《管理者角色定位與能力發(fā)展》

  培訓(xùn)講師:張九元

講師背景:
張九元先生,原籍山東曲阜,著名國(guó)學(xué)教授,管理專(zhuān)家,書(shū)法家。在傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代應(yīng)用上有很深的造詣,成為國(guó)學(xué)應(yīng)用的非常傳播者。張先生致力于國(guó)學(xué)經(jīng)典原著的研修證偽,在博覽群書(shū)的基礎(chǔ)上系統(tǒng)精研主流國(guó)學(xué)體系,在經(jīng)典要義上融會(huì)貫通,在實(shí)際應(yīng)用上切身踐行, 詳細(xì)>>

張九元
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《管理者角色定位與能力發(fā)展》詳細(xì)內(nèi)容

《管理者角色定位與能力發(fā)展》

一、管理者的角色定位

1、管理者要有角色意識(shí)

2、自知之明的兩個(gè)“解”

3、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的要求

4、下級(jí)對(duì)我的期望

5、自己的真實(shí)感受

6、現(xiàn)任角色的勝任愉快

二、管理者基本能力綜述

1、管理者扮演的三大角色

2、管理者的三大主要能力

3、管理者的三大任務(wù)

4、管理者的五項(xiàng)工作

5、管理者的四種工作風(fēng)格

6、管理者管理能力發(fā)展之路

三、正確地理解職業(yè)化

1、以此為生:職業(yè)化的標(biāo)志

2、精于此道:勝任工作崗位

3、當(dāng)前職業(yè)化存在的問(wèn)題

4、管理者的職業(yè)化問(wèn)題更嚴(yán)重

5、職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)

6、重點(diǎn)放在立足現(xiàn)職的素質(zhì)提升上

四、時(shí)間管理和效率提升

1、盤(pán)點(diǎn)過(guò)去時(shí)間資本

2、成功者都是時(shí)間管理的高手

3、引入簡(jiǎn)約管理的科學(xué)方法

4、用重點(diǎn)突破法節(jié)約時(shí)間

5、善用時(shí)間管理工具

6、走出時(shí)間管理的誤區(qū)

7、改變不良的時(shí)間使用習(xí)慣

8、團(tuán)隊(duì)合作使時(shí)間增效

 五、有效激勵(lì)和輔導(dǎo)

1、激勵(lì)理論及其原理

2、一切從人性出發(fā)

3、從管理走向教練

4、有效激勵(lì)的措施

5、創(chuàng)造公平競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境

6、做到獎(jiǎng)罰分明
7、探索新的激勵(lì)方式

8、建立起長(zhǎng)期激勵(lì)制度

9、有效激勵(lì)的三個(gè)步驟

10、激勵(lì)的誤區(qū)和規(guī)避

 六、有效授權(quán)是團(tuán)隊(duì)效益的保證

1、為什么必須是有效授權(quán)

2、授權(quán)的挑戰(zhàn)和權(quán)限統(tǒng)一

3、實(shí)現(xiàn)從權(quán)力到影響力的轉(zhuǎn)變

4、授權(quán)和監(jiān)控缺一不可

5、層層授權(quán)和層層保證

6、要選準(zhǔn)授權(quán)對(duì)象

7、要選準(zhǔn)授權(quán)對(duì)象

8、經(jīng)常檢查授權(quán)的履行情況

七、績(jī)效考核與評(píng)估

1、必須明確設(shè)定目標(biāo)

2、如何找到關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)

3、KPI在企業(yè)中的運(yùn)用

4、定性與定量考核

5、科學(xué)考核與適當(dāng)獎(jiǎng)懲

6、走出績(jī)效考評(píng)的誤區(qū)

7、建立高績(jī)效企業(yè)文化

八、如何處理沖突

1、如何理解和確定沖突

2、樹(shù)立正確的人際關(guān)系

3、盡可能使人際關(guān)系公開(kāi)透明

4、非正式群體的正向作用及其引導(dǎo)

5、企業(yè)內(nèi)部沖突的表現(xiàn)形式分析

6、化解沖突方法因情而易

7、重視沖突的化害為利

九、創(chuàng)造性地解決管理問(wèn)題

1、創(chuàng)造性思維的特征

2、養(yǎng)成創(chuàng)造性習(xí)慣

3、經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng)造性實(shí)踐

4、善于打破思維定勢(shì)

