中高層管理技能提升訓(xùn)練 張冬明老師

  培訓(xùn)講師:張冬明

講師背景:
?講師背景?中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)MBA?長(zhǎng)城汽車(chē)股份有限公司高管?貴州煙草特聘專(zhuān)家顧問(wèn)?河北省民營(yíng)企業(yè)家協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)?西交大、河工大生產(chǎn)班特聘講師?工作經(jīng)歷先后供職于長(zhǎng)城汽車(chē)、天津瑞普生物技術(shù)股份公司(中澳合資)等大型上市公司,歷任質(zhì)量主管、行政人 詳細(xì)>>

張冬明
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中高層管理技能提升訓(xùn)練 張冬明老師詳細(xì)內(nèi)容

中高層管理技能提升訓(xùn)練 張冬明老師

**篇:管理角色與原則

  **章:管理角色與原則

一、管理者的角色定位

 級(jí)別定位

 職責(zé)定位

 不同情況的角色轉(zhuǎn)換

二、企業(yè)與職業(yè)人的相互期待

 企業(yè)期待

 職業(yè)人的期待

 平衡原則

三、管理者應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)

 德:誠(chéng)信、廉潔、忠誠(chéng)、勤勞

 能:技能

 績(jī):優(yōu)良的業(yè)績(jī)

  第二章: 高效的團(tuán)隊(duì)效能

一、團(tuán)隊(duì)的形成

 團(tuán)隊(duì)形成的階段

 團(tuán)隊(duì)成熟的特征

二、中國(guó)式團(tuán)隊(duì)管理

 不同層面中國(guó)式團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)(知識(shí)層、操作層)

三、權(quán)變的授權(quán)原則

  第二篇:工作管理

  第三章:計(jì)劃與執(zhí)行

  一、邏輯思維下的系統(tǒng)計(jì)劃

  二、執(zhí)行力問(wèn)題關(guān)鍵到底在哪

  第四章:管理工具與改善

一、問(wèn)題解決模型

二、有效的問(wèn)題改善方法

 目標(biāo)管理

 PDCA

 5W1H

  第三篇:?jiǎn)T工管理

  第五章:部屬培育與指導(dǎo)

  一、培育的重要性

二、什么樣的人才需要培養(yǎng)

 潛質(zhì)

 意愿

三、系統(tǒng)的培養(yǎng)計(jì)劃

 企業(yè)戰(zhàn)略與人力規(guī)劃

 員工特征

 現(xiàn)階段需求

  四、教練式輔導(dǎo)

  第六章:溝通技巧

  一、溝通中的角色定位

二、中國(guó)式溝通原則與技巧

 態(tài)度

 方式

 對(duì)等原則

 互利原則

三、提升溝通能力的有效方法

 溝通“樹(shù)”模型

  第七章: 有效激勵(lì)

  一、掌握員工的需求

 需求原理

 中國(guó)式激勵(lì)

  第四篇:領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮

  第八章:領(lǐng)導(dǎo)力提升

一、準(zhǔn)確定位不同層級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)力

 不同層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力

 領(lǐng)導(dǎo)力提升的關(guān)鍵問(wèn)題

二、“威”和“信”

 內(nèi)養(yǎng)充威

 信則樹(shù)威

三、提升領(lǐng)導(dǎo)力的意識(shí)轉(zhuǎn)變

 現(xiàn)代企業(yè)的倒金字塔結(jié)構(gòu)

 服務(wù)心態(tài)

第五篇:現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)(總結(jié)回顧,現(xiàn)場(chǎng)回答學(xué)員提問(wèn))

 

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《企業(yè)文化落地生根》講師:張冬明【課程背景】:企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂,是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力,其核心是企業(yè)的價(jià)值觀。企業(yè)文化作為一種先進(jìn)的現(xiàn)代企業(yè)管理理念和管理方式,也是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要內(nèi)容和形成要素。但是,企業(yè)在文化建設(shè)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)碰到很多實(shí)際的問(wèn)題,包括究竟什么是企業(yè)文化?企業(yè)文化的核心在哪里?各管理崗位負(fù)責(zé)人如何貫徹公司文化?如何將理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)?

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系統(tǒng)思維訓(xùn)練課程大綱講師:張冬明?【課程背景】:當(dāng)今世界面臨著很多復(fù)雜的系統(tǒng)性問(wèn)題,從全球化、跨文化沖突到內(nèi)部組織調(diào)整、人力資源瓶頸、業(yè)務(wù)停滯等等問(wèn)題,背后的根源在很大程度上在于我們的思維方式。雖然工業(yè)革命以來(lái)還原論的思維模式讓我們實(shí)現(xiàn)了局部的最優(yōu)化,但這割裂了企業(yè)組織與更大社會(huì)及生態(tài)系統(tǒng)之間的聯(lián)系。對(duì)于企業(yè)管理者來(lái)說(shuō),全面、本質(zhì)、動(dòng)態(tài)的系統(tǒng)思考模式更是一種

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“卓有成效的管理者”課程大綱講師:張冬明【課程背景】管理者的成效往往是決定組織工作成效的最關(guān)鍵的因素,但并不是只有高級(jí)管理人員才是管理者,隨著知識(shí)工作者的出現(xiàn),所有負(fù)責(zé)行動(dòng)和決策而又有助于提高組織工作效能的人,我們都應(yīng)該把他們看成管理者,他們也都應(yīng)該向管理者一樣工作和思考。幸運(yùn)的是,卓越成效是可以學(xué)會(huì)的?! ”菊n程基于德魯克“卓有成效的管理者”基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā),融

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“目標(biāo)與計(jì)劃管理”課程方案講師:張冬明?【課程背景】“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”!再偉大的戰(zhàn)略也需要計(jì)劃推進(jìn)!計(jì)劃是在實(shí)際行動(dòng)之前預(yù)先對(duì)應(yīng)當(dāng)追求的目標(biāo)和應(yīng)采取的行動(dòng)方案作出選擇和具體安排,是管理的首要職能;制定正確的計(jì)劃是每個(gè)管理者必備的技能。另一方面,為什么年度、月度的工作計(jì)劃總被各種事項(xiàng)打亂,導(dǎo)致拖延,引發(fā)上級(jí)批評(píng)、同事抱怨?為什么即使制定了計(jì)劃也總是在處理

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卓越領(lǐng)導(dǎo)力打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)講師:張冬明C課程背景:成功的公司之所以獲得成功,關(guān)鍵因素之一是是因?yàn)橛袃?yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者,尤其在速度致勝的商業(yè)時(shí)代,企業(yè)不僅僅要技術(shù)的創(chuàng)新,更要領(lǐng)導(dǎo)力的創(chuàng)新。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者不僅要在戰(zhàn)略思想上遵循“下雨打傘”的自然法則,同時(shí),在管理風(fēng)格上要隨勢(shì)而變,像水一樣靈活。高績(jī)效團(tuán)隊(duì)是每一個(gè)企業(yè)夢(mèng)想的狀態(tài),然而團(tuán)隊(duì)成員不和諧、內(nèi)耗,小團(tuán)隊(duì)之間扯皮等,這

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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