段富輝 老師
- 所在地區(qū)： 河南 鄭州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領域：精細化管理 精益生產(chǎn) 績效管控 成本管控 技術管控
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
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段富輝老師的內訓課程
《TPS-精益生產(chǎn)管理》課程背景：精益生產(chǎn)就是及時制造，消滅故障，消除一切浪費，向零缺陷、零庫存、零損失、零浪費進軍。 與傳統(tǒng)的大生產(chǎn)方式不同，其特色是“聚集正能量、杜絕負能量”。精益生產(chǎn)是上一世紀50年代，在工業(yè)工程技術應用基礎之上，以豐田汽車生產(chǎn)系統(tǒng)（TPS) 為代表所形成的一種制造業(yè)生產(chǎn)組織方式。精益生產(chǎn)首先是一種文化形態(tài)上的差異，其次才是技術上的差異。精益生產(chǎn)首先是觀念，叫做精益思維，體現(xiàn)了效益成本的原則。全球制造帝國富士康科技集團之所以能領先于其他任何制造工廠的生產(chǎn)效率，是因為富士康擁有全球最先進的管理核心——將IE技術用到極致。本課程將講授一種被業(yè)界廣為認可的精益管理工具和方法的運
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《TQM-全面質量管理 》 ——打造全員參與的質量持續(xù)改進系統(tǒng)課程背景： ? 沒有質量，就沒有企業(yè)的明天！ ? 質量在企業(yè)的誤區(qū)：質量是品管部門的事；質量是品檢員檢查出來的；質量會增加企 業(yè)的成本；質檢員可有可無； ? 2007年廣東省佛山利達玩具王國毀于一個玩具門把手上， 20公斤不合格色粉質量問題使工廠關閉，被員工稱為好老板的張樹鴻上吊自殺； ? 2008年三鹿奶粉的三聚氰胺事件，給受害兒童與家庭帶來痛苦與傷害、多年建立起的 民
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《TWI一線主管技能訓練》課程背景：基層管理干部承擔著工作業(yè)績與人員教導的雙重重任，不僅要有效的管理日常工作素，還要協(xié)同其他部門共同處理各種問題。??? 然而，隨著人員更替、晉升、調崗、作業(yè)不熟練、流程變更、工作關系復雜和安全隱患的頻繁發(fā)生，給基層管理人帶來無窮的困惑。作為基層干部，您是否經(jīng)常被以下問題弄得焦頭爛額？?員工很嬌氣，不好管，管嚴了抱怨，管松了任務完不成?同樣的問題總是重復發(fā)生，再三叮囑也沒有用?工作不統(tǒng)一、流程標準不執(zhí)行、不同的人做出來的結果千奇百怪，反工、重復導至工作效率低?工人流動性大，剛成熟又離辭了，工作總是在救火?布置下去的工作總是得不到很好的執(zhí)行，與自己的期望有差距?團
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向生產(chǎn)要效益之《CELL-單元式生產(chǎn)方式訓練》——基于多品種小批量的生產(chǎn)方式及改善技巧課程背景：面對國家產(chǎn)業(yè)政策調整和兩部委對“專/精/特/新”制造企業(yè)轉型升級的契機，中小企業(yè)在提升“專業(yè)化”、“精細化”、“特色化”和“創(chuàng)新水平”的管理能力方面該如何發(fā)力，以應對本輪產(chǎn)業(yè)轉型升級的機遇？為什么一家不足50人的小企業(yè)在導入單元式生產(chǎn)方式之后使人均效率提升4倍、而生產(chǎn)周期縮短50、生產(chǎn)車間空間利用率提升25？為什么一家千人規(guī)模的大工廠在使用傳統(tǒng)生產(chǎn)方式時導致企業(yè)年年虧損？我們傳統(tǒng)的精益生產(chǎn)方式（JIT）在目前的市場環(huán)境之下必須面對四重障礙:①小批量②多品種③交貨周期短⑤質量要求高而在生產(chǎn)制造過程中又
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《Formel-Q第8版培訓》課程背景：Formel-Q是大眾汽車集團與其供應商建立共同合作的基本準則，它由以下幾個模塊組成：質量管理協(xié)議（總協(xié)議）供應商質量能力評價準則新零件的質量開發(fā)計劃QPN（包括兩日生產(chǎn)驗收）Formel-Q的質量能力是以“VDA”專業(yè)組制定的汽車工業(yè)質量標準為依據(jù)的外部供應商質量管宣體系，是按照ISO/ IATF16949和VDA6.1建立的質量管理體系的基本要求。而根據(jù)Formel-Q作為供應商提供相應產(chǎn)品組的生產(chǎn)場所，符合所有要求的相關證據(jù)，包括但不限于法律、法規(guī)、客戶要求、產(chǎn)品要求、ISO/ IATF16949、VDA6.1等。Formel-Q自審的目標是讓供應
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《HAZOP-危險和可操作性分析》——基于HAZOP分析的沙盤演練課程背景：在企業(yè)安全生產(chǎn)管理活動中，經(jīng)常性出現(xiàn)“亡羊補牢”式的管理方式，等出現(xiàn)問題再想辦法補救。但“防患于未然”的處置措施經(jīng)常不具備這種管理思維和邏輯思路，從而錯失對危險的防范和化解。什么是HAZOP？HAZOP產(chǎn)生的背景是怎樣的？HAZOP的基本概述有哪些？我們?yōu)槭裁匆\用HAZOP分析技術？如何開展HAZOP分析？開展HAZOP分析能取得哪些成果？……本課程是根據(jù)具有25年工廠生產(chǎn)管理實踐經(jīng)驗、原富士康科技集團精益管理研究院副院長、多家大型制造工廠主導精益運營管理的管理專家段富輝老師主講，通過長期在?；髽I(yè)、精細化工企業(yè)一線