王文浩 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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王文浩老師的內(nèi)訓(xùn)課程
引子：掌握人心――引領(lǐng)企業(yè)致勝的法寶！講互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力要素——領(lǐng)導(dǎo)力和技術(shù)革命——互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的組織特點(diǎn)——急劇變化的環(huán)境和時(shí)代——信息的平等——組織趨于扁平化——組織里的個(gè)人趨于個(gè)性化——領(lǐng)導(dǎo)力是怎樣做人的藝術(shù)——領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別——從適者生存到連者生存第二講互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)方式的探索——何為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)方式——約哈瑞視窗分析——學(xué)習(xí)“剝洋蔥”——學(xué)會(huì)塑造愿景——激發(fā)變革的意愿——領(lǐng)導(dǎo)是人不是“神”——領(lǐng)導(dǎo)在變革中的風(fēng)險(xiǎn)——領(lǐng)導(dǎo)在變革中的核心利益——領(lǐng)導(dǎo)的平衡藝術(shù)第三講互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代變革成功的關(guān)鍵要素——弄清楚當(dāng)前的狀態(tài)——你的重心在哪里？——可控圈與關(guān)注圈——建立共同的意愿——克服視而
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引子：掌握人心――引領(lǐng)企業(yè)致勝的法寶！講領(lǐng)導(dǎo)力的界定——領(lǐng)導(dǎo)力的概念——成功人士對(duì)EQ和IQ的理解——智商與情商——一張不可多得的照片——領(lǐng)導(dǎo)者的角色與使命——管人Vs.管事——領(lǐng)導(dǎo)Vs.管理——領(lǐng)導(dǎo)是船長(zhǎng)、兄長(zhǎng)、校長(zhǎng)第二講領(lǐng)導(dǎo)方式的探索——觀察自己——約哈瑞視窗分析——領(lǐng)導(dǎo)是人不是“神”——競(jìng)技場(chǎng)、門(mén)面、盲點(diǎn)、未知——領(lǐng)導(dǎo)方式的類型——自我認(rèn)知雷達(dá)圖——學(xué)習(xí)“剝洋蔥”——領(lǐng)導(dǎo)效能的個(gè)人因素分析——學(xué)會(huì)塑造愿景第三講領(lǐng)導(dǎo)力修煉之溝通與合作——造物先造人，育人先育魂！——失敗團(tuán)隊(duì)無(wú)贏家、成功團(tuán)隊(duì)無(wú)輸家——溝通的信息來(lái)源——確立領(lǐng)導(dǎo)者的溝通風(fēng)格——如何向上司請(qǐng)示——如何與同級(jí)合作——如何與下屬溝通
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引子：“凡不運(yùn)用新良方者，必將遇到新的邪惡，因?yàn)闀r(shí)間是偉大的創(chuàng)新者”！一、新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)的角色定位1、小組討論：（1）目前員工管理的困惑（2）成功人士對(duì)EQ與IQ的理解2、領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別（1）來(lái)源不同（2）態(tài)度不同（3）處理問(wèn)題不同3、高效領(lǐng)導(dǎo)力的要素（1）何為領(lǐng)導(dǎo)？何為領(lǐng)導(dǎo)力？（2）人們想從領(lǐng)導(dǎo)者身上看到什么？4、思考：如何找到自己的聲音？（1）既是經(jīng)理也是教授（2）如何燒好新官的“三把火”典型案例分析聯(lián)想并購(gòu)IBMPC部門(mén)的案例惠普咖啡文化和IBM的榮譽(yù)文化頂級(jí)會(huì)所的招聘二、領(lǐng)導(dǎo)者在變革與創(chuàng)新中的作用１、小組討論：（1）領(lǐng)導(dǎo)者在變革中的風(fēng)險(xiǎn)（2）創(chuàng)新就是要顛覆過(guò)去嗎？２、領(lǐng)導(dǎo)者的重要性（
