劉毅 老師
- 所在地區(qū)： 陜西 西安
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：生產(chǎn)管理 生產(chǎn)流程 現(xiàn)場(chǎng)管理 質(zhì)量管理 ISO系列 生產(chǎn)采購(gòu)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
劉毅老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號(hào)
劉毅老師的內(nèi)訓(xùn)課程
一、安全生產(chǎn)管理概述 1.1 安全管理的概念 1.2 我國(guó)安全生產(chǎn)現(xiàn)狀 1.3 安全生產(chǎn)管理方針 1.4 安全生產(chǎn)管理體制 1.5 鐵路建設(shè)安全管理形勢(shì) 1.6思索：“安全行為”與“六個(gè)三”的管理 1.7案例：白國(guó)周的六個(gè)“三”和事跡 1.8安全管理的特點(diǎn) 二、安全生產(chǎn)法規(guī) 2.1 安全立法的重要性 2.2 安全生產(chǎn)法規(guī)體系結(jié)構(gòu) 2.3《安全生產(chǎn)法》簡(jiǎn)介 2.4《生產(chǎn)安全事故報(bào)告和調(diào)查處理?xiàng)l例》 三、事故預(yù)防原理 3.1 事故的概念與分類 3.2 事故致因理論 3.3 防止人失誤與不安全行為 3.4 現(xiàn)代安全管理的特征 3.5防錯(cuò)法的十大原理和應(yīng)用案例
講師：劉毅查看詳情
章新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)基本概念一、QFD的內(nèi)涵（QFD展開(kāi)的6個(gè)方面）二、【案例1】百尺竿頭，更進(jìn)一步：秦川、比亞迪三、顧客需求是產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的源泉1、質(zhì)量即適合顧客需求2、八項(xiàng)質(zhì)量管理原則3、全面質(zhì)量管理（TQM)4、方針目標(biāo)管理的實(shí)施5、價(jià)值工程：VAamp;VE6、質(zhì)量經(jīng)濟(jì)性7、顧客滿意模型【案例2】中國(guó)乳業(yè)：眼見(jiàn)為虛8、顧客需求的Kano分類9、市場(chǎng)營(yíng)銷中的顧客需求類型【案例3】金融危機(jī)10、產(chǎn)品的定義、結(jié)構(gòu)層次【案例4】國(guó)美：家電超市缺乏新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)11、新產(chǎn)品的定義、生命周期12、產(chǎn)品創(chuàng)新的概念、戰(zhàn)略措施、10種類型、特征和階段、SWOT第二章新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的程序及ISO9000標(biāo)準(zhǔn)的要求
講師：劉毅查看詳情
一單元、 團(tuán)隊(duì)建設(shè)基本理論1. 團(tuán)隊(duì)建設(shè)五要素2. 協(xié)作的自然法則 3. 高效團(tuán)隊(duì)的特征4. 團(tuán)隊(duì)形成四階段二單元、團(tuán)隊(duì)溝通和沖突1. 溝通定義與模型2. 團(tuán)隊(duì)溝通的技巧 3. 沖突在團(tuán)隊(duì)作用 4. 團(tuán)隊(duì)障礙與轉(zhuǎn)化三單元、團(tuán)隊(duì)文化的意義1. 領(lǐng)導(dǎo)力與追隨者2. 團(tuán)隊(duì)文化三層次3. 價(jià)值觀理論模型4. 人際關(guān)系三途徑四單元、團(tuán)隊(duì)合作與提升 1. 利益鏈與 ‘合作點(diǎn)’ 2. 團(tuán)隊(duì)建設(shè)的“四戒”3. 威爾遜理論分析
講師：劉毅查看詳情
一、安全生產(chǎn)管理概述 1、安全事故的特點(diǎn) 2、安全之河 3、安全多米諾骨牌效應(yīng) 4、安全生產(chǎn)管理3E原則 5、安全生產(chǎn)原理 6、安全生產(chǎn)管理的要求 7、幾個(gè)基本原則 8、八個(gè)明確 案例：吊架橫桿脫落，未系安全帶身亡 安全生產(chǎn)管理概述 9、安全生產(chǎn)管理方針 10、思索：“安全行為”與“六個(gè)三”的管理 1.7案例：白國(guó)周的六個(gè)“三”和事跡 11、安全管理的特點(diǎn) 二、安全生產(chǎn)法規(guī) 2.1 安全立法的重要性 2.2 安全生產(chǎn)法規(guī)體系結(jié)構(gòu) 2.3《安全生產(chǎn)法》簡(jiǎn)介 2.4《生產(chǎn)安全事故報(bào)告和調(diào)查處理?xiàng)l例》 三、事故預(yù)防原理 3.1 事故的概念與分類 3.2
講師：劉毅查看詳情
部分、五型班組是什么？1.“五型班組”概述？2.推行“五型班組”的重要意義――五型、五化、五標(biāo)3.管理者出局的12個(gè)原因和7心管理4.五型班組管理的內(nèi)核和關(guān)鍵要素5.當(dāng)前各種班組長(zhǎng)的畫像6.卓越的五型班組管理的特征7.現(xiàn)代企業(yè)對(duì)五型班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求第二部分、責(zé)任心和班組文化建設(shè)，心理調(diào)整1.責(zé)任—種強(qiáng)烈的使命感2.員工的六大責(zé)任3.人注定要負(fù)責(zé)人4.班組文化建設(shè)思路5.班組文化建設(shè)展開(kāi)6.調(diào)整心態(tài)，重塑自我第三部份、學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化—“學(xué)習(xí)型”班組什么是真正的學(xué)習(xí)型班組？2.學(xué)習(xí)型班組建設(shè)包括的內(nèi)容：→培養(yǎng)系統(tǒng)思考的團(tuán)隊(duì)→共同修煉自我超越→共同改善心智模式→建立共同愿景→建設(shè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)文化
講師：劉毅查看詳情
一、責(zé)任與我l 1、別人不是我l 2、佛與牛糞l 3、似曾相識(shí)的語(yǔ)言：不是我的錯(cuò)、不關(guān)我的事 不是我的問(wèn)題4、他們?cè)趺床皇孪葴贤ê谜l(shuí)該為這些失誤負(fù)責(zé) l別問(wèn)為什么二、【案例分析】1、屁大的事都不敢當(dāng) 【研討】2、 你想成為一名優(yōu)秀的（主管），還是一定要成為一名優(yōu)秀（主管） 【視頻教學(xué)】3、溫總理在紋川地震溫現(xiàn)場(chǎng)感人之言成功找方法 失敗找借口l 沒(méi)有責(zé)任就沒(méi)有個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力 l西點(diǎn)軍校的四種回答 l二十一與二十四 l玉不琢不成器4、沒(méi)有理念，制度就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有責(zé)任心，管理就沒(méi)效率 【啟發(fā)教學(xué)】獵狗與兔子的故事給加西亞的信失街亭三、責(zé)任解碼1、 責(zé)任就是本份2、 責(zé)任就是服從l 責(zé)任就是不推卸責(zé)任