徐春嫣老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程名稱(chēng): 《TTT?企業(yè)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)師基礎(chǔ)教程?》 主講: 徐春嫣老師 6-12課時(shí)課程大綱/要點(diǎn): 一、形呈說(shuō)前——自我管理 風(fēng)范塑造 ? 形象心法 ■ 澄心凈慮 修行凝神 ? 自我情緒管理 ■ 緊張:情緒反應(yīng) ■ 怯場(chǎng):行為表現(xiàn) ■ 自信心和平常心 ■ 暗示:怯場(chǎng)四怕化解 ■ 壓力人格模式 ■ 壓力分散法 ? 職業(yè)形象管理 ■ 形象與職業(yè)化
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課程名稱(chēng): 《TTT?企業(yè)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)師進(jìn)階教程》 主講: 徐春嫣老師 6-12課時(shí)課程大綱/要點(diǎn): 一、形神兼?zhèn)洌河?xùn)練目標(biāo) 職業(yè)定位 ? 職業(yè)心法 ■ 本色做人 角色做事 ? TTT核心理念 ■ 首善——請(qǐng)注意 ■ 樂(lè)從——有道理 ■ 對(duì)接——我發(fā)現(xiàn) ■ 區(qū)分——是這樣 ■ 感召——來(lái)! ■ 分享——讓我們一起 ? 有效訓(xùn)練 ■ 方向:組織期待與學(xué)員
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課程名稱(chēng): 《高效團(tuán)隊(duì)溝通》 組織中的高績(jī)效管理溝通技能提升課程 主講: 徐春嫣老師 6課時(shí)課程背景: 組織和團(tuán)隊(duì)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)溝通失效、溝通低效的問(wèn)題,這個(gè)可能產(chǎn)生于組織上下級(jí),有可能是跨部門(mén)之間,亦或是日常團(tuán)隊(duì)之中,也有可能是和客戶(hù)溝通交流之時(shí)。如何解決溝通有效性問(wèn)題?如何提升跨部門(mén)間的有效溝通?如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)?本課程會(huì)通過(guò)案例、演練、互動(dòng)的方式,幫助個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織提升溝通有效性,實(shí)現(xiàn)高績(jī)效溝通。課程對(duì)象:需要提升團(tuán)隊(duì)溝通有效性的組織、需要實(shí)
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課程名稱(chēng): 《TTT?國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)版教程》 (課程開(kāi)發(fā)部分) 主講: 徐春嫣老師 12課時(shí)課程簡(jiǎn)介: TTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)版教程(課程開(kāi)發(fā)部分),是一套跨行業(yè)的企業(yè)培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的方法論、工具包與標(biāo)準(zhǔn)體系。課程特點(diǎn): ? 通用 跨行業(yè)、跨學(xué)科領(lǐng)域通用; 企業(yè)內(nèi)部專(zhuān)業(yè)人士、外部職業(yè)培訓(xùn)人士通用; 基于業(yè)務(wù)/領(lǐng)域?qū)<议_(kāi)發(fā)、基于基層業(yè)務(wù)骨干開(kāi)發(fā)通用; 完整系統(tǒng)課程開(kāi)發(fā)、針對(duì)性微課程開(kāi)發(fā)通用 ? 標(biāo)準(zhǔn)
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課程名稱(chēng): 《TTT?國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)版教程?》 主講: 徐春嫣老師 12-18課時(shí)課程大綱/要點(diǎn): 一、知己明訓(xùn):心法理念 素質(zhì)模型 ? 訓(xùn)練心法 ■ 心中有數(shù) 手上有術(shù) ? TTT核心理念 ■ 首善——請(qǐng)注意 ■ 樂(lè)從——有道理 ■ 對(duì)接——我發(fā)現(xiàn) ■ 區(qū)分——是這樣 ■ 感召——來(lái)! ■ 分享——讓我們一起 ? 有效訓(xùn)練 ■ 方向:組織期待與
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《金字塔思維寫(xiě)作與公眾表達(dá)》【培訓(xùn)師介紹】徐春嫣(Celine)英國(guó)東英吉利大學(xué)企業(yè)管理碩士英國(guó)劍橋大學(xué)交流學(xué)者美國(guó)4D領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師美國(guó)ACI注冊(cè)人力資源管理師AACTP國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師AACTP國(guó)際注冊(cè)行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師(ICF)(ing)多年阿里系公司培訓(xùn)和組織發(fā)展實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)在企業(yè)大學(xué)、內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和人才培養(yǎng)上有豐富的經(jīng)驗(yàn)【課程背景】 當(dāng)今社會(huì)是繁忙的社會(huì),具有邏輯思維能力和商務(wù)演說(shuō)才能的人,必定是現(xiàn)代社會(huì)中的活躍人物。令人尊重,讓人難忘。沒(méi)有商務(wù)公眾表達(dá)才能的人,有如發(fā)不出聲音的留聲機(jī),雖然是在轉(zhuǎn)動(dòng),卻無(wú)法使人感興趣,也容易被人漸漸遺忘。而演繹的再好,沒(méi)有清晰的邏輯思維能力,也會(huì)讓公眾