蓋烈夫 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 廣州
- 主打行業(yè)：電力
- 擅長領(lǐng)域：經(jīng)營戰(zhàn)略 領(lǐng)導(dǎo)力
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企業(yè)變革與管理創(chuàng)新一、進(jìn)化之源：企業(yè)基因與環(huán)境適應(yīng)1、回到本原－－企業(yè)生存的核心問題（1）我們?yōu)槭裁闯晒Γ浚?）過去的成功因素能否保證我們繼續(xù)獲得成功？（3）要想獲得更大的成功還需要補充什么？2、企業(yè)基因是什么？（1）企業(yè)基因：構(gòu)成每位管理者乃至每個員工心智模式(Mental model)的基本要素。（2）企業(yè)基因的形成原因3、企業(yè)基因與企業(yè)生態(tài)（1）世界唯一不變的是變化本身（2）我們會不會成為“最后的專家”4、卓越企業(yè)的八大特征二、天翻地覆：生存環(huán)境的根本轉(zhuǎn)折1、從生存社會到消費社會（1）五大機(jī)會導(dǎo)致中國企業(yè)的快速成長（2）過去30年成功的本質(zhì)是機(jī)會的成
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講：職業(yè)生涯講座的背景與目的一、中國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀1、、大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻2、大學(xué)生們?yōu)槭裁磪群?、北大學(xué)生的現(xiàn)實觀念4、含恨飲淚的大學(xué)生們二、大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)增長態(tài)勢1、1999年起，我國高校連續(xù)擴(kuò)招，畢業(yè)生數(shù)量呈跳躍式增長2、中國高等教育增長的總規(guī)模3、美國高等教育增長的總規(guī)模三、中國大學(xué)生到底過不過剩？四、大學(xué)生為什么就業(yè)這么難？五、大學(xué)生求職失敗的主要原因第二講：職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與作用一、為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃？二、個人發(fā)展戰(zhàn)略——職業(yè)規(guī)劃三、職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃基本理論四、做人講道、做事講法第三講：何謂職業(yè)生涯規(guī)劃與如何做一、職業(yè)規(guī)劃五步曲二、客觀地認(rèn)識自我三、畢業(yè)的三種選擇四、人生戰(zhàn)
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講：推廣員導(dǎo)師的角色認(rèn)知一、國之大事，不可不察；二、承天之道，治人之情三、國之輔也，輔周則強(qiáng)；四、經(jīng)之五事，知勝有五五、仁者如射，自知者明；六、君子九思，益者三制。第二講：推廣員導(dǎo)師的十個到位一、心態(tài)到位二、情緒到位三、方法到位四、知識到位五、技能到位六、榜樣到位七、督導(dǎo)到位八、溝通到位九、解壓到位十、答疑到位第三講：推廣導(dǎo)師的四大明確一、明確導(dǎo)師傳幫帶的內(nèi)容二、明確推廣員的銷售流程三、明確導(dǎo)師成敗八大要素四、明確輔導(dǎo)中的時機(jī)把握第四講：推廣員導(dǎo)師的教練方法一、推廣員導(dǎo)師的“六大黃金法則”二、推廣員導(dǎo)師的“十大教練方式”三、九個具效果的輔導(dǎo)方式四、激發(fā)推廣員的創(chuàng)新意識五、推廣員導(dǎo)師的溝通技巧第
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講：成本成本控制成本管理一、成本的構(gòu)成及其基本定義二、成本控制的目的及其意義三、成本控制與成本管理區(qū)別第二講：砍掉成本的二十把利斧（略）第三講：成本管理十大制勝途徑（略）...
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講：成本、成本控制、成本管理 一、成本的構(gòu)成及其基本定義二、成本控制的目的及其意義三、成本控制與成本管理區(qū)別第二講：砍掉成本的“二十把利斧” 一、砍掉決策失誤二、砍掉計劃不周三、砍掉執(zhí)行不利四、砍掉監(jiān)督無力五、砍掉無效投入六、砍掉無功運轉(zhuǎn)七、砍掉無效進(jìn)展八、砍掉多余工序九、砍掉返工返修十、砍掉誤工怠工十一、砍掉機(jī)構(gòu)臃腫十二、砍掉人浮于事十三、砍掉三率比例十四、砍掉跑冒滴漏十五、砍掉壓倉壓庫十六、砍掉面子工程十七、砍掉多余支出十八、砍掉人身事故十九、砍掉各種事故二十、砍掉低質(zhì)高耗第三講：成本管理的十大制勝途徑 一、戰(zhàn)略管理制勝二、創(chuàng)新管理制勝三、三全管理制勝四、四點并舉制勝五、雙效管理制勝六、可
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部分：理 念 （一）使命 理念制勝1、HR戰(zhàn)略管理的核心使命2、確立“四個”的理念3、打破“四個一樣”的牢籠4、講求“四重價值”的觀點（二）人力資源戰(zhàn)略管理的核心使命1、保障企業(yè)人力與人才的需求 2、調(diào)動和激發(fā)人的潛力和積極性3、保障企業(yè)的長期穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展?。ㄈ┐_立“四個”的理念（四）打破“四個一樣”的牢籠（五）講求“四重價值”的觀點（六）按人員類型搞好人力資源管理對經(jīng)濟(jì)人——對社會人——對自動人——對復(fù)雜人——第二部分：模 式 （一）人力資源管理抽象模型（二）人力資源管理具象模型（三）人力資源管理創(chuàng)新模型（四）人才需求基本模式（五）人才培養(yǎng)基本模式（六）人力資源管理抽象模型 1、2（七