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引子：什么讓我們知而不行？什么讓我們半途而廢？講何謂執(zhí)行力——戰(zhàn)略—執(zhí)行—執(zhí)行力——什么是“執(zhí)行力”——執(zhí)行力的三個(gè)核心流程——新時(shí)期員工素質(zhì)模型——職場(chǎng)白領(lǐng)精英基本技能——企業(yè)管理者究竟該思考什么？——成功人士對(duì)IQ與EQ的理解——領(lǐng)導(dǎo)者的定位——領(lǐng)導(dǎo)Vs.管理第二講執(zhí)行力低下的原因分析——執(zhí)行力不佳的八大原因——企業(yè)與個(gè)人的關(guān)系——人們想從領(lǐng)導(dǎo)者身上看到什么？——執(zhí)行能力的表現(xiàn)——管理層執(zhí)行力的目標(biāo)錯(cuò)誤——導(dǎo)致執(zhí)行力低下的個(gè)人因素——導(dǎo)致執(zhí)行力低下的企業(yè)文化――高效執(zhí)行力的阻力——如何理解執(zhí)行力的“三性”第三講卓越執(zhí)行力修煉之計(jì)劃與目標(biāo)――預(yù)則立，不預(yù)則廢――計(jì)劃管理的四個(gè)要點(diǎn)――分清事情
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引子：企業(yè)發(fā)展與員工的關(guān)系 講什么是執(zhí)行力 ——組織行為學(xué)下執(zhí)行的三種形態(tài) ——員工執(zhí)行力的三層含義 ——不同層次人員的執(zhí)行力 ——執(zhí)行力的三個(gè)核心流程 主要案例索引： ——戴爾電腦的強(qiáng)大執(zhí)行模式 ——招商銀行執(zhí)行的新?tīng)I(yíng)銷 第二講執(zhí)行力低下的原因剖析 ——執(zhí)行力不佳的八大現(xiàn)象 ——管理層執(zhí)行力的目標(biāo)錯(cuò)誤 ——導(dǎo)致執(zhí)行力低下的個(gè)人因素 ——導(dǎo)致執(zhí)行力低下的企業(yè)文化 主要案例索引： ——國(guó)內(nèi)某銀行儲(chǔ)備干部的招聘 ——聯(lián)想并購(gòu)IBMPC部門(mén)的案例 第三講高效執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)的特質(zhì)和建設(shè) ——團(tuán)隊(duì)的作用和架構(gòu) ——團(tuán)隊(duì)合作困難的原因 ——優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)精神的構(gòu)建 ——高效執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)建設(shè)的四個(gè)周期 主要案例索引：
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引子一、什么是問(wèn)題？1.問(wèn)題的定義2.對(duì)解決問(wèn)題的定義二、問(wèn)題產(chǎn)生的主要根源？#216;小結(jié)三、什么是問(wèn)題管理？1.為什么要進(jìn)行問(wèn)題管理？2.什么是問(wèn)題管理？四、問(wèn)題的分類1.未發(fā)生的問(wèn)題#216;發(fā)現(xiàn)型問(wèn)題（可能會(huì)有問(wèn)題）#216;發(fā)掘型問(wèn)題#216;中、高階主管應(yīng)該努力的部份2.已發(fā)生的問(wèn)題#216;救火型問(wèn)題（消防員）#216;中、基層主管應(yīng)該盡力的部份3.問(wèn)題與問(wèn)題意識(shí)#216;問(wèn)題意識(shí)#216;問(wèn)題五、問(wèn)題分析與解決1.問(wèn)題的結(jié)構(gòu)2.未發(fā)生問(wèn)題的分類3.問(wèn)題的表現(xiàn)形式4.問(wèn)題意識(shí)六、問(wèn)題分析與解決的10程序1.問(wèn)題描述2.問(wèn)題檢討3.原因發(fā)掘4.原因整理5.原因確認(rèn)及界定6.原因再分