創(chuàng)新思維課程體系
市場(chǎng)洞察與創(chuàng)新思維訓(xùn)練 課時(shí)：6H
《市場(chǎng)洞察與創(chuàng)新思維訓(xùn)練》課程大綱培訓(xùn)目標(biāo)：學(xué)習(xí)市場(chǎng)洞察策略和創(chuàng)新思維觀念，改進(jìn)和開拓工作思路訓(xùn)練市場(chǎng)洞察技能和創(chuàng)新思維技能，提高實(shí)際解決問題的能力挑戰(zhàn)和解決工作中的難題，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中深度思考和實(shí)踐改變學(xué)員現(xiàn)有的思維習(xí)慣與模式，突破自己，為企業(yè)的發(fā)展提出建議，最終為企業(yè)能有效提高競(jìng)爭(zhēng)力培訓(xùn)方式：演講、案例研討、分組討論、作業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)天數(shù)：1天課程內(nèi)容設(shè)
講師：尚斌在線咨詢下載需求表
一、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的態(tài)度1、如何定位與企業(yè)的關(guān)系1）你想要什么？2）有什么可利用的資源？3）為什么要付出？4）設(shè)定與企業(yè)共同成長(zhǎng)的目標(biāo)5）成為企業(yè)的楷模2、如何與老板建立和諧關(guān)系1）為什么要和老板建立和諧關(guān)系？2）怎樣與老板建立和諧關(guān)系？3）修煉一顆感恩的心4）營(yíng)造和諧、積極、向上的氛圍3、堅(jiān)定信念、充滿斗志1）配合企業(yè)制定合理的戰(zhàn)略目標(biāo)2）開動(dòng)腦筋提出新穎
講師：劉安達(dá)在線咨詢下載需求表
交叉創(chuàng)新思維? 課時(shí)：12H
MILESTONE交叉創(chuàng)新思維?講師：梁棟【課程背景】創(chuàng)新-應(yīng)對(duì)VUCA時(shí)代的強(qiáng)力武器。面對(duì)創(chuàng)新，我們更多的想法是：機(jī)會(huì)、運(yùn)氣、靈光乍現(xiàn)，創(chuàng)新是可遇不可求組的！對(duì)于創(chuàng)新的理論已經(jīng)有不少了，這些理論無一不提出：創(chuàng)新是可復(fù)制的，創(chuàng)新是有方法和工具的。本課程是根據(jù)弗蘭斯·約翰松的《美帝奇效應(yīng)》中提出的交叉創(chuàng)新理論為基礎(chǔ)開發(fā)設(shè)計(jì)的，是國(guó)內(nèi)創(chuàng)新領(lǐng)域認(rèn)證課程的標(biāo)桿。本課
講師：梁棟在線咨詢下載需求表
創(chuàng)新思維與問題解決 課時(shí)：6H
創(chuàng)新思維與問題解決【課程背景】創(chuàng)新-應(yīng)對(duì)VUCA時(shí)代的強(qiáng)力武器。面對(duì)創(chuàng)新，我們更多的想法是：機(jī)會(huì)、運(yùn)氣、靈光乍現(xiàn)，創(chuàng)新是可遇不可求組的！對(duì)于創(chuàng)新的理論已經(jīng)有不少了，這些理論無一不提出：創(chuàng)新是可復(fù)制的，創(chuàng)新是有方法和工具的。本課程是根據(jù)弗蘭斯·約翰松的《美帝奇效應(yīng)》中提出的交叉創(chuàng)新理論為基礎(chǔ)開發(fā)設(shè)計(jì)的，是國(guó)內(nèi)創(chuàng)新領(lǐng)域認(rèn)證課程的標(biāo)桿。本課程將幫助您在企業(yè)內(nèi)部、部
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《易經(jīng)與創(chuàng)新思維》 課時(shí)：12H
易經(jīng)與創(chuàng)新思維課程背景：“創(chuàng)新思維”是一個(gè)新鮮的老課題，我們借鑒《易經(jīng)》的智慧來提升創(chuàng)新思維，這是因?yàn)椤兑捉?jīng)》本身就是一門創(chuàng)新管理思維的學(xué)問。潔靜精微，《易》之教也。不知《易》，不可為將相?！兑捉?jīng)》對(duì)于思維角度和思維模式的創(chuàng)新和啟發(fā)，是顛覆式的，不僅新穎，而且還能給出舉一反三的應(yīng)用，關(guān)鍵是可以體驗(yàn)“群經(jīng)之首、大道之源”的《易經(jīng)》所傳遞出來的無窮智慧。課程目標(biāo)
