǎng)域等因素對(duì)組織績(jī)效的影響，

 講師：王雷軍詳情

《領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力》卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)行為主講：王雷軍【課程介紹】領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力最早產(chǎn)生于1983年，源自于詹姆斯·庫(kù)澤斯和巴里?波斯納的研究項(xiàng)目。他們想要了解當(dāng)人們“處于最佳狀態(tài)”下時(shí)會(huì)如何表現(xiàn)。然而前提條件是，要想了解這些最佳的行為表現(xiàn)并不一定要采訪那些卓越組織中的明星人物。在研究中，他們的假設(shè)是從普通民眾的卓越行為表現(xiàn)也能夠找到成功的模式。詹姆斯·庫(kù)澤斯：湯姆

 講師：王雷軍詳情

《4D領(lǐng)導(dǎo)力》（主講：王雷軍）【課程背景】《4D領(lǐng)導(dǎo)力》，又稱《4D卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)》，是查理?佩勒林博士經(jīng)過十幾年的潛心研究的“打造卓越團(tuán)隊(duì)和卓越領(lǐng)導(dǎo)力”的系統(tǒng)。查理?佩勒林博士是天文物理科學(xué)家，美國(guó)航天局的三號(hào)人物，曾因成功推動(dòng)哈勃望遠(yuǎn)鏡等重大太空任務(wù)獲得NASA“結(jié)出服務(wù)獎(jiǎng)?wù)隆保诵莺蟾翱屏_拉多大學(xué)商學(xué)院教授“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)”。哈勃事件促使他深入探討社會(huì)背景對(duì)團(tuán)隊(duì)

 講師：王雷軍詳情

《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》（主講：王雷軍）【課程背景】在今天這個(gè)人才時(shí)代，什么能夠幫助我們激發(fā)出自己和團(tuán)隊(duì)成員的最大優(yōu)勢(shì)？教練是當(dāng)今人才和領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)領(lǐng)域的新領(lǐng)域。教練型領(lǐng)導(dǎo)通過改善自我覺察和溝通方式，幫助自己和團(tuán)隊(duì)成員發(fā)掘和實(shí)現(xiàn)自身存在價(jià)值、創(chuàng)造成功的過程。教練型領(lǐng)導(dǎo)的核心是：相信每一個(gè)人內(nèi)在的潛力和創(chuàng)造力，運(yùn)用激發(fā)人心的溝通方式，為自己和團(tuán)隊(duì)賦能，通過激發(fā)團(tuán)隊(duì)多種資

 講師：王雷軍詳情

《情商領(lǐng)導(dǎo)力》（主講：王雷軍）【課程背景】《情商領(lǐng)導(dǎo)力》又稱《GenosI情感智能》，是澳大利亞領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展中心（LeadershipPsychologyAustralia）的情商修煉課程。本課程界定了人們認(rèn)識(shí)、了解、適應(yīng)和管理自身情感和他人情感的有效性。課程面向職場(chǎng)人士的自我情商修煉，通過六項(xiàng)技能來引導(dǎo)學(xué)員有效處理自己和他人的情感問題，同時(shí)改善學(xué)員在職場(chǎng)中的

 講師：王雷軍詳情

從技術(shù)走向管理——新晉管理干部管理技能提升訓(xùn)練（主講：王雷軍）【課程背景】我們處在VUCA時(shí)代，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、復(fù)雜多變，我們需要新的視野，我們需要跟上時(shí)代的變化，企業(yè)需要不斷地變革創(chuàng)新，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展之路，這就對(duì)企業(yè)管理干部提出了更高的要求。而目前的現(xiàn)狀是，企業(yè)大多數(shù)企業(yè)管理干部，因?yàn)槠湓诨鶎訌氖碌膶I(yè)或技術(shù)工作比較出色、業(yè)績(jī)比較突出而被企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)提

 講師：王雷軍詳情

新晉管理干部管理技能提升（主講：王雷軍）【課程背景】我們處在VUCA時(shí)代，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、復(fù)雜多變，我們需要新的視野，我們需要跟上時(shí)代的變化，企業(yè)需要不斷地變革創(chuàng)新，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展之路，這就對(duì)企業(yè)管理干部提出了更高的要求。而目前的現(xiàn)狀是，企業(yè)大多數(shù)企業(yè)管理干部，因?yàn)槠湓诨鶎訌氖碌膶I(yè)或技術(shù)工作比較出色、業(yè)績(jī)比較突出而被企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)提拔到管理崗位上來。而他

 講師：王雷軍詳情

賦能型領(lǐng)導(dǎo)力提升（主講：王雷軍）【課程背景】在今天這個(gè)人才時(shí)代，什么能夠幫助我們激發(fā)出自己和團(tuán)隊(duì)成員的最大優(yōu)勢(shì)？賦能是當(dāng)今人才和領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)領(lǐng)域的新領(lǐng)域。賦能型領(lǐng)導(dǎo)通過改善自我覺察和溝通方式，幫助自己和團(tuán)隊(duì)成員發(fā)掘和實(shí)現(xiàn)自身存在價(jià)值、創(chuàng)造成功的過程。賦能型領(lǐng)導(dǎo)的核心是：相信每一個(gè)人內(nèi)在的潛力和創(chuàng)造力，運(yùn)用激發(fā)人心的溝通方式，為自己和團(tuán)隊(duì)賦能，通過激發(fā)團(tuán)隊(duì)多種資

 講師：王雷軍詳情

 發(fā)布內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)我！  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有