盧剛 老師
- 所在地區(qū)： 浙江 杭州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：項(xiàng)目管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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盧剛老師的內(nèi)訓(xùn)課程
一、引子;案例討論（根據(jù)公司的實(shí)際案例研討和分析）二、研發(fā)管理者的角色和定位1.研發(fā)管理者的挑戰(zhàn)2.研發(fā)人員的特點(diǎn)1）.研發(fā)人員智商高、邏輯思維能力強(qiáng)2）.不善溝通，想法隱藏較深3）.…3.研發(fā)人員的素質(zhì)模型4.職業(yè)生涯的雙通道5.管理者的行為動(dòng)機(jī)6.案例和演練：管理者的思維模式三、教練技術(shù)介紹1.什么是教練2.教練的主要工作模式3.教練的主要技能要求4.教練技術(shù)的心理學(xué)基礎(chǔ)5.教練核心技能：建立信任1）.不同的方式方法2）.演練：信任6.教練核心技能：傾聽1）.傾聽的不同層次2）.演練：研發(fā)場景中不同層次的聽7.教練核心技能：發(fā)問1）.如何發(fā)問：開放式問題2）.演練：研發(fā)管理中強(qiáng)有力的發(fā)問8
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講 概述現(xiàn)代項(xiàng)目管理發(fā)展的觀點(diǎn)企業(yè)項(xiàng)目管理現(xiàn)狀--項(xiàng)目管理用系統(tǒng)的觀點(diǎn)來認(rèn)識(shí)項(xiàng)目管理項(xiàng)目管理生命周期項(xiàng)目管理過程與知識(shí)領(lǐng)域國際范疇的項(xiàng)目管理標(biāo)準(zhǔn)第二講 項(xiàng)目的啟動(dòng)項(xiàng)目經(jīng)理責(zé)任和權(quán)利的確定項(xiàng)目經(jīng)理和項(xiàng)目發(fā)起人在項(xiàng)目中的作用和地位項(xiàng)目范圍及目標(biāo)的確立范例展示：項(xiàng)目需求分析的重要性如何在缺乏信息的情景下決策如何尋找問題的根本原因突破問題解決的瓶頸：思維創(chuàng)新需求分析案例：第三講 項(xiàng)目的范圍管理項(xiàng)目的范圍管理項(xiàng)目需求收集的步驟項(xiàng)目需求管理的方法和技巧項(xiàng)目變化對項(xiàng)目經(jīng)理的制約影響項(xiàng)目范圍計(jì)劃的關(guān)鍵流程和技巧項(xiàng)目范圍的定義及其意義WBS是項(xiàng)目管理計(jì)劃的基石WBS模型建立的原則與技巧練習(xí): 編制實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目的工作
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1、 市場管理概述MM（市場管理）是什么MM的使命MM在IPD整體框架中的位置MM與產(chǎn)品開發(fā)流程的關(guān)系MM與市場需求管理流程的關(guān)系MM流程的六大步驟MM流程的三大交付件MM流程的三個(gè)方面（市場定義、能力評估、投資優(yōu)先級(jí)排序及管理）概述討論：貴公司MM的現(xiàn)狀及存在的主要問題2、 產(chǎn)品經(jīng)理的角色及職責(zé)產(chǎn)品管理和產(chǎn)品經(jīng)理產(chǎn)品經(jīng)理在企業(yè)運(yùn)作中遇到的典型問題產(chǎn)品經(jīng)理的典型職責(zé)產(chǎn)品經(jīng)理在企業(yè)組織結(jié)構(gòu)中的位置如何履行產(chǎn)品經(jīng)理的職責(zé)PMT的角色劃分及運(yùn)作討論：貴公司產(chǎn)品經(jīng)理的職責(zé)應(yīng)該如何定位？3、 理解市場理解市場的概述（目的、主要活動(dòng)、輸出）市場評估定義市場評估：環(huán)境分析市場評估：競爭分析市場評估：市場分析
