職業(yè)決策以學生本人制訂為主，其他同學、老師、家長、職業(yè)規(guī)劃師只能居于配角角色。

職業(yè)決策是職業(yè)生涯規(guī)劃中的前導部分，決策制訂的可行性與否，直接決定著職業(yè)生涯規(guī)劃是否成功。希望獲得最理想的職業(yè)發(fā)展目標，就需要認真的對自己進行完全剖析，知道自己希望得到什么，這一生自己應該在這個社會里獲得什么，這就需要自己認真制訂職業(yè)決策了。而這些只有自己最清楚，也只有自己最了解自己，并制訂出最合適的決策目標。

不 管是老師還是家長，還是職業(yè)規(guī)劃師，在幫助你制訂職業(yè)決策時，或多或少的會出現(xiàn)經驗主義現(xiàn)象，不管這個是好是壞，這些都是他們的經驗，而非你的經驗，如果完全按照他們所設定的職業(yè)決策走下去，肯定會出現(xiàn)職業(yè)決策缺失的情況，甚至導致價值觀缺失。

當職業(yè)決策在執(zhí)行過程中因為自己的學識認知等等問題出現(xiàn)問題時，應該設法尋求幫助，此時，其他同學、老師、家長、職業(yè)規(guī)劃師將起到很大的補充作用，畢竟經驗主義在很多時候確實能夠解決掉很多問題。

制訂正確而理性的職業(yè)決策主要需要注意三方面的事情。

一、制訂職業(yè)決策需要結合自己的性格、特長和興趣。

職業(yè)生涯能夠成功發(fā)展的核心，就在于所從事的工作要求正是自己所擅長的。如果一個人性格內向、不善與人溝通，沒有很好的交際意識，那么這個人就很難成為一名成功的管理人員。制定職業(yè)規(guī)劃一定要認真分析出來自己的優(yōu)缺點。
　　從事一項自己擅長的、并喜歡的工作，工作會很愉快，也容易脫穎而出。這正是成功的職業(yè)規(guī)劃核心所在。

二、要考慮到實際情況，并具有可執(zhí)行性。

很多大學生剛開始時雄心壯志，一心想著出人頭地。但是實際社會里的工作，有時確實會存在一定跨越，但是更多的時候卻是一種積累的過程——資歷的積累、經驗的積累、知識的積累，所以職業(yè)規(guī)劃不能太過好高騖遠，而要根據(jù)自己實際情況和社會情況，一步一個腳印，層層晉升，最終方才能就夢想。

三、 職業(yè)決策必須有可持續(xù)發(fā)展性
　　職業(yè)決策不能夠制訂一個階段性的目標，應該是是一連串的、可以貫穿自己整個職業(yè)發(fā)展生涯的遠景展望。如果職業(yè)決策定的過短淺，后面又沒有后續(xù)職業(yè)決策點支撐，肯定會使人喪失奮斗的熱情，且不利于自己長遠發(fā)展。

相對應的，影響一個人理性決策的因素也就是這幾點。

在經驗借鑒方面。

影響一個人理性職業(yè)決策的因素，有上面提到的自己的性格、特長和興趣等內部環(huán)境情況，還有一些具體的外部環(huán)境情況，比如說我們的專業(yè)、我們所從事的行業(yè)，該專業(yè)行業(yè)在市場上的發(fā)展情況和前景；事實上，一個人的耐心度與細心度對一個人的職業(yè)決策影響是最大的，一個沒有足夠耐心和細心的人，不管制訂什么樣的職業(yè)決策都是無效的。


我們的父母、我們的鄰居、我們的老師、社會里你知道的知名人士，不管是誰，是成功還是失敗，其實都是可借鑒的，對于我們的職業(yè)決策的制訂，對于我們職業(yè)規(guī)劃的制訂。

比如說林肯，比如說海爾公司的張瑞敏，比如說你的父親，比如說張海迪。我們了解他們成長的歷史，去看看他們?yōu)槭裁闯晒?，去了解他們?yōu)槭裁词?，這對我們的職業(yè)決策的制訂是有著極大的幫助的。

某種程度上，他們走過的路的軌跡，就是我們將來的軌跡。只是，我們應該借鑒他們軌跡中最好的，并把我們的喜好興趣特長組合起來，制訂出最適合我們的職業(yè)軌跡。

不管什么人，制訂什么樣的職業(yè)決策，都不能夠照搬照套，哪怕你所選擇的人所選擇的模型跟你幾乎完全一模一樣，都不可以完全照搬使用。事實上也是，世界上本身就不存在相同的兩個人，自然也不存在相同的職業(yè)決策。

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