5、學(xué)會(huì)使用和創(chuàng)新工具

6、創(chuàng)造性環(huán)境的營(yíng)造

7、創(chuàng)造性地解決團(tuán)隊(duì)效能

8、構(gòu)建創(chuàng)新文化體制

十、打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

1、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的6個(gè)特征

2、高效能團(tuán)隊(duì)發(fā)展的4個(gè)階段

3、做目光遠(yuǎn)大的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人

4、如何讓團(tuán)隊(duì)共擔(dān)責(zé)任

5、如何激活團(tuán)隊(duì)提升工作效率

6、全心全意依靠團(tuán)隊(duì)


說(shuō) 明:

1、案例都包涵在講授中,不再另外標(biāo)出;

2、在提綱確認(rèn)后提供PPT;

3、留時(shí)間回答學(xué)員問(wèn)題。


 

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講 和諧社會(huì)家教始1、圣人的教訓(xùn)要聽(tīng)從2、孝悌是中國(guó)傳統(tǒng)的要義3、謹(jǐn)信是安身立命的根本4、泛愛(ài)眾做好個(gè)人修養(yǎng)5、親仁可處理各種關(guān)系6、生存與發(fā)展的道理第二講 孝親事親是人倫1、對(duì)待父母的態(tài)度2、尊重規(guī)律崇尚自然3、從細(xì)微處做好事情4、親我關(guān)系的處理5、養(yǎng)老送終的傳統(tǒng)第三講 重視禮節(jié)長(zhǎng)幼序1、兄長(zhǎng)對(duì)待弟弟像朋友2、弟弟對(duì)待哥哥要恭敬3、站有站相4、坐有坐相5、

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一、中國(guó)國(guó)學(xué)的精髓所在1、天人相應(yīng)與和諧追求2、系統(tǒng)觀(guān)點(diǎn)和大局思想3、陰陽(yáng)互補(bǔ)和互相轉(zhuǎn)化4、道勢(shì)法術(shù)與宏觀(guān)微觀(guān)5、中庸之道與和而不同6、倫理綱常維系社會(huì)二、國(guó)學(xué)的核心價(jià)值觀(guān)1、中庸——時(shí)中與權(quán)變2、貴和——人和與競(jìng)爭(zhēng)3、德治——文化與法制4、正己——管人與管己5、仁愛(ài)——仁者與愛(ài)人6、義利——義取與逐利7、誠(chéng)信——內(nèi)誠(chéng)與外信8、舉賢——識(shí)才與用才9、正名——

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一、國(guó)學(xué)的源源遠(yuǎn)流長(zhǎng)1、易經(jīng)是中國(guó)文化的源頭2、《道德經(jīng)》是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華3、儒家思想的“中”、“和”意義4、樹(shù)立體現(xiàn)整體價(jià)值觀(guān)的企業(yè)文化二、中國(guó)國(guó)學(xué)的精髓所在1、天人相應(yīng)與和諧追求2、系統(tǒng)觀(guān)點(diǎn)和大局思想3、陰陽(yáng)互補(bǔ)和互相轉(zhuǎn)化4、道勢(shì)法術(shù)與宏觀(guān)微觀(guān)5、中庸之道與和而不同6、倫理綱常維系社會(huì)三、國(guó)學(xué)對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)的闡釋1、正心:理念價(jià)值觀(guān)的一元化2、修身:

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一、國(guó)學(xué)的源源遠(yuǎn)流長(zhǎng)1、易經(jīng)是中國(guó)文化的源頭2、《道德經(jīng)》是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華3、儒家思想的“中”、“和”意義4、佛教對(duì)中華文化的影響5、正確區(qū)別文化和宗教6、樹(shù)立體現(xiàn)整體價(jià)值觀(guān)的企業(yè)文化二、中國(guó)國(guó)學(xué)的精髓所在1、天人相應(yīng)與和諧追求2、系統(tǒng)觀(guān)點(diǎn)和大局思想3、陰陽(yáng)互補(bǔ)和互相轉(zhuǎn)化4、道勢(shì)法術(shù)與宏觀(guān)微觀(guān)5、中庸之道與和而不同6、倫理綱常維系社會(huì)三、人貴有自知之明1

