培訓課程的道法術器
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培訓課程應該成為一個系統(tǒng),包括道、法、術、器,道是理念和概念,法是法(規(guī))律和法則,術是方法和技巧,器是工具和程序,有道無法、有術無器或有術無道,都不能成為體系。
有的培訓課程理念一堆,大道理很多,但都空洞乏味,只是提出問題,沒有解決問題的方法和實質性內容,也沒有可操作步驟,實效性、可操作性較差。還有些培訓,故事、游戲、案例不少,培訓現(xiàn)場氣氛熱烈,但沒有多深的道,不能升華到一定高度和層次,讓大家從課程當中頓悟受益。還有些課程,有道有方法步驟,但沒有解決問題的工具,籠統(tǒng)地講些方法,操作性強的工具流程沒有,給學員只是啟發(fā)而無工具,就好像講汽車維修的教練,講汽車構造原理,也有方法,但是不給學員千斤頂、扳手、鉗子等工具,讓學員只是知道而無法實際動手試做,效果打折扣。
當然,課程類型不同,道法術器比例也異同。職業(yè)心態(tài)的課可能道、法多,術、器則少,而項目管理類課程則器(工具)、術(技巧步驟)較多些,不能一概而論,看課程實際情況,(這里不是講道法多,術器少課程就不好),而是因課而異,因人而異,而是建議在設計培訓課程的時候,用系統(tǒng)的思維來考慮,方方面面都要考慮到,既有理念理論,又有法則規(guī)律,又要有方法步驟,還要有工具,能夠實實在在幫學員解決問題,課程實效性強,使培訓課程起到應有的作用,為企業(yè)創(chuàng)造更多的價值。
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