起重吊裝作業(yè)安全管理與過程控制

  培訓講師:李駿勇

講師背景:
李駿勇★專注環(huán)境、職業(yè)健康與安全(EHS)18年★西安科技大學安全技術及工程專業(yè)碩士研究生★國家注冊安全工程師★國家注冊心理咨詢師★TTT國際認證高級培訓師★實戰(zhàn)研討型咨詢式安全培訓師★診斷服務型咨詢式安全培訓師★拓展體驗型咨詢式安全培訓師 詳細>>

李駿勇
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起重吊裝作業(yè)安全管理與過程控制詳細內容

起重吊裝作業(yè)安全管理與過程控制

n 模塊一:起重吊裝基本知識與概念

– 基本概念

Ÿ 起重吊裝概念

Ÿ 起重吊裝作業(yè)分級

Ÿ 吊裝器具概念

Ÿ 認識吊裝器具

– 起重吊裝機械分類

– 起重吊裝術語

– 力的基本概念

– 吊索吊具介紹

– 鋼絲繩及鋼絲繩夾介紹

– 吊鉤知識的介紹

n 模塊二:起重吊裝作業(yè)危害識別與風險分析

– 吊裝作業(yè)的危害識別與風險分析

Ÿ 討論:如何規(guī)避吊裝作業(yè)存在的風險?

Ÿ 常見的事故類型

Ÿ 吊裝作業(yè)的危害識別方法

Ÿ 作業(yè)安全分析(JHA)方法簡介

Ÿ 練習:利用JHA分析起重吊裝作業(yè)中的風險

– 起重吊裝作業(yè)風險識別方法

Ÿ “三思而行”

Ÿ “五想五不干”

– 互動練習:選擇一種方法對案例進行分析識別(簡單易懂)

– 吊裝安全作業(yè)10大基本要點

– 其他電吊裝作業(yè)安全小貼士

– 起重吊裝作業(yè)常見事故案例分析

Ÿ 行車吊裝事故分析

n 模塊三:起重吊裝作業(yè)許可控制基本要求

– 起重吊裝作業(yè)許可基礎知識

Ÿ 案例分析

Ÿ 重大事故的常見原因

Ÿ 什么是工作許可證?

Ÿ 工作許可證內容

Ÿ 使用工作許可證意義

– 起重吊裝作業(yè)許可程序

Ÿ 目的

Ÿ 工作許可申請流程

Ÿ 工作許可證審批權限

Ÿ 許可證簽發(fā)要求

Ÿ 工作現(xiàn)場責任人?

Ÿ 許可證什么情況下失效?

Ÿ 作業(yè)許可證管理要求(基于客戶工作許可要求)

– 起重吊裝作業(yè)許可執(zhí)行的關鍵要素

Ÿ 人員資質

Ÿ 職責確認

Ÿ 作業(yè)前安全會

Ÿ 現(xiàn)場安全控制

Ÿ 作業(yè)監(jiān)護

Ÿ 現(xiàn)場恢復

– 討論:作業(yè)前、作業(yè)中、作業(yè)后的監(jiān)護內容有哪些?

Ÿ 作業(yè)前

Ÿ 作業(yè)中

Ÿ 作業(yè)后

n 模塊四:起重吊裝安全管理措施和控制要求

– 自由問答互動:分享大家的成功吊裝經驗?

– 成功起重吊裝作業(yè)案例分享(視頻播放)

– 安全黃金準則

– 起重“十不吊”