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一、中國(guó)國(guó)學(xué)的精髓所在1、天人相應(yīng)與和諧追求2、系統(tǒng)觀(guān)點(diǎn)和大局思想3、陰陽(yáng)互補(bǔ)和互相轉(zhuǎn)化4、道勢(shì)法術(shù)與宏觀(guān)微觀(guān)5、中庸之道與和而不同6、倫理綱常維系社會(huì)二、儒家思想傳承回顧1、春秋時(shí)期——孔子創(chuàng)立儒家思想2、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期——孟子對(duì)儒家思想的發(fā)展3、西漢時(shí)期——董仲舒的新儒學(xué)4、宋代時(shí)期——程朱理學(xué)5、明朝理學(xué)——王陽(yáng)明的心學(xué)6、中國(guó)當(dāng)代——振興儒學(xué)三、儒家文化的

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一、團(tuán)隊(duì)的基本要素1、群策群力達(dá)成共同的目標(biāo)2、紀(jì)律和約束3、持續(xù)產(chǎn)生業(yè)績(jī)4、互相依賴(lài)共同成長(zhǎng)二、如何建立優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)1、建立內(nèi)部協(xié)調(diào)機(jī)制2、確認(rèn)共同目標(biāo)3、破除本位主義4、充分領(lǐng)導(dǎo)的作用5、積極主動(dòng)很重要6、共享共榮的多贏(yíng)三、制定共享的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)1、把目標(biāo)建立在三個(gè)時(shí)間點(diǎn)上(1)一個(gè)鼓舞人心的長(zhǎng)期目標(biāo)(2)用作里程碑的中期目標(biāo)(3)能立刻開(kāi)始工作的近期目標(biāo)2、近

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一、執(zhí)行力為什么這么火(一)執(zhí)行力研究的起因兩本書(shū)引起執(zhí)行力大討論1、《執(zhí)行》——如何完成任務(wù)的學(xué)問(wèn)2、《執(zhí)行力》——把目標(biāo)落實(shí)到位的能力(二)企業(yè)管理的全程都離不開(kāi)執(zhí)行力1、執(zhí)行決定著一切決策的成敗2、只有堅(jiān)定執(zhí)行才能讓?xiě)?zhàn)略落地3、只有尊重執(zhí)行才能保組織運(yùn)行4、只有把握?qǐng)?zhí)行才能使流程順暢5、沒(méi)有執(zhí)行力的管理層是不合格的二、執(zhí)行力表現(xiàn)在哪些方面1、對(duì)戰(zhàn)略目標(biāo)

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一、管理者的角色定位1、管理者要有角色意識(shí)2、自知之明的兩個(gè)“解”3、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的要求4、下級(jí)對(duì)我的期望5、自己的真實(shí)感受6、現(xiàn)任角色的勝任愉快二、管理者基本能力綜述1、管理者扮演的三大角色2、管理者的三大主要能力3、管理者的三大任務(wù)4、管理者的五項(xiàng)工作5、管理者的四種工作風(fēng)格6、管理者管理能力發(fā)展之路三、正確地理解職業(yè)化1、以此為生:職業(yè)化的標(biāo)志2、精于此道

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一、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的自覺(jué)運(yùn)用(一)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的十種重要特質(zhì)1、自信2、彈性3、專(zhuān)注4、動(dòng)力5、控制6、決心7、沉著8、獨(dú)立9、競(jìng)爭(zhēng)10、冷靜(二)領(lǐng)導(dǎo)力的價(jià)值體現(xiàn)1、個(gè)人魅力持久2、決策成功率高3、團(tuán)隊(duì)績(jī)效顯著4、社會(huì)影響良好(三)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的學(xué)習(xí)借鑒1、領(lǐng)之自然——不知不覺(jué)、潛移默化2、導(dǎo)之有術(shù)——形式獨(dú)特、方法得當(dāng)3、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的異同4、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的修練

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一、什么是戰(zhàn)略1、一般性的定義2、戰(zhàn)略的本意3、戰(zhàn)略的五個(gè)特征4、戰(zhàn)略的作用二、我們?yōu)槭裁葱枰獞?zhàn)略1、企業(yè)生存與發(fā)展的需要2、為什么當(dāng)前需要特別關(guān)注戰(zhàn)略3、戰(zhàn)略管理伴隨企業(yè)一生4、我們需要什么樣的戰(zhàn)略三、怎樣樹(shù)立正確的戰(zhàn)略1、什么是正確的戰(zhàn)略2、正確的戰(zhàn)略來(lái)自于正確的經(jīng)營(yíng)理念3、經(jīng)營(yíng)理念的主要內(nèi)容4、設(shè)計(jì)經(jīng)營(yíng)理念的步驟5、實(shí)施經(jīng)營(yíng)理念的方法6、絕不可以抄襲別

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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