胡斌 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 執(zhí)行力 大客戶銷售
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
胡斌老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號
胡斌老師的內(nèi)訓(xùn)課程
前言——副職/助理痛苦盤點及歸因u“出身”決定信任u“動機”決定態(tài)度u“圈子”決定效率u“角度”決定效果關(guān)——職責(zé)關(guān)u管好分管u帶好隊伍u拾遺補缺u風(fēng)控制衡第二關(guān)——人際關(guān)u處理好與正職的關(guān)系u處理好越級上級的關(guān)系u處理好與越級下屬的關(guān)系u信任構(gòu)建的兩個公式第三關(guān)——互補關(guān)u高績效團隊的要點u團隊協(xié)作的2大要點n職能角色互補n職能角色互補u9種團隊角色工具在管理中的使用...
講師：胡斌查看詳情
引言：強力思考力就是領(lǐng)導(dǎo)力u領(lǐng)導(dǎo)面臨的挑戰(zhàn)n制定策略5件事我們面臨的外部挑戰(zhàn)：組織競爭力的新解n運營管理4件事我們面臨的組織挑戰(zhàn)：環(huán)境-領(lǐng)導(dǎo)-員工的協(xié)調(diào)統(tǒng)一n我們面臨的自我挑戰(zhàn)：管理的4個區(qū)域及效能權(quán)重u從老柳看強力思考力u我能成為強力思考者嗎？單元：我的領(lǐng)導(dǎo)能力如何u基本概念介紹n3大能力的含義n“內(nèi)在認知過程”與“外在認知過程”n“公開領(lǐng)域”與“潛在領(lǐng)域”u預(yù)測你的YAT結(jié)果uYAT測評u結(jié)果對照u解讀YAT報告，確定優(yōu)勢項和改進項第二單元：項修煉提升推理能力的8個方面u推理內(nèi)在認知過程的4個方面n公平仲裁能力u公平仲裁能力分析u如何提升公平仲裁能力n自由思考能力u自由思考能力分析u如何提
講師：胡斌查看詳情
引言：我們面臨的挑戰(zhàn)u我們面臨的外部挑戰(zhàn)——組織競爭力的新解u我們面臨的組織挑戰(zhàn)——環(huán)境-領(lǐng)導(dǎo)-員工的協(xié)調(diào)統(tǒng)一u我們面臨的自我挑戰(zhàn)——管理的4個區(qū)域及效能權(quán)重u我們的應(yīng)對——決戰(zhàn)在4個戰(zhàn)場u《非人力資源經(jīng)理人力資源管理的5項修煉》課程設(shè)計思路※本節(jié)工具——《組織競爭力5要素分析》、《管理4象限》項修煉：精準定位，以人為本u案例演練——組織3 3聯(lián)動u組織3層分工的不同定位u專業(yè)職能部門的工作定位u后勤保障部門的工作定位u優(yōu)秀管理者高績效產(chǎn)出的8大要點u優(yōu)秀管理者與平庸管理者的4大差異u以員工敬業(yè)為中心提升組織業(yè)績的要點※本節(jié)工具——《Q12員工敬業(yè)度測試》第二項修煉：明確目標，人職匹配u案例演
講師：胡斌查看詳情
u教練的“為”與“不為”u管理者的職責(zé)u輔導(dǎo)就是教練u提升輔導(dǎo)的5項要素模型項功夫：識別下屬敬業(yè)要素的功夫u測試員工高效的12道問題u測試結(jié)果解讀n總分的含義n分數(shù)段分布的含義n管理者的應(yīng)對措施u根據(jù)測試結(jié)果確定理者輔導(dǎo)要點第二項功夫：把握4大輔導(dǎo)原則的功夫n贏得承諾原則n共榮共辱原則n消除浮躁原則n激發(fā)潛能原則第三項功夫：“因人而異”選擇輔導(dǎo)方法n如何對待7種典型員工l老實敦厚型：l持才自傲型：l胸?zé)o大志型：l嚴以律己型：n根據(jù)員工的不同成長階段確定輔導(dǎo)類型n根據(jù)對企業(yè)的價值貢獻和市場稀缺程度確定輔導(dǎo)類型第四項功夫：教會下屬技能的功夫nSPSAR教會下屬技能的方法第五項功夫：幫助下屬解決個人
講師：胡斌查看詳情
單元：我現(xiàn)在的狀態(tài)好嗎？——團隊工作現(xiàn)狀診斷u好團隊的模樣n共同的目標和文化n協(xié)調(diào)高效的工作n能夠發(fā)揮優(yōu)勢的隊員u確定自己現(xiàn)在所在的位置（團隊成員）n優(yōu)勢利用度測試n避免3個誤區(qū)n變“拽拉式”苦難為“推壓式”快樂u確定團隊現(xiàn)在的狀態(tài)（團隊領(lǐng)導(dǎo)）n團隊有效性測試n員工敬業(yè)度分析n向銀行劫匪學(xué)習(xí)—變“管理”為“領(lǐng)導(dǎo)”※本單元工具——《優(yōu)勢利用度測試》、《員工敬業(yè)度測試》、《團隊有效性測試》第二單元：我認識自己和隊友嗎？——識別的團隊角色u什么是團隊角色n從《西游記》看組織角色和團隊角色n從《亮劍》看團隊角色互補u認識自己了解伙伴的工具n9種團隊角色測試n團隊角色測試結(jié)果的3角度解讀u團隊角色的現(xiàn)實
講師：胡斌查看詳情
前言：工作中的佳狀態(tài)——職業(yè)化u你現(xiàn)在的狀態(tài)怎樣？n診斷現(xiàn)狀的12個問題n捫心自問的12個問題u什么是職業(yè)化？n職業(yè)化一個中心三個基本點n名利義的邏輯關(guān)系n贏在職場的四級臺階u如何實現(xiàn)自己的目標？n成功背后有習(xí)慣n職業(yè)探索與職業(yè)生涯級臺階：存在階——你知道“我”對你的要求嗎？u理解“要求”的三層含義n命令n目標n意愿u自我修煉的三項修煉n服從命令 做事專注n講求方法 積極心態(tài)n堅定信念 百折不撓u贏得員工認同的5種策略n“不管不問型”n“封建家長型”n“多說好話型”n“妥協(xié)接受型”n“大徹大悟型”u構(gòu)建員工信任的3級結(jié)構(gòu)n道——3個主題n法——卡尼曼效應(yīng)n術(shù)——抓住人的本能第二級臺階：適應(yīng)階—