– 起重吊裝作業(yè)標準手勢信號

– 練習:一起根據指令,實踐手勢信號

– 討論:梳理起重吊裝作業(yè)的實施流程

– 起重吊裝作業(yè)基本要求

Ÿ 人的管理措施與要求

Ÿ 機的管理措施與要求

Ÿ 料的管理措施與要求

Ÿ 法的管理措施與要求

Ÿ 環(huán)的管理措施與要求

– 司索作業(yè)基本安全要求

– 動漫視頻分享

– 起重吊裝作業(yè)過程管理措施和控制要求

Ÿ 起重吊裝作業(yè)前準備

Ÿ 起重吊裝作業(yè)中安全要點

Ÿ 起重吊裝作業(yè)完成后

– 分組討論:起重吊裝作業(yè)中出現(xiàn)哪些常見/主要問題

n 模塊五:起重吊裝檢查與維修過程的高處作業(yè)安全要求

– 高處作業(yè)基本概念

Ÿ 基本概念

Ÿ 案例分析

Ÿ 高處作業(yè)分級

– 管理措施及相關要求

Ÿ 物的因素之管理措施

Ÿ 人的因素之管理措施

Ÿ 環(huán)境因素之管理措施

Ÿ 個人防護用品安全管理

Ÿ 吊籃使用及維護安全管理

n 課程總結



 

李駿勇老師的其它課程

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移動通信行業(yè)施工安全生產管理培訓課程大綱課程時間:2天培訓對象:移動通信公司安全生產管理人員。課程目的:通過本課程的培訓學習,可以強化企業(yè)安全管理人員的角色定位,并掌握推行安全管理工作所必備的基本技能,掌握安全管理的重點。培訓方式:講解+視頻播放+案例分析+經驗分享+討論互動+練習課程大綱:模塊一:以“事”為鑒,強化安全意識移動通訊公司事故原因分析中國移動隨

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發(fā)電企業(yè)安全生產管理人員應知應會培訓課程大綱課程時間:1天課程對象:發(fā)電企業(yè)生產副總、總工程師、安全生產管理人員。課程目的:提升發(fā)電企業(yè)安全管理的安全生產責任意識與提升安全管理水平的安全管理技能與應知應會。培訓方式:講解+視頻播放+案例分析+經驗分享+討論互動+練習課程大綱:模塊一:發(fā)電企業(yè)相關安全生產法律法規(guī)、規(guī)章及標準我國安全生產工作方針和工作機制安全生

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防御性安全駕駛培訓課程大綱時間:1天課程對象:本課程是為各類駕駛員,包括貨車、槽車、私家車及大型車隊駕駛員而設計。目的:,為車輛提供良好的狀態(tài),為車輛提供足夠的行駛空間,為駕駛員提供良好的視野,為駕駛員及時反應提供足夠時間。從而可以:減少事故發(fā)生的機會降低燃油消耗減少維修費用減低保險費用消除駕駛時的緊張與壓力課程大綱:模塊一:以“事”為鑒事故案例分析1事故案

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新入職員工安全意識與安全知識應知應會培訓課程大綱課程時間:1天培訓對象:新入職員工。課程目的:通過本課程學習,塑造新入職員工“一切事故都是可以預防”的安全理念,培養(yǎng)新入職員工的安全意識,學習日常工作中應注意的安全知識與注意事項,掌握保障安全生產的技能和應知應會,預防安全事故。課程收益:(1)樹立“一切事故都是可以預防”的理念;(2)塑造新員工的安全習慣,培養(yǎng)

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移動通信行業(yè)登高架設、安裝、拆除安全作業(yè)培訓課程大綱課程時間:2天培訓對象:移動通信公司施工人員。課程目的:通過本課程的培訓學習,企業(yè)施工人員掌握推行安全管理工作所必備的基本技能,掌握安全管理的重點。培訓方式:講解+視頻播放+案例分析+經驗分享+討論互動+練習課程大綱:模塊一:培養(yǎng)卓越安全意識,預知危險視頻播放:事故案例分析前“事”之鑒——自動化設備傷人事故

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(ISO45001)職業(yè)健康安全管理體系要求解讀培訓課程大綱課程時間:1天培訓方式:講解+案例分析+經驗分享+討論互動+練習課程大綱:模塊一:職業(yè)健康安全管理體系換版與基礎知識職業(yè)健康安全管理體系發(fā)展歷程為什么要將OHSAS18001轉化成ISO標準ISO45001與OHSAS18001相比,有哪些不同更加關注“組織環(huán)境”強調最高管理者的職責和領導作用更加關

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