課程主題

培訓師的課程設計與開發(fā)技巧

培訓目標

能夠獨立組織完成培訓課程設計與開發(fā)，快速幫參訓學員掌握作為課程開發(fā)者應具備的相關能力

序號

章

節(jié)

 要點

教學方法

時長

1

關于培訓的“五宗罪”

1、既不知己，更不知彼

理解培訓效果難以落地的原因，以此疑問為探究的開始展開培訓之旅

提問、講解與案例解析

10分鐘（第1天上午）

2、缺乏邏輯的課程不是好課程

3、課程設計未遵循教學原理及成人學習原理設計

4、課程開發(fā)實用性過低，學員遷移應用困難

5、未對培訓效果落地進行設計與持續(xù)跟進

2

培訓需求與培訓定位對課程開發(fā)的影響（Analysis）

1、培訓在企業(yè)中的定位

理解培訓在企業(yè)中的定位；了解培訓需求的主要來源，理解自身課程開發(fā)內容與企業(yè)培訓需求之間的關系

講解

20分鐘（第1天上午）

2、培訓需求的來源

講解、案例解析

a、來自人崗匹配

b、來自關鍵業(yè)務

c、來自新產品或技術革新

d、來自企業(yè)文化傳承

e、來自組織變革及戰(zhàn)略轉型

3、能力素質模型與培訓需求來源的關系

討論、提問、講解、案例解析

20分鐘（第1天上午）

a、戰(zhàn)略能力下的培訓需求

b、通用能力下的培訓需求

c、專業(yè)能力下的培訓需求

d、職業(yè)素質下的培訓需求

4、能力分級下的培訓定位對培訓效果的影響

提問、講解

5、培訓需求定位的常見方法

掌握培訓需求定位的典型方法（問卷調查法），并具備獨立設計問卷開展調研的能力

講解、案例解析

110分鐘（第1天上午）

a、面談法

b、問卷調查法

c、觀察法

d、工作分析法

6、問卷調查法實操

實操解析、講解、提問、實戰(zhàn)演練

a、問卷信息說明區(qū)設計制作

b、能力測評區(qū)設計制作

c、動機意愿區(qū)設計制作

d、環(huán)境影響區(qū)設計制作

e、開放補充區(qū)設計制作

7、課程定位

掌握課程定位的分類方法，并完成自己設計課程的定位工作

講解、案例解析、實戰(zhàn)演練

30分鐘（第1天下午）

a、布魯姆教育目標分類定位法解析

3

課程邏輯框架的設計與開發(fā)

1、如何確定及描述課程目標

掌握課程開發(fā)目標的描述方式

講解、演練

20分鐘（第1天下午）

2、設計課程邏輯體系

完成課程邏輯體系的設計與開發(fā)，并根據培訓要求形成相關課程邏輯大綱

案例解析、討論

a、知識類課程分類邏輯

b、技能類課程分類邏輯

c、素質類課程分類邏輯

3、如何確定及描述課程階段目標

案例解析、實例分享、講解、討論、提問

110分鐘（第1天下午）

4、典型排序邏輯

a、時間邏輯

b、空間邏輯

c、因果邏輯

d、主次邏輯

e、遞進邏輯

f、現(xiàn)象本質邏輯

5、擬定輸出課程大綱

實例分享、講解、實戰(zhàn)演練、點評

120分鐘（第2天上午）

a、利用思維導圖軟件設計課程大綱的結構

b、編制課程大綱

4

4、課程內容的設計與開發(fā)

1、教學原理

理解并應用教學原理于課程開發(fā)設計的內容中，使培訓效果得到保障

案例解析、講解

40分鐘（第2天上午）

a、行為主義——巴普洛夫

b、刺激反應模型應用

c、認知主義——布魯姆教學分類

d、建構主義——維果茨基

2、教學層級

理解針對不同教學層級采用不同的教學策略以適應教學目標所需

游戲、案例解析、講解、提問

160分鐘（第2天下午）

a、記憶性學習

l 記憶的原理

l 記憶衰減的近似數學模型

l 如何增強培訓中學員的記憶力

l 艾賓浩斯記憶曲線

b、理解性學習

案例解析、講解

l 激活舊知，論證新知

l 主動學習原理

l 適應性學習原理

c、遷移性學習

案例解析、講解

l 案例：你知道工期是如何延誤的嗎？

l 影響遷移學習的因素

l 情境模擬遷移法方法論

3、教學手法

掌握培訓教學中經典教學手法及活動的原理及相關方法，確保學員能應用所學設計開發(fā)課程

視頻案例解析、講解

20分鐘（第3天上午）

a、宣講

l 定義

l 優(yōu)劣勢比較

b、引導

案例解析、討論、講解、模擬演練

60分鐘（第3天上午）

l CIA法則

l 挑戰(zhàn)

l 興趣

l 注意力

c、分析

案例解析、講解、實例分享、小組討論、模擬演練

100分鐘（第3天上午）

l 案例分析法詳解（CBL）

l 案例類型詳解

l 案例設計四步曲

l 案例編訂工具詳解

l 案例分析流程

l 故事設計流程

l 音頻、圖片、視頻案例設計

l 游戲案例設計

d、考核

案例解析、講解

30分鐘（第3天下午）

l 提問的原則與適用情況

l 測試的原則與適用情況

l 常見考核方法詳解

e、應用

l 討論的原則與適用情況

l 練習的原則與適用情況

f、開場部分開發(fā)

掌握培訓各階段經典課程開發(fā)教學手法的主要組合方式

案例解析、講解、實戰(zhàn)演練

110分鐘（第3天下午）

l 三類好標題設計

l 如何進行破題

g、平敘部分開發(fā)

案例解析、講解、實戰(zhàn)演練

l 成人學習螺旋

l 引發(fā)興趣和動力

l 接收信息

l 加工處理信息

l 得出結論

l 渴望實踐（渴望證實）

h、結尾部分開發(fā)

案例解析、資料分享、講解

l 課程開發(fā)分類對比矩陣

l 推薦課程結尾方式設計