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李澤堯老師
李澤堯 教授
  • 關(guān)注者:人  收藏?cái)?shù):
  •  所在地區(qū): 四川 成都
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長(zhǎng)領(lǐng)域:通用管理管理技能
  •  企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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李澤堯老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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李澤堯

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李澤堯

李澤堯老師的內(nèi)訓(xùn)課程

  部分、執(zhí)行環(huán)境篇  1、 構(gòu)筑執(zhí)行環(huán)境及打造商業(yè)人格  一、環(huán)境的重要意義  到底是什么決定一個(gè)人的行為,環(huán)境還是自己?  我們的行為會(huì)不會(huì)受到客觀環(huán)境的影響  在公司里面如何打造環(huán)境?是誰(shuí)讓企業(yè)利潤(rùn)降低了?  為什么打造企業(yè)的結(jié)果執(zhí)行力需要總裁推動(dòng)?  結(jié)果執(zhí)行力是自上而下還是自下而上?  二、結(jié)果執(zhí)行力的環(huán)境——構(gòu)筑執(zhí)行環(huán)境及打造商業(yè)人格  為什么而學(xué)比學(xué)什么更重要! 只有搞清楚心中的敵人,才能有真正的突破  一個(gè)企業(yè)只要三種人:敬業(yè)的人,職業(yè)的人,專業(yè)的人  從依附型,向獨(dú)立型轉(zhuǎn)變 堅(jiān)持原則去執(zhí)行;  從服從型,向主動(dòng)型轉(zhuǎn)變 積極主動(dòng)去執(zhí)行  從避責(zé)型,向守責(zé)型轉(zhuǎn)變 承擔(dān)責(zé)任去執(zhí)行;

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  企業(yè)執(zhí)行力》課程大綱:  第1單元有效目標(biāo)分解——落實(shí)目標(biāo)的技術(shù)  目標(biāo)與績(jī)效  有效目標(biāo)分解 ?。耍校伞⒛繕?biāo)分解與戰(zhàn)略策略  范圍定義與WBS  化整為零與個(gè)案突破  案例: ?。保鯓影巡块T(mén)的財(cái)務(wù)指標(biāo)轉(zhuǎn)換分解為屬員的KPI? ?。玻瓍⒓訌V交會(huì)的工作結(jié)構(gòu)分解(做到二級(jí))  第2單元主導(dǎo)——跟蹤目標(biāo)的技術(shù)  什么叫主導(dǎo)?  為什么要主導(dǎo)?  管理者與主導(dǎo)  騎馬與放羊之別、保姆與傭人之別  如何主導(dǎo)?  案例:輪子要自己推  第3單元制度管理——達(dá)成目標(biāo)的系統(tǒng)方法  制度的常見(jiàn)誤區(qū)  假設(shè)不成立——制度失敗的原因  就事論事是不夠的——利益反比關(guān)系  經(jīng)紀(jì)人杠桿原理  利益相關(guān)者  A B

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模塊 從技術(shù)走向管理概述 第1單元 為什么要從技術(shù)走向管理 1. 引子:企業(yè)通病——不想做管理的技術(shù)主管2. 技術(shù)是節(jié)點(diǎn)、管理出效益3. 從河流到大?!夹g(shù)人才成長(zhǎng)模型4. 案例:自發(fā)、厚道的王工程師的故事5. 互動(dòng)討論:技術(shù)人才管理瓶頸何在第2單元 如何從技術(shù)走向管理 1. 現(xiàn)身說(shuō)法:我是如何從工科畢業(yè)走向管理的?2. 引子:管理從什么地方開(kāi)始?3. 技術(shù)人才的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)4. 管理接口與人際敏感性(專題)5. 做個(gè)精明干練的管理者:從聰明走向精明(專題)6. 如何提升人際敏感性:意識(shí)心理學(xué)的若干項(xiàng)修煉7. 技術(shù)人才如何可以變得“現(xiàn)實(shí)”:做個(gè)現(xiàn)實(shí)的管理者(專題)8. EMS企業(yè)動(dòng)力學(xué)管理模型

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單元 執(zhí)行力五坐標(biāo)模型 1. 有效目標(biāo)分解 (1) 目標(biāo)與績(jī)效(2) 有效目標(biāo)分解(3) KPI、目標(biāo)分解與戰(zhàn)略策略(4) 范圍定義與WBS(5) 化整為零與個(gè)案突破(6) 案例:1-怎樣把部門(mén)的財(cái)務(wù)指標(biāo)轉(zhuǎn)換分解為屬員的KPI?2-參加廣交會(huì)的工作結(jié)構(gòu)分解(做到二級(jí))2. 解決要與不要 (1) 愿做事與能做事(2) 資金資本與人力資本(3) 企業(yè)激勵(lì)模型(4) 主導(dǎo)——管理的本義(5) 如何主導(dǎo)?(6) 掌握主動(dòng),抓住牛鼻子(7) 案例:開(kāi)會(huì)為什么會(huì)吵架?3. 結(jié)果導(dǎo)向 (1) “要的是結(jié)果”(2) 超越你的部門(mén)、地位、權(quán)力,從事情的結(jié)果面去思考問(wèn)題(3) 結(jié)果導(dǎo)向與一竿子插到底(4) 成熟的

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單元 核心員工與企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)... 平衡記分卡與企業(yè)戰(zhàn)略地圖:核心員工的意義...如何定義核心員工... 正確定位核心員工... 明確對(duì)核心員工的要求... 核心人才戰(zhàn)略三種類型的選擇與核心員工管理... 人才庫(kù)盤(pán)點(diǎn)會(huì)...核心員工的招聘與選拔...如何做好核心員工的知識(shí)傳遞... 培養(yǎng)核心員工的忠誠(chéng)度... 贏得員工忠誠(chéng)的七大要素...第二單元 如何留住核心員工... 員工滿意與顧客滿意... 員工三類型模型:需要是關(guān)鍵...干部類型模型:價(jià)值判斷與追求... 薪酬留人... 薪資之制度... 如何實(shí)施利潤(rùn)分享計(jì)劃... 如何實(shí)施員工持股計(jì)劃... 如何實(shí)施工作豐富化... 核心員工職業(yè)生涯

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  第1單元:利益管理——激發(fā)員工的自動(dòng)自發(fā)  引子:什么是企業(yè)管理的頭等大事  利益管理不簡(jiǎn)單:一個(gè)老板的誤區(qū)  獎(jiǎng)金不會(huì)讓人心動(dòng),扣款才會(huì)讓人心痛  利益對(duì)稱——從資本主義到人本主義  利益共同體——利益捆綁與團(tuán)隊(duì)打造  把“利益管理”提上日程——為金錢(qián)平反  第2單元 工資結(jié)構(gòu)與愿力  績(jī)效==愿力X能力——愿力比能力更難琢磨  案例:不拿基本工資,就是自己做老板  案例:如何讓手下保持工作熱情  管人的靈魂:Y=k× b  運(yùn)用案例:權(quán)力清單  開(kāi)會(huì)為什么吵架——游戲規(guī)則為什么建立不起來(lái)  案例:如何讓員工有持續(xù)的工作熱情?  績(jī)效管理的本質(zhì):責(zé)任和利益精細(xì)化  第3單元:有效目標(biāo)分解

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