6月9日，上海尊心教育益西EAP心理援助中心郭敬峰老師受邀最愛兒童創(chuàng)意聯(lián)盟分享《新生代員工管理及ZOOM加盟政策》。上海世博中心意大利國家館迎來了國內(nèi)知名學(xué)者、教授和致力于中國兒童素質(zhì)教育的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者，為培養(yǎng)中國孩子快樂天性的教育事業(yè)而共襄盛舉。作為管理者，應(yīng)對(duì)給予員工賞識(shí)、信任與期望，好員工是夸出來的，教練式領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)動(dòng)部署的熱情，走進(jìn)員工的內(nèi)心世界。孩子也是一樣，應(yīng)充分培養(yǎng)其主動(dòng)探索學(xué)習(xí)的能力，啟迪下一代創(chuàng)新性人才。

    最愛兒童創(chuàng)意聯(lián)盟是一家針對(duì)1.5-16歲兒童進(jìn)行創(chuàng)意搭建、藝術(shù)動(dòng)手和情商訓(xùn)練的少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是兒童青少年STEAM教育專家，包括最愛機(jī)器人，最愛國際寶貝，最愛童學(xué)程三個(gè)子品牌，全國有80多家最愛機(jī)器人校區(qū)，12家最愛國際寶貝中心和兩家STEAM的教育集合體最愛童學(xué)城。上圖為負(fù)責(zé)人及STEAM教育專家現(xiàn)場(chǎng)詳細(xì)講解招商加盟政策。

《新生代員工管理的制勝法寶》

    新生代員工溝通之內(nèi)心：我愿意與企業(yè)共同成長(zhǎng)，如果不能，請(qǐng)給我錢。如果不能，請(qǐng)給我出去叫價(jià)的能力。如果還是不能，我只有離開。

  

據(jù)統(tǒng)計(jì)，90后最不喜歡的上司有如下幾種特征： 

    在“一線主管和新生代員工”離職原因認(rèn)知差異對(duì)比中，占比最高的是對(duì)薪酬待遇的不滿意，一線主管達(dá)到32%，新生代員工達(dá)到24%；而對(duì)于直接上司不滿意的占比在一線員工中是3%，在新生代員工眼中竟達(dá)到17%！由此可見，相比物質(zhì)，90后新生代員工對(duì)企業(yè)的文化更看重。

    郭老師給大家進(jìn)行同理心訓(xùn)練：盡量從別人的觀點(diǎn)、立場(chǎng)出發(fā)，以他所喜歡或習(xí)慣的方式來跟他交流，去滿足他的認(rèn)知、情感需要。建立信任關(guān)系后，再慢慢將溝通內(nèi)容其引導(dǎo)到你要溝通的方向上去，從而實(shí)現(xiàn)“同頻同律，先跟后帶”達(dá)成雙贏愉悅高效溝通。   

    作為管理者，應(yīng)經(jīng)常給予員工鼓勵(lì)、肯定、贊許、欣賞，走進(jìn)員工的內(nèi)心世界。郭老師分享新生代員工激勵(lì)法寶—教練式領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)動(dòng)部屬的熱情：

賞識(shí)--好員工是夸出來的

信任--你來做，你負(fù)責(zé)

期望--我知道你可以的

    學(xué)員互動(dòng)“贊美小游戲”，分組，至少真誠贊美對(duì)方三個(gè)具體的地方，每個(gè)人都是渴望被關(guān)注的，大家聽到被贊美的話非常開心嘛~

    郭老師分析“雙因素理論”，由美國心理學(xué)家赫茨伯格于1959年提出。該理論認(rèn)為引起人們工作動(dòng)機(jī)的因素主要有兩個(gè)：一是激勵(lì)因素，二是保健因素。只有激勵(lì)因素才能夠給人們帶來滿意感，而保健因素只能消除人們的不滿，但不會(huì)帶來滿意感。新生代員工更看重的是在企業(yè)中自我價(jià)值的體現(xiàn)，能否受肯定、鼓勵(lì)以及成長(zhǎng)空間。

最愛機(jī)器人盈利分析（二線城市的標(biāo)準(zhǔn)）

2018區(qū)域加盟政策

最愛機(jī)器人成功樣板店

         9500后新生代員工大多是受過良好的教育，富有創(chuàng)新性思維，渴望得到尊重與認(rèn)可，擁有強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)。在溝通時(shí)，運(yùn)用感性的方式比直接爭(zhēng)辯更容易得到對(duì)方的理解。STEAM教育培養(yǎng)左腦理性思維，開發(fā)右腦情商藝術(shù)，讓中國的孩子像科學(xué)家一樣探索，像藝術(shù)家一樣創(chuàng)造！機(jī)器人時(shí)代來臨了，你準(zhǔn)備好迎接了嗎？！

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