盧剛老師的內訓課程
課程大綱： 1、產品管理的基本概念和框架 業(yè)界公司在產品管理方面存在的主要問題 產品管理的基本概念 如何界定產品、如何劃分產品線 產品和項目的關系 產品管理的發(fā)展階段 產品管理和項目管理的不同和聯(lián)系 產品管理的體系框架和核心活動 產品管理的戰(zhàn)略框架 產品戰(zhàn)略愿景 產品平臺戰(zhàn)略 缺乏產品平臺的問題、建設產品平臺的好處 產品平臺如何規(guī)劃、管理 產品線業(yè)務計劃 產品線規(guī)劃的方法和輸出 案例：如何進行產品定位和定義 產品管理的組織框架 產品管理的組織形式 采取矩陣管理的原因 產品線的常見團隊介紹：IPMT/PMT/PDT/
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課程大綱： 1、市場管理概述 MM（市場管理）是什么 MM的使命 MM在IPD整體框架中的位置 MM與產品開發(fā)流程的關系 MM與市場需求管理流程的關系 MM流程的六大步驟 MM流程的三大交付件 MM流程的三個方面（市場定義、能力評估、投資優(yōu)先級排序及管理）概述 討論：貴公司MM的現(xiàn)狀及存在的主要問題 2、產品經理的角色及職責 產品管理和產品經理 產品經理在企業(yè)運作中遇到的典型問題 產品經理的典型職責 產品經理在企業(yè)組織結構中的位置 如何履行產品經理的職責 PMT的角色劃分及運作 討論：貴公司產品經理的職責應該如何定位？
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1、產品經理的職責,角色與定位本單元學習目標：了解產品經理的職責、角色和定位和產品管理流程框架1.1.案例討論高科技企業(yè)產品方案決策1.2.產品經理的定義、職責及角色1.2.1.產品經理發(fā)展歷史1.2.2.產品經理的定義1.2.3.產品經理的職責1.2.4.產品經理角色與定位1.2.5.舉例:產品經理在組織架構中通常崗位(某通訊公司）1.2.6.產品經理的幾種分類1.2.7.產品管理中的幾個橫向組織和分工1.2.8.產品經理與項目經理的區(qū)別1.3.產品管理框架1.3.1.產品管理概述：各階段間的關系1.3.2.產品管理流程化能給企業(yè)帶來什么好處？1.3.3.產品經理在產品管理各階段的角色和職責
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本單元學習目標：理解管理者的困惑，充分認識到技術人員和管理者之間的不同，了解管理者的工作內容，及從技術走向管理需要做好哪些轉變。1.1管理者的苦惱與壓力1.2管理者面臨的挑戰(zhàn)1.3一個成功的項目經理的感言1.4技術人員的特征素描曾經的您1.5技術人員的心理訴求1.6中基層管理人員的基本素質如今的您1.7不同崗位人員的行為動機角色的不同1.8技術人員與管理人員的思維模式區(qū)別1.9“Y”型的職業(yè)發(fā)展通道1.10管理者從事的主要活動新的工作內容1.11管理者的七條基本行為1.12重塑工作價值觀1.13從技術到管理的導向與原則1.14案例分享1.目標管理本單元學習目標：掌握目標對團隊的價值及如何設定團
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一、案例分析（根據(jù)公司的實際案例研討和分析）1.演練與問題討論二、如何構建高效的研發(fā)團隊1.研發(fā)人員的特點1）.研發(fā)人員智商高、邏輯思維能力強2）.不善溝通，想法隱藏較深3）.流動意向比較明顯4）.績效差距比較大5）.研發(fā)人員不服管2.研發(fā)人員的素質模型1）.研發(fā)人員的冰山素質模型2）.優(yōu)秀研發(fā)人員的常規(guī)素質要求3.案例分享：某案例公司的研發(fā)人員的素質模型4.高效研發(fā)團隊應該具備的特點1）.溝通良好2）.協(xié)調并行工作3）.高效決策、快速執(zhí)行5.如何保持研發(fā)人員的斗志和激情？6.研發(fā)團隊的分類：部門團隊和項目團隊1）.部門團隊的特點——常設機構2）.項目團隊的特點——臨時組織3）.不同發(fā)展階段的
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天0、培訓啟動（1.5小時）本章節(jié)學習目標：建立本課程學習的項目組織，明確本課程學習內容。o自我介紹的開場白，讓課程的參與者（該項目的相關干系人）熟悉，為課程后續(xù)順利開展奠定基礎——這也是任何項目管理者需注意的問題o學員演練（30分鐘）：組建項目團隊，自我介紹互相認識，確定項目經理、項目組LOG，提出各組問題清單，老師簡要回答，明確課程后將進行問題回顧，了解學員關于本課程的關注點o大致介紹課程內容，明確課程時間安排1、項目管理的概念（1.5小時）本章節(jié)學習目標：掌握項目管理的基本概念、理清思想o什么是產品/什么是研發(fā)/什么是管理o項目管理的精髓——平衡，如何平衡？o學員演練（20分鐘）：研發(fā)項