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【天上午】一、如何構(gòu)建支撐企業(yè)今天、明天、后天發(fā)展的創(chuàng)新體系1、支撐公司今天發(fā)展、明天發(fā)展、后天發(fā)展的動(dòng)力來源和方式2、產(chǎn)品開發(fā)與技術(shù)開發(fā)分離以及技術(shù)貨架化是研發(fā)發(fā)展的必由之路3、產(chǎn)品開發(fā)與技術(shù)開發(fā)的區(qū)別及定義4、產(chǎn)品戰(zhàn)略框架與產(chǎn)品平臺(tái)5、技術(shù)戰(zhàn)略金字塔6、技術(shù)管理體系整體架構(gòu)7、案例分析：某公司技術(shù)開發(fā)與產(chǎn)品開發(fā)的分離，某公司的技術(shù)貨架的構(gòu)成8、討論：貴公司技術(shù)規(guī)劃和技術(shù)開發(fā)的現(xiàn)狀及存在的主要問題二、技術(shù)的分類及核心技術(shù)管理1、技術(shù)的分類2：怎樣對現(xiàn)有技術(shù)分類并梳理出關(guān)鍵技術(shù)與核心技術(shù)3：核心技術(shù)的管理和發(fā)展策略4、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)和成熟度的管理5、案例分析：某公司的核心技術(shù)的管理策略6、討論：確定
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1、 產(chǎn)品研發(fā)面臨的挑戰(zhàn)和問題（1小時(shí)）本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解貴公司研發(fā)管理的現(xiàn)狀及典型問題，明確改進(jìn)方向中國企業(yè)在產(chǎn)品研發(fā)方面面臨的挑戰(zhàn)中國企業(yè)研發(fā)管理的十大典型問題未形成正確、系統(tǒng)的研發(fā)理念缺乏前瞻性的、有效的產(chǎn)品規(guī)劃在開發(fā)過程中缺乏投資決策評審職能化結(jié)構(gòu)帶來的協(xié)調(diào)困難不規(guī)范、不一致、接力式/串行的開發(fā)流程項(xiàng)目管理薄弱技術(shù)開發(fā)與產(chǎn)品開發(fā)未分離缺乏CBB及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的積累和共享機(jī)制研發(fā)人員職業(yè)化素質(zhì)不足，缺乏有效培養(yǎng)缺乏有效的研發(fā)考評與激勵(lì)機(jī)制研發(fā)管理體系的水平等級(jí)劃分及演進(jìn)各級(jí)別的特征研討：貴公司產(chǎn)品研發(fā)處于何級(jí)別？存在的典型問題是什么？2、 ID的核心思想及整體框架（1小時(shí)）本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：
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1.開場及明確學(xué)習(xí)目標(biāo)本章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：建立本課程學(xué)習(xí)的項(xiàng)目組織，明確本課程學(xué)習(xí)內(nèi)容1.1開場讓課程的參與者（該項(xiàng)目的相關(guān)干系人）相互熟悉，為課程后續(xù)順利開展奠定基礎(chǔ)1.2界定課程內(nèi)容，明確課程目標(biāo)1.3學(xué)員討論：我們開發(fā)的是什么？產(chǎn)品本身還是產(chǎn)品包？1.4學(xué)員討論：產(chǎn)品開發(fā)是誰的責(zé)任？研發(fā)部還是管理層？1.5學(xué)員討論：什么是研發(fā)？1.6什么是成功的產(chǎn)品？應(yīng)具備哪些特征？1.7學(xué)員演練：——組建學(xué)習(xí)小組，識(shí)別后續(xù)演練用項(xiàng)目1.7.1建立課程中的學(xué)習(xí)組1.7.2了解學(xué)員關(guān)于本課程的關(guān)注點(diǎn)1.8界定項(xiàng)目課程內(nèi)容，明確課程目標(biāo)2.產(chǎn)品研發(fā)面臨的挑戰(zhàn)和問題本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解貴公司研發(fā)管理的現(xiàn)狀及典型問