創(chuàng)新管理法則

  培訓(xùn)講師：王文浩

講師背景：
金融行業(yè)高端領(lǐng)導(dǎo)力專家：王文浩【專家簡(jiǎn)介】：工行、建行、中行、農(nóng)行、興業(yè)、招行等多家銀行特邀高管班管理領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)專家導(dǎo)師資深實(shí)戰(zhàn)型企業(yè)管理培訓(xùn)師注冊(cè)高級(jí)管理咨詢師二十一年培訓(xùn)經(jīng)歷，GE商學(xué)院特聘專家長(zhǎng)期擔(dān)任世界500強(qiáng)亞太企業(yè)管理顧問、某對(duì) 詳細(xì)>>

王文浩
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創(chuàng)新管理法則

引子：“凡不運(yùn)用新良方者，必將遇到新的邪惡，因?yàn)闀r(shí)間是偉大的創(chuàng)新者”！ 


一、新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)的角色定位

1、小組討論：

（1）目前員工管理的困惑 

（2）成功人士對(duì)EQ與IQ的理解

2、領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別

（1）來源不同

（2）態(tài)度不同

（3）處理問題不同

3、高效領(lǐng)導(dǎo)力的要素   

（1）何為領(lǐng)導(dǎo)？何為領(lǐng)導(dǎo)力？

（2）人們想從領(lǐng)導(dǎo)者身上看到什么？

4、思考：如何找到自己的聲音？

（1）既是經(jīng)理也是教授

（2）如何燒好新官的“三把火”

典型案例分析

聯(lián)想并購IBMPC部門的案例

惠普咖啡文化和IBM的榮譽(yù)文化

頂級(jí)會(huì)所的招聘


二、領(lǐng)導(dǎo)者在變革與創(chuàng)新中的作用

１、小組討論：

（1）領(lǐng)導(dǎo)者在變革中的風(fēng)險(xiǎn)

（2）創(chuàng)新就是要顛覆過去嗎？

２、領(lǐng)導(dǎo)者的重要性

（1）領(lǐng)導(dǎo)就是影響力！

（2）領(lǐng)導(dǎo)力的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理     

３、橫向領(lǐng)導(dǎo)力

（1）激發(fā)變革的意愿

（2）領(lǐng)導(dǎo)者在變革中的核心利益

（3）你是否真的意愿擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任

典型案例分析

民營(yíng)知名鞋企的留人術(shù)

溫州老板選女婿

摩根斯坦利年輕投行家的成長(zhǎng)歷程


三、變革成功的關(guān)鍵要素

1、弄清楚當(dāng)前的狀態(tài)

（1）優(yōu)勢(shì)富集效應(yīng)贏在起點(diǎn)

（2）優(yōu)勢(shì)富集來自于突顯

（3）可控圈與關(guān)注圈

典型案例分析：

張瑞敏的“有生于無”

海爾的變革

3M：不槍斃任何項(xiàng)目

2、 變革的三個(gè)構(gòu)成要件與三個(gè)行為特征

（1）知識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造性人格

（2）變通性、流暢性、獨(dú)特性

典型案例分析：

阿基米德定律

靠賣專利為生的畫家

達(dá)爾文的眼睛

3、 變革的認(rèn)識(shí)盲區(qū)

分組游戲：關(guān)聯(lián)事件

(1) 建立共同意愿

(2) 你的重心在哪里？

典型案例分析：

月球上可以看到萬里長(zhǎng)城嗎?

寶玉和黛玉為何不私奔

紐約到處是“騙子”


四、變革與創(chuàng)新思維的障礙

1、看不見的玻璃

（1）偏見理論

（2）慣性理論

典型案例分析：

(1) 一只“紅毛豬”

(2) 男孩的眼罩

(3) 反敗為勝的籃球賽

2、影響變革的因素

（1）個(gè)人思維定勢(shì)障礙

（2）組織思維定勢(shì)障礙

典型案例分析：

原子能的成功

校友會(huì)、咖啡與邂逅

猴子社會(huì)的進(jìn)化 

3、阻礙創(chuàng)造力的5大誤區(qū)

（1）誤區(qū)一：創(chuàng)造力來自于創(chuàng)造部門

（2）誤區(qū)二：金錢是對(duì)創(chuàng)造力的激勵(lì)

（3）誤區(qū)三：時(shí)間壓力激發(fā)創(chuàng)造力

（4）誤區(qū)四：害怕能夠促進(jìn)突破

（5）誤區(qū)五：競(jìng)爭(zhēng)擊敗協(xié)作

典型案例分析：

古羅馬皇家宮苑的猴子軍團(tuán)

Iphone為什么不降價(jià)

“新北京、新奧運(yùn)”的概念設(shè)計(jì)


五、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維定式 

1、超越性思維的本質(zhì)：越界思維

（1）社會(huì)變革對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)思維的挑戰(zhàn)

（2）六人角色練習(xí)：圖形游戲

（3）知道局限才能突破局限

2、時(shí)間、位置與方向超越

（1）使自己置身其中

（2）克服陳規(guī)陋習(xí)

