讀懂你的孩子,陪伴孩子成長——心理學與親子溝通

  培訓講師:吳彪

講師背景:
吳彪老師簡介吳彪老師華東師范大學應用心理學心理咨詢碩士心理學應用課程資深培訓師企業(yè)EAP資深技術(shù)實戰(zhàn)派心理培訓師國家二級心理咨詢師班特聘講師中國心理學會會員心理咨詢師督導國家二級心理咨詢師,近10年的心理咨詢實踐經(jīng)驗曾任EAP技術(shù)總監(jiān)、擔任 詳細>>

吳彪
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讀懂你的孩子,陪伴孩子成長——心理學與親子溝通詳細內(nèi)容

讀懂你的孩子,陪伴孩子成長——心理學與親子溝通

主題

內(nèi)容

Lesson #1

您了解您的孩子嗎?

 小互動:理想的孩子(五個詞)

 孩子在父母眼中的角色

 孩子的成長過程:生理-心理-社會需要的層遞性

 視頻案例:孩子為什么會這樣?

 兩人互動游戲:  原理“作用力越大,反作用力就越大”

Lesson #2

父母常見的教養(yǎng)模式

 父母對孩子成長的影響

角色扮演:五段小片段

 嚴格要求型:你一定要考上重點大學,什么都要做到好!

 指責批評型:你怎么還做的這么差!

 無微不至型:什么都不用做,你只要學習就行了。

 忽視放任型:小時候不用管,長大了自然就好了。

 平等民主型:是不是遇到什么事情了,和爸爸說說看?

Lesson #3

親子溝通的通用心理技巧

 傾聽孩子,放下架子

 換位思考,認可孩子的出發(fā)點和選擇權(quán)

 啟發(fā)引導,幫助他意識到如何去做

 強化孩子的內(nèi)在力量,增強自信

 語言溝通中的若干細節(jié)

“沒錯,但是……”、“萬一……就麻煩了”、“從來沒有”、“看看別人家的孩子……”、 “你一定不行的”

Lesson #4

如何表揚和批評孩子

 心理安全感:無論說什么,孩子不擔心

 表揚的是孩子,批評的是行為

 表揚的心理技巧

· 學習的表揚:別讓成績成為評估孩子的唯一標準

· 在他人面前表揚孩子

· 肯定和欣賞孩子的閃光點

角色扮演:如何表揚你的孩子

 批評的心理技巧

· 把孩子當客人

· 就事論事,針對行為

· 選擇場合,顧及自尊

· 意識到并接受,才會改變

· 把批評和表揚結(jié)合起來,中和負面影響

 角色扮演:如何批評你的孩子

Lesson #5

青春期:與逆反的孩子談談心

 角色扮演:家有逆反的孩子

 行為背后,是孩子長大的心理需要

 積累的情緒,需要先處理

 尊重“小大人”心態(tài),提供自己的建議

 反向引導,讓孩子逐漸擺脫逆反

 征求意見時,要建立規(guī)則

 給孩子獨立的時間和空間

Lesson #6

幫助孩子走出家庭,做獨立的自我

 放手,是孩子獨立的開始

 鼓勵孩子嘗試未知世界

 協(xié)助孩子面對自己的需要

 多進行孩子的同伴交往

 自己的事情,決定權(quán)在自己手中

結(jié)束語

 課程總結(jié)

 Q&A

 

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  節(jié):目標管理概要  目標的意義  目標管理的定義和含義  目標管理五要素  目標管理的威力  人對目標的期望強度  管理者運用權(quán)力的程度  目標管理的兩大特征  目標管理的實質(zhì)  第二節(jié):目標管理的程序  目標管理的三大階段  目標管理的過程  目標管理與評價的工作系統(tǒng)圖  目標管理程序  目標管理層次體系  第三節(jié):目標的設定與分解  目標的設定---

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