（3）運(yùn)用類比法

（4）設(shè)立限制條件

3、超越常規(guī)與單一屬性

（1）尋求更高的統(tǒng)一

（2）尋求多元轉(zhuǎn)換

（3）神奇的多米諾效應(yīng)

4、分組游戲與案例分析：

（1）2小組游戲：巧排隊(duì)列

（2）百思買的自我打破

（3）南極的輸油管

（4）國家大劇院的設(shè)計(jì)方案


六、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維工具

1、 分組游戲與討論：

(1) 披薩是圓的，人際關(guān)系也要圓滿嗎？ 

(2) 披薩有底，我們與各類朋友交往的底是什么？ 

(3) 披薩有各種口味，我們與人交往是否多料美味呢？ 

(4) 披薩是熱的好吃，我們?cè)趺礊槲覀兊娜穗H加熱呢？ 

(5) 披薩可以外賣，我們呢？

2、名家論創(chuàng)新

（1）熊彼特論創(chuàng)新 

（2）德魯克論創(chuàng)新 

（3）克里斯滕森論創(chuàng)新

2、 思維導(dǎo)圖

(1) 千言萬語不如一張圖 

(2) 思維導(dǎo)圖圖例欣賞

(3) 繪制思維導(dǎo)圖的7個(gè)步驟

4、分組游戲與討論：其他思維工具

（1）5Ｗ1Ｈ法

（2）直接頭腦風(fēng)暴法

（3）反頭腦風(fēng)暴法

（4）逆向思維與靈感思維


七、變革與創(chuàng)新中的沖突管理

1、如何在沖突中尋找平衡

2、沖突管理的經(jīng)典模型

（1）謙讓

（2）回避

（3）競(jìng)爭(zhēng)

（4）妥協(xié)

（5）合作

3、進(jìn)行支持性的交流

4、獲取影響力：尋求反饋

典型案例分析：

讀懂你的客戶，Yes or No？

廈門國際會(huì)展酒店的事前管理

福特汽車的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略控制過程

海爾優(yōu)勢(shì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略

山寨與差異化


八、變革領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人修煉

1、克服視而不見的鑰匙  

（1）約哈瑞視窗分析

（2）競(jìng)技場(chǎng)（公眾的我）

（3）門面（隱秘的我）

（4）盲點(diǎn)（背脊的我）

（5）未知（潛在的我）

2、制造對(duì)比的基本策略

（1）集權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)

（2）分權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)

（3）均權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)

3、造物先造人 ，育人先育魂

（1）招“對(duì)”人，用“好”人

（3）育“成”人，留“住”人

典型案例分析：

Google的企業(yè)文化

豐田公司的高效團(tuán)隊(duì)管理

美國施樂公司的“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”


結(jié)語：我們的觀念決定我們所看到的世界！


 

王文浩老師的其它課程

課程名稱：《贏在“智”高點(diǎn)--創(chuàng)新思維與變革》主講：王文浩老師6-12課時(shí)課程簡(jiǎn)介：現(xiàn)代企業(yè)無一例外地處在一個(gè)快速發(fā)展變化的歷史時(shí)期，如果以不變的思想來對(duì)待變化的市場(chǎng)，在起步階段就注定了企業(yè)的失敗。在企業(yè)管理層和廣大員工的意識(shí)里根植創(chuàng)新性思維是極其重要的。創(chuàng)新思維與變革是現(xiàn)代企業(yè)獲得持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力的源泉，是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的核心。企業(yè)想在日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占有一席

 講師：王文浩詳情

課程名稱：《贏在中層--中層強(qiáng)則企業(yè)強(qiáng)》主講：王文浩老師12-18課時(shí)課程簡(jiǎn)介：中層強(qiáng)則企業(yè)強(qiáng)。中層是企業(yè)的左膀右臂，是企業(yè)的脊梁，承擔(dān)著決策、執(zhí)行、協(xié)調(diào)、溝通、組織和難題處理的作用，但卻往往出現(xiàn)問題，或越俎代庖，或事事親為，或心態(tài)不穩(wěn)；企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的戰(zhàn)略思路與工作目標(biāo)必須經(jīng)過中層有效傳達(dá)與管理方能得到有效執(zhí)行與落地。沒有中層的努力，一切皆會(huì)大打折扣。優(yōu)秀的中

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課程名稱：《重塑高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》主講：王文浩老師6-12課時(shí)課程簡(jiǎn)介：對(duì)大多數(shù)公司領(lǐng)導(dǎo)來說，“團(tuán)隊(duì)”這一概念并不陌生。團(tuán)隊(duì)協(xié)作在公司運(yùn)營(yíng)中所發(fā)揮出的巨大作用，也為業(yè)界人士有目共睹。但并不是所有組織都能天然地成為高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)。如何打造一個(gè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)、怎樣進(jìn)行團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、怎樣處理團(tuán)隊(duì)沖突、進(jìn)行高效溝通與合作？這是本課程需要重點(diǎn)解決的問題?！吨厮芨呖?jī)效團(tuán)隊(duì)》課程旨在幫助

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課程名稱：《雙贏導(dǎo)向的溝通特訓(xùn)營(yíng)》主講：王文浩老師12-18課時(shí)課程簡(jiǎn)介：溝通，是指為了一個(gè)設(shè)定的目標(biāo)，把信息、思想和情感在個(gè)人或群體間傳遞，并且達(dá)成共同協(xié)議的過程。我們每個(gè)人除了睡眠時(shí)間外，清醒時(shí)間中的70都在溝通。但在現(xiàn)實(shí)的企業(yè)環(huán)境中，相比戰(zhàn)略、營(yíng)銷、生產(chǎn)、研發(fā)等問題而言，溝通問題往往被忽略。研究表明，非建設(shè)性的人際沖突會(huì)削弱團(tuán)隊(duì)的整體力量，很多企業(yè)由于

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課程名稱：《隨“心”領(lǐng)導(dǎo)力》主講：王文浩老師6課時(shí)課程簡(jiǎn)介：領(lǐng)導(dǎo)力的提升，是現(xiàn)代企業(yè)的管理者們最關(guān)注的焦點(diǎn)之一。領(lǐng)導(dǎo)力是帶領(lǐng)自己和組織，對(duì)他人予以積極影響的能力。領(lǐng)導(dǎo)力會(huì)對(duì)企業(yè)的文化和價(jià)值觀產(chǎn)生巨大的影響。這是一種促使他人自動(dòng)為實(shí)現(xiàn)團(tuán)體目標(biāo)而努力的一種行為，將有效激發(fā)下屬完成任務(wù)的信心和熱情。換言之，領(lǐng)導(dǎo)力是一種合力，是領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者相互作用而迸發(fā)出的一種思

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課程名稱：《跳出盒子——?jiǎng)?chuàng)新思維與問題解決》主講：王文浩老師6-12課時(shí)課程簡(jiǎn)介：沒有什么比變革與創(chuàng)新更難以實(shí)施、更無成功把握、處理起來更危險(xiǎn)的事了。因?yàn)楦母镎呙鎸?duì)的敵人是幾乎所有舊秩序下的既得利益者，而那些可能在新秩序中獲益的人也只是冷眼旁觀，因?yàn)樵跊]有體驗(yàn)到真實(shí)的好處之前，他們不會(huì)輕易相信任何新事物。然而，許多企業(yè)中高層管理者在工作中常遇到以下困惑——如

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課程名稱：《微利時(shí)代的銀行領(lǐng)導(dǎo)力》主講：王文浩老師6-12課時(shí)課程簡(jiǎn)介：當(dāng)前，我國企業(yè)從高利潤(rùn)時(shí)代走入微利時(shí)代已是大勢(shì)所趨。在此背景下，銀行領(lǐng)導(dǎo)者如何在傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)上降低成本、保證質(zhì)量、開發(fā)新業(yè)務(wù)，如何轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)觀念，大膽地對(duì)經(jīng)營(yíng)策略予以創(chuàng)新，把握好市場(chǎng)的不確定性和差異性，最大限度挖掘利潤(rùn)空間、提高工作效率，是新時(shí)代下銀行領(lǐng)導(dǎo)者的必修課?！段⒗麜r(shí)代的銀行領(lǐng)

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課程名稱：《領(lǐng)導(dǎo)組織與激勵(lì)》主講：王文浩老師12-18課時(shí)課程簡(jiǎn)介：領(lǐng)導(dǎo)組織與激勵(lì)是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人素質(zhì)的綜合反映，其是指在領(lǐng)導(dǎo)的方式方法上表現(xiàn)出的組織性和激勵(lì)創(chuàng)造的能力。一方面是創(chuàng)造，是真善美在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中的自由創(chuàng)造性；另一方面是有效性，領(lǐng)導(dǎo)組織實(shí)踐活動(dòng)是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！额I(lǐng)導(dǎo)組織與激勵(lì)》課程讓下屬從被動(dòng)管理到主動(dòng)追隨，本課程將帶領(lǐng)學(xué)員伴隨著企業(yè)一起成長(zhǎng)，

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課程名稱：《企業(yè)戰(zhàn)略管理實(shí)戰(zhàn)》主講：王文浩老師6-12課時(shí)課程簡(jiǎn)介：戰(zhàn)略管理是對(duì)企業(yè)在一定時(shí)期的全局的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展方向、目標(biāo)、任務(wù)和政策，以及資源調(diào)配做出的決策和管理藝術(shù)?，F(xiàn)代企業(yè)無一例外地處在一個(gè)快速發(fā)展變化的歷史時(shí)期，如果不以戰(zhàn)略性的思維來對(duì)待變化的市場(chǎng)，在起步階段就注定了企業(yè)的失敗。在企業(yè)管理層的思想意識(shí)里根植戰(zhàn)略性思維是極其重要的，這是現(xiàn)代企業(yè)獲